学校文化达标汇报材料 榆中县园子初级中学学校文化建设达标情况汇报 学校文化体现了一所学校长期形成的办学理念和价值观念，反映出一个学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。它通过学校的校风、教风、学风和校训，以及丰富多彩的校园文化给人以潜移默化的影响，对学生的人生观和价值观的形成，促进学生的全面发展，起着“润物细无声”的作用。因此，为了更好地完成学校文化建设达标工作，学校成立了以校长为组长，教导主任、总务主任为副组长，教研组长和班主任为成员且分工具体负责的学校文化建设领导小组，对照榆中县学校文化建设示范校评估标准（试行）中的各项指标，从组织规划、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化等方面自查、整改，现将我校学校文化建设达标情况汇报如下： 一、精神文化建设 以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，学校坚持以人为本，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，坚持“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的办学理念，以“爱”为主题的学校文化定位，让校园充满爱，让生命洋溢爱，让爱激励教师的热情，让爱陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。全体师生共同努力，遵循“勤奋、立志、成才、奉献”的校训，形成“崇文、育爱、明理、诚信”的校风、“爱生、敬业、博学、善导”的教风、“乐学、善思、自主、合作”的学风；构建“我努力，我自信，我成长，我快乐”的学校文化体系。两年内，从校风、教风、学风建设方面入手，创建特色学校。 1.校风建设。在创建特色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，不断努力，使我校处处彰显“崇文、育爱、明理、诚信”的良好校风。学校大力培养师生的爱意识，充分调动其工作、学习的积极性、主动性和创造性。学校领导不断改进工作作风，牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事。使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。同时坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。 2.教风建设。为推进园子初级中学“爱生、敬业、博学、善导”的教风的形成，促进教育质量的稳步提升，我校在教育教学过程中，坚持“两手抓”：一手抓教育教学质量，一手抓师德师风建设，让教师成为学生的榜样和楷模。不断学习中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、教师“五要”“十不准”；开展“推门课”、“研讨课”、“校本教研汇报课”、“信息技术整合课”等形式多样的教研活动，提高教师业务素质。 3.学风建设。围绕“爱”文化这个特色主题，我校确立了“乐学、善思、自主、合作”的学风。通过学唱爱的奉献、在爱的阳光下成长等歌曲、朗读“爱在”、“让爱的阳光洒满校园”等故事活动，使学生端正学习态度，转变学习风气，帮助学生树立爱心。让他们体会学习和生活中都有爱心。同时也让教师认识到，学风的形成不是班主任一个人的事，应是全体科任教师共同营造，要发挥全体任课教师的作用。 4.学校人际关系建设。我校落实和谐校园，打造和谐校园，把人视为最关键的要素。校园中的人，主要由领导、教师、学生三个层面组成，其中领导班子的团结与和谐是建设和谐校园的重中之重，干群关系和师生关系是建设和谐校园的基础。为此，我们提出了四个和谐：建立领导班子的和谐；建立干群的和谐；建立学校与社会、教师与家长的和谐；建立教师间的和谐。 二、形象文化建设 本着“追求品位，主题鲜明，上下努力，和谐发展”的建设理念，搞好学校地面的整修、校园绿化及墙体的布置，力争让学校的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与学校文化展现和谐之美。 1.文化长廊。作为“爱”教育长廊的主要部分，在内容上，我们将我校的办学理念、校训、校风、教风、学风在展示牌上整体展现。在师生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。特别是我们把“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱老师、爱父母、爱自己”六句话，以完整的版面呈现，目的是激发每位师生的爱心。 2.文化墙。“让每一面墙壁会说话”是我们对学校文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙壁所说的话，和它的外在形式和谐统一，体现学校的核心文化“爱”文化，如操场树荫下的文化墙，展示的是阳光体育宣传图画和祖国的大好河山，以及美丽的自然风景和传统文化，它为我们营造了富有青春活力的校园文化氛围，同时也能提升师生的品位，诠释着我校的核心文化“爱”。一幅幅生动的图画告诉孩子们要热爱运动，热爱生命，热爱知识，热爱家人，热爱自然，热爱生活，热爱祖国的大好河山。 前院的展示牌，靠中间的两块是安全警示和社会主义核心价值观，两侧展示牌上的主要内容右边是学校简介、教师风采和我校学生风采，左边的是安全知识，我校的校训、校风、办学理念，展示牌的背面是老师和孩子们办的黑板报。都体现了我们创建爱心校园、平安校园、书香校园的办学目标。文化长廊，集中展示学校的核心文化“爱”文化，并且每一面墙的醒目位置上都有宣传牌，上面的内容丰富，有励志名言，智慧故事、宣传标语等，让孩子们在浓郁的爱的文化熏陶下热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱老师，团结同学，做一个自信、乐观、感恩、有责任心的人。 3.绿化。我们追求以绿色为主色调，努力做到“春有花，夏有荫，秋有香”，花草树木的布局错落有致，疏密相间。 4.班级文化建设。我们的每一个教室是学生的温馨的家园，是学生爱的乐园。每个班级都有不同的设计风格，但都围绕一个主题，体现一个核心“爱”。 三、课程文化建设 1.国家课程。我校按照国家课程方案和各学科课程标准，开足开齐国家课程，综合实践活动课程有特色；积极培育和发展课堂文化，开展高效课堂创建活动，经常开展各种形式的课堂教学研究活动。 2.校本课程。我校创造性的开发、开设富有特色的校本课程；如心理健康、写字、绘画、弟子规等，还结合本地实际撰写学校校本教材我爱我乡，内容有“园子百合种植、地膜玉米种植、特色饮食文化长面、园子革命史”等，这些形成了特色鲜明的课程文化。 3.主题活动。规范执行升国旗制度，主题班会、成人仪式、社会实践等制度化；充分利用法定纪念日、传统节日等开展主题教育活动和道德实践活动；对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育。增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明理诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德。 四、管理文化建设 “没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”我校认真贯彻校长负责制，实行教师聘任制，每学年都制定了详细的工作计划，建立健全了校长办公会议制度、家委会议制度，重大事项都必须通过校长办公会议和教师集体会议研究决定。 学校坚持依法治校，依法办学的方针，建立健全了各部门制度职责。加强了教导处、教研组、班级、图书室及各功能室的管理工作，并定期进行检查，责任落实到人。 学校按照上级主管部门有关安全工作的法律、法规和规章制度的要求，建立健全校内各项安全管理制度和各项安全应急预案，定期进行演练，以预防事故的发生，建立安全工作管理制度，并定期组织开展安全知识教育活动，通过国旗下讲话、校园广播、主题班会、板报竞赛等形式，对师生进行安全知识和安全纪律教育，强化师生的安全意识，培养学生的自我保护能力。并能将安全教育有效地渗透到相应的课程活动中。 五、存在问题和今后努力的方向 在学校文化建设中，存在措施不能与学校改革发展的中心任务紧密结合，实际效果还不够明显。学校文化建设怎样更好地贴近学生，满足广大学生成长、成才、成功的需要，还有待进一步研究、探讨和加以解决。 学校文化建设是一个复杂的系统工程，需要全员参与，全方位配合；要树立科学的发展观，采取切实有效的措施，统筹协调，与时俱进，开拓创新，自觉地把学校文化融入到教学活动中，对学生进行素质教育。 总之，今后我们会在上级部门的大力支持和全校师生的共同努力下，使“爱”为主题的学校文化更加多姿多彩，为贫困山区的孩子提供更加优质的服务，更进一步提高学校的教育教学质量。 榆中县园子初级中学二一六年六月二十日 榆中县园子初级中学标准化学校建设情况汇报 二一六年六月十二日 第 8 页 共 8 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。