1、说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文 体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分 为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是 一篇（ ）说明文。 2、作者 是一位 作家。 3、联系课文内容，题目中的“红”应理解为（ ）。 说明 事物事理 事理 五彩缤纷 万紫千红 贾祖璋 生物学科普 灼 伤 裸子 蜜腺 分泌 花萼 花卉 虞美人 充沛 你能读准下列字音吗 ? 1、理清本文主要的内容及结构层次 。 2、把握本文严谨自然的说明顺序和 多样的说明方法。 3、体会走进大自然的乐趣，培养探 知科学的兴趣。 学 习 导 航 理结构 明顺序 1、快速浏览课文，查找文章有哪 些段落是以“花儿为什么这样红” 的设问开头？ 2、文章从哪几个方面回答“花儿 为什么这样红”这个问题？ 内部 原因 外部 原因 1、物质基础（有无色素） 2、物理原理 (光波反射) 3、生理需要 (保护作用) 4、进化观点 (发展过程) 5、自然选择（昆虫作用） 6、人工选择（增添新种） 花儿为什么这样红 大自然的杰作 逻辑 设疑解释小结 人工培育的成果 主 次 逻 辑 （总 ） （分 ） （总 ） 我思考 我收获 1、哪几个自然段 是从“物质基础” 来说明的? 2、三段中介绍 了哪几种颜色的 花? 为什么会是 这种颜色? 3、你发现了哪 些说明方法？有 什么作用呢？ 我参与 我快乐 1、本段 说明的 中心是 什么? 2、与自然选择相比，人 工选择的优点是什么？（ 找文中句 ） 3、运用了哪些说明方 法？说明了什么？ 4、所举三 个例子从哪 些方面将自 然选择与人 工选择进行 比较，突出 人工选择的 显著成果？ 正因为人类创造 性的劳动，才有了鲜 艳美丽的花朵，除了 美丽的花朵之外，你 还知道有哪些事物是 人工培育的结果？ 本文题目原是一句以 歌词，用了什么修辞？这 样的题目有哪些好处？ 我探究 我提高 歌词的语言与课文的 语言有什么不同？ 贾祖璋是一位生物科普 作家，他给我们说明了自然 界的一个“为什么”，你能把 自己最感兴趣、最觉新奇的 “为什么”表露给大家吗？ （请以设问句式说一说） 科学是个极具活力的 领域，而且它从来也没有 像现在这样充满活力，我 们每一个人都应该为科学 的新进展而欣喜。 题好文一半，好标题要紧紧抓 住人心。如有同学写“考试”话 题的作文，拟的题目有“像雾像 雨又像风”、“爱你在心口难开 ”，用歌名比直接用“考试”做 标题好得多；再如写“挫折”话 题的作文，题目可拟为“阳光总 在风雨后”，等等。 牡 丹 大 丽 花 虞 美 人