目录1 前言32 正文42.1 心理词的提出及其研究42.1.1 心理词的提出42.1.2 心理词存在的的可能性与现实性52.1.3 心理词的加工优势72.1.4 词意识的发展82.2 中文阅读中的眼动目标选择102.2.1 眼动目标选择是什么102.2.2 中文阅读中眼动目标选择的研究122.3 眼动目标选择中心理词划分的影响142.3.1 心理词在眼动目标选择中的加工方式142.3.2 心理词眼动目标选择中的眼动模式162.3.3 心理词与其他因素的交互作用对眼动目标选择的影响192.4 总结与展望20参考文献：2229心理词的划分对中文阅读中眼动目标选择的影响 摘要:中文阅读中的基本信息加工单元的争议由来已久，基于词的灵活性和读者词切分的差异提出了心理词的概念，本文就心理词的心理现实性，加工优势，特点与加工方式等方面进行了总结。另外眼动控制研究近年来是阅读研究的热点，阅读中when和where问题具有较多影响因素，包括词空格、预测性等。本文也进行了一定的归纳。心理词的研究表明心理词也在阅读中具有一定的加工优势，能影响眼动目标的选择。这一领域的研究还未得到重视，对心理词在眼动目标选择中的影响进行综述，能与E-Z读者模型和SWIFT模型以及中文阅读的词切分和识别模型等模型能够相互促进，相互完善，利于建立中文阅读的眼动模型。 关键词：中文阅读；心理词；眼动控制；The influence of mental word division on eye movement target selection in Chinese readingAbstract: The basic information processing unit in Chinese reading has a long history of controversy, based on the flexibility of words and the difference of reader word segmentation put forward the concept of psychological words, this paper summarizes the psychological reality, processing advantages, characteristics and processing methods of psychological words. In addition, the study of eye movement control has become a hot topic in recent years. When and where problems in reading have many influencing factors, including word space and predictability. This article also carries on certain induction. The study of psychological words shows that psychological words also have certain processing advantages in reading and can affect the choice of eye movement target. The research in this field has not been paid much attention, the influence of mental words on the target selection of eye movement is summarized, which can promote and improve each other with e-z reader model, SWIFT model, word segmentation and recognition model of Chinese reading, and is conducive to the establishment of eye movement model of Chinese reading.Keywords: Chinese reading; Psychological words；Eye movement control 论文题目：字体：楷体，字号：小一1 前言阅读，作为人们在日常生活中接受讯息，交流互动必不可少的高级心理活动之一，在过去近二十年中，研究热度持续上升，在近十年间更是得到迅猛发展。1其中，无法绕过的一个基础问题就是阅读的基本信息加工单元是什么？在过去的研究中曾围绕阅读的基本加工单元是字、词或字词混合、语素等可能性展开过讨论研究。闫国利，张兰兰，张霞，孙莎莎（2012）等人在心理词典的基础上提出了心理词（psychological word）的概念，其后围绕心理词的可能性与现实性、心理词的加工优势（效率）、加工方式等问题，研究者们采取了各异的方式进行实验研究支持了这一观点。2另一方面，关于阅读中眼动目标选择的机制，近年来也众说纷纭，涌现了一些不同的模型和观点，心理词的研究中，部分研究者采用了较为先进的眼动技术，利用眼动技术指标进行论证，为中文阅读的眼动模型建构提供了新的视角，推动中文阅读领域的进一步发展。 本文将梳理总结心理词这一概念的提出与发展，结合眼动技术探讨心理词的划分对眼动目标选择的影响，一方面有助于眼动模型的建构，也能为心理词的研究提供参考，总结分析现存的不足，浅探未来发展方向。另一方面希望能推动中文阅读研究的实践应用，为汉字学习和阅读训练给予理论支持，推动汉字文化的进一步传播。2 正文2.1 心理词的提出及其研究2.1.1 心理词的提出 中文阅读相关研究受限于历史与现实因素，发展上显著晚于国外。在国外针对以英语为主的拼音类文字的研究中，已有证据表明词是阅读的基本加工单元，并提出了两种重要的阅读模型E-Z阅读者模型和SWIFT模型。3 但汉字与拼音文字有很大不同，首先中文缺乏拼音文字的天然物理线索即空格，无法借助外在条件得到字词划分的信息；其次，现代汉语中的词定义模糊，二字词、叠声词等又能组合为四字词能使用。4因而无法直接采用国外的研究结论推断中文阅读的基本信息单位是词。但根据近年的研究，已有较多的证据表明，中文词在阅读中是作为整体进行加工的，具有一定的心理现实性。256中文阅读的基本单元是词已成为主流观点，但词的定义却存在一定困难。因此关于中文阅读中的基本加工单元是什么还存在较大的疑问。在这种背景下，不少研究者提出了自己的构想。其中就包括心理词这一概念，它由闫国利，张兰兰，张霞，孙莎莎（2012）等人认为心理词是读者阅读时表征的语义单元，是读者在头脑中表征的词。它能够反映出读者对语义单元的灵活表征。2结合此前提出的心理词典概念，也可以看作是每个人心中都具有一个心理词典（mental lexicon），心理词典中所列出的词条就是心理词。对个体而言，心理词可能和语法上所定义的词完全一致，也有可能比语法词大或小，这是造成中文读者在词切分分歧的主要原因之一。 心理词典的概念早在1987年就已经提出，其后也有大量的词切分单位的研究随之出现，对于这种与语法定义有出入，大于词小于句子的存在于人脑中的词概念，语言学界早已给出了“语块”这一概念。语块是指语言使用者在长期、大量的语言接触和语言经验基础之上形成的形式和意义的组合。7 虽然语块的内涵与心理词有许多相似之处，且心理现实性和应用价值已经得到了充分的证实7，但语块的定义和研究更偏向于语言学和第二外语的教学，对于中文阅读中信息加工过程的词意识，心理词的概念更适用于心理学的研究目的。 主观词是心理词的另一种表征方式，由提出者闫国利，张兰兰，孙莎莎等人改用，由于以往研究者多用心理词表达，故本文沿用心理词概念。8 心理词的定义是主观的，一般根据被试认定为心理词的百分比划分，何立媛（2016）的研究发现，部分心理词的加工优势不显著，她根据根据Liu（2013）词切分发现的特点，进一步细分了清晰心理词（大于80%被试认为是一个词的四字姐合）和模糊心理词（40%-70%的被试认为是一个词的四字组合）的概念。9 与心理词概念相似的还有熟语。但熟语的结构非常稳定，语义凝固性高。研究发现熟语为整体加工，也为心理词的研究提供了思路。102.1.2 心理词存在的的可能性与现实性 张兰兰（2012）认为心理词概念具有可能性的原因包括：（1）中文阅读中读者的知觉广度。成人大学生的知觉广度，右侧范围均为23个汉字。8（2）读者能够同时加工多个词的信息。读者在阅读中不单能获取当前注视词N的信息，还可以获取注视点右侧N+1词。另外还能够对字N+2进行预视加工，但这只有当副中央凹中为双字词时才成立。1112这些证据表明读者一次注视能获取信息的范围较大，汉语有70%-80%的词是由两个汉字构成的，所以读者一次注视可以获取2-3个词的信息，由于心理词表征的是意义单元，4-5个汉字的知觉广度范围为心理词加工的存在提供了可能性。12（3）阅读中词跳读与预测现象。阅读中读者并非按顺序对文字进行逐个加工，有些词被忽略了没有得到注视。613-15 李兴珊（2011）提出，在阅读过程中，只有对词进行加工识别，我们才能然获得对句子篇章整体的理解。对词进行加工则需要我们先把词从句子中切分出来，该过程被简称为“词切分”5词切分的过程在英文为主的拼音文字中是外显的，可直接通过空格获得词边界，这对于眼动目标的选择是十分重要的16而在中文阅读中则是内隐的。证实心理词的存在则需要将这一内隐的心理过程外显化。如果研究结果表明中文读者的词切分与语法上的词有所不同，则说明心理词具有现实性。 闫国利等（2012）2首先证实了心理词的现实性，实验一中通过操纵不同被试的语法知识掌握水平，让被试对相同文本材料进行词切分，结果发现不同语法知识掌握水平的被试之间，在词切分上存在显著差异，具体表现为语法知识掌握水平越高，词切分差异越小。 张兰兰（2012）也做了类似的研究，在对被试语法知识的操纵上更加严谨，选取了不同非中文专业大学生和中文专业研究生进行对比，得到了类似结果。6 另外，考虑到语境的影响，张兰兰（2012）和李倩（2016）都将心理词实验材料从文本中分离出来，分别让被试主观判断双字和四字结构，三字和四字结构是字还是短语。结果发现读者很难区分词和短语，并倾向于将短语看作词，但很少将词看作短语。进一步证明了读者词意识的差异。617其后付彧（2015）在句子、多字词的基础上，又采用了阅读篇章作为文本材料，结果也印证了读者具有独特的词单元的观点。18 以上的研究都表明心理词具有心理现实性，为心理词作为中文阅读中的基本信息单元的观点提供了有力支持。2.1.3 心理词的加工优势 心理词的存在之所以对中文阅读具有重要意义，首先就体现在它能够显著提高读者的阅读效率，即心理词具有明显的加工优势，原因可能在于心理词的加工方式是整体加工的，可能有词优效应的影响。词优效应(word superiority effect) 是指读者在加工识别词的时候，由于读者能够将组合在一起字看作词进行整体加工，阅读效率从而得到显著提高。5 张兰兰（2012）实验3种通过词汇判断任务下的反应时数据，了解读者语义通达情况，她将心理词