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青少年思想道德教育的探索与创新 浅谈未成年人思想道德教育的创新与发展 人的成长离不开环境,环境就象一双无形的手,未成年人就象一团象皮泥,是涅成苹果、土豆,还是小鸡、凤凰,环境这双无形的手起着十分重要的作用。从目前来看,未成年人思想道德建设面临许多新情况、新问题。一是经济全球化发展带来的影响。借助经济全球化,西方一些国家极力推行军事单级化和政治制度“一体化”,国际敌对势力也竭力对我国进行“西化”和“分化”,通过各种途径传播渗透西方的思想文化、价值观念和生活方式,对未成年人正确思想道德观念的确立产生了冲击。二是互联网等新兴媒体的快速发展,在为青少年一代的学习娱乐开辟了新渠道的同时,也对青少年的健康成长带来了一些不良影响。三是市场经济的负面影响也诱发了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想,导致思想道德价值取向的多样化,一些领域道德失范,诚信缺失,假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起等等,不利于未成年人的健康成长。 那么如何进行未成年人思想道德教育的创新与发展呢。经过学习、探索、实践,我认为只要形成了以德育为核心来推进素质教育的基本思路:以科学的教育发展观为指导,以育人为宗旨,以丰富多彩的活动为载体,既体现主旋律,又倡导多样化,既加强规范引导,又注重个性发展,从而全面加强了未成年人思想道德教育。具体模式如下: 一、加强文明礼仪教育我国是一个历史悠久的文明古国,具有悠久的传统美德,素以“礼仪之邦”闻名于世。为此我们可以在学生中进行文明礼仪教育,规范他们的日常行为,是为了弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德,树立他们爱祖国、爱集体、爱人民、爱劳动、爱科学的思想更加深入幼小心灵的体现。学校以中小学生守则、中小学生日常行为规范为主要依据,紧扣以“文明礼貌,诚实守信,学会关心,学会合作,学会竞争”为中心进行德育教育。班主任和辅导员利用班会、晨会、少先队活动逐条宣讲规范。学校还可以组织共唱国歌活动,通过学习,使未成年人认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则,给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 二、加强少先队教育 在少先队教育方面树立未成年人的“小公民”意识,培养他们的社会责任感。大部分少先队员在学校里明白,要成为学校的一名好队员,应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是,他们在家庭、在社会上由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养,对自己在社会中的角色往往不太明白。针对这种情况,我们的教育工作者可以启发教育少年儿童,要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求,做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭;同时尽力让他们知道,社会是由群体组成的,每个人都是这个群体中的一个细胞,应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求,要求他们对社会尽到自己的一份责任,体现个体的价值所在。 在队员们得到正确的认识后,引导他们开展讨论。我们少先队员在社会上可以做些什么。接着引导他们开展公益活动组成服务队、护绿队、爱心队,开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化,以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些服务活动,教育队员把社会环境美当作一种队美的追求和荣誉。让未成年人成为精神文明建设的生力军。 三、加强传统文化教育 学校可以开展一些“秉承传统文明,弘扬民族精神”为主题的“传统文化教育系列活动”,主要内容要包括:民族精神的11个方面的内涵;中国革命战争和建设时期形成的十二种民族精神(延安精神、韶山精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、红岩精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、抗击“非典”精神、抗洪精神);国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠释;三字经、道德经节选;学会尊重、学会惜时等有关内容,是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。 四、加强爱国主义教育 爱国主义教育活动是未成年人思想道德教育建设的灵魂,它应该全面覆盖未成年人的精神领域,以爱国主义为基调文化活动,能使未成年人充满生机和活力。因此,要特别重视加强未成年人的爱国主义教育。 1.坚持主旋律,加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育,引导学生增强爱国之心,报国之志。可以把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来,以升旗仪式、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机,开展了“秉承传统文明,弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动;以共产党好、社会主义好、改革开放好为主题,开展“我看改革开放,我看学校发展”征文比赛、唱国歌比赛等系列主题活动,以增强未成年人勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。 2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育,引导未成年人培养良好的道德品质。对此我们可以持续开展“塑造文明学生形象”活动,开展“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“尊老、爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛,大力开展实践活动、坚持“爱心救助”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动能大力引导未成年人崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神,弘扬了助人为乐的优良传统,还会受到社会各界的广泛好评。 五、加强创新教育 1、全员参与创新教育。创新是永恒的主题,创新教育是推动校园素质教育主旋律中的一个音符,更是推动未成年人思想道德教育的主基调。因此,可以在教师中开展“建学习型校园,做创新型教师”活动,引导教师学习理论,钻研业务,提高技能,敬业爱岗演讲比赛。让老师们展示自身才华,畅谈教育美景,形成了人人争创新的良好局面;在未成年人中我们开展一系列的创新活动,激发他们的创新意识。 2.在创新教育中,学校还可以充分利用校红领巾广播站、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛,文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式,其内容主要以未成年人作品及活动场景为主。在这里未成年人可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。让未成年人体验浓郁的人文气息和学术氛围,从而激发他们的创新意识。 六、加强集体主义教育 在集体主义教育方面,我们应该努力加强未成年人艺术团体的建设,成立学生舞蹈队、合唱团、文学社、及美术兴趣小组,积极参加上级举行的文艺汇演、文艺演出、才艺大赛、广场文化活动;定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动,以拓展未成年人的知识面,进一步促进学校德育和美育工作,此举不仅提高未成年人的鉴赏能力,而且树立了未成年人“团队”意识,培养集体荣誉感。少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机,都争取在这样一个良好的氛围中取得进步,因此,集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况,学校还可以在村上为未成年人创造了另一个集体,让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。 总之,通过对未成年人思想道德教育的创新与发展,不仅能有力的推动社会文明的进步,铸就未成年人良好的思想道德风尚,奠定一代人的道德基础,更会为我们的民族发展注入无限的生机和活力。 第 7 页 共 7 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。
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