高校思想政治教育与校园文化建设研究 陈化明摘 要：对于我们现在这个时代来说，思想政治的教育是十分有必要的，尤其是对于高校学生来说。而对于高校师生来说，思想政治的教育与校园文化是息息相关的。在我们看来，两者是相互联系、相互影响的。高校思想政治教育的成功，可以让校园文化朝着更加好的方向发展，而校园文化的发展，也对高校思想政治教育起着非常积极的促进作用。所以说，两者是紧密联系、不可分割的。关键词：高校；思想政治教育；校园文化；文化建设G641 ：A ：1673-2596（2017）02-0136-03对于我们高校广大师生来说，校园文化在我们的日常生活中占据了重要的位置，在校园文化中，影响的不仅是我们的日常生活，日常行为，更重要的是影响我们的思想。在全国高等院校中，都会开设关于思想政治教育的课程，以提高学生的思想政治素质。在这里，思想政治的教育会影响大学生的思维认识，还有他们的行为，并且对于校园文化的建设也起着非常重要的影响。就高校思想政治教育以及校园文化来讲，这两者之间的关系是相辅相成的关系，也会相互影响，共同推动两者的发展。就本文来讲，主要从以下几部分对这个问题进行讨论与分析，具体内容包括对于两者现状的分析，还有就是对二者间的相互联系、相互作用以及建设途径、措施进行分析。一、什么是高校的思想政治教育以及校园文化对于本文来说，要想对高校的思想政治教育工作以及高校校园文化有深刻的理解，就要对二者的具体内容有深刻的理解，同时厘清二者的关系以及它们之间的相互作用。所以，本文首先对这两者的具体内涵进行界定。（一）什么是高校思想政治教育什么是高校的思想政治教育，什么是高校的思想政治教育有怎样的定位？高校思想政治教育是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及社会主义核心价值观为指导，以“两课”为主渠道，思想政治教育者对教育对象实施的世界观、人生观、价值观的教育。因此它必须体现思想政治教育的根本任务和目的要求，并根据思想政治教育目标和对象的思想实际确定具体内容。一方面，高校思想政治教育必须要符合其育人的根本任务和目标要求；另一方面，高校思想政治教育必须与时俱进，根据不同时间、不同条件、不同对象的思想实际来确定具体内容。所谓思想政治教育内容的内涵即一定社会为了实现其根本任务和目标，在思想政治教育活动中教育者（教育主体）通过一定的方式和手段对受教育者（教育客体）传递的思想政治观念、社会道德规范等知识系统。当前大学生思想政治教育指的是社会或者社会的群体用一定的标准，包括一些思想观念、道德的规范啊什么的，对大学生施加对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。现在看来，对于高校学生的思想政治教育，直接的措施就是进行一些课程的开设，包括“毛泽东思想概论”、“马克思主义原理”等等，还有的就是进行一些讲座。这对于高校思想政治教育以及学生来说是非常重要的，但还远远不够，还要结合不同学生的思想实际，结合当前的国际国内形势，开展有针对性的教育，这样才能把思想政治工作落到实处，才能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（二）什么是校园文化校园文化是以学生作为主体，以校园作为主要空间，以育人作为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容的，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会文化的重要组成部分，而校园文化是社会文化的精华。对于校园文化，大学生都有着亲身的体会，学校或者学生组织的各种文化活动就是其中的一部分。但校园文化远不止这些，其内涵十分宽泛，不仅包括教师的教风，还包括学生的学风；不仅包括政治文化，还包括制度文化；不仅包括有形的校园文化设施，还包括无形的精神状态。具体而言，校園的寝室文化节、象棋比赛、文艺表演等只是校园文化的显性部分。二、高校思想政治教育以及校园文化发展现状高校的思想政治教育与校园文化是密切相关的，高校思想政治工作要以校园文化为基础，离开校园文化这个基础进行思想政治教育是不会收到成效的；同样，如果校园文化建设离开思想政治这个主导也将一事无成。注重思想政治工作与校园文化的联系性，是当前高校必须遵循的。在高校的教育中，如何能够更好的将两者的相互促进作用发挥出来，才能推进高校的思想政治教育以及校园文化建设，提高学生的综合素质，打造优秀的校园文化。但目前高校的思想政治工作与校园文化建设联系并不紧密，在很多环节上甚至是脱节的。思想政治教育不以校园文化为依托，而是仅仅局限于讲堂，讲解内容也与校园文化脱节，大都是与校园文化毫无联系的空洞的理论。由于与学生自身及学校实际脱节，自然很难与学生的思想擦出火花，思想政治教育的效果也就可想而知。同样，校园文化建设也存在这样的问题，由于不能与时代精神对接，不能与社会主义核心价值观相融合，使文化产品缺少精神内涵，缺少时代感召力，因而也就不能产生文化吸引力。目前来看，在思想政治教育与校园文化建设结合上，我国高校的经验还是有些不足的。在这方面我们起步要比国外一些晚。但是从横向看来，我国的思想政治教育与校园文化融合发展上还是很迅速的，而且取得不俗的成效。但也存在一些问题，概括起来这些问题可以分为以下几点：首先，自主性意识不强。虽然大多数高校都认识到高校政治思想教育与校园文化建设之间关系的重要性，但是自主性不强，推动两者之间的互动的动力不足，经常将两者区分对待，不是看成一个整体，只是看成是两个个体，没有领会到两者之间的内在联系。再来就是学校认为两者之间的联系不是很强，因此不能对其加强政策上的驱动，一些工作机制没有得到很好的完善。这在整个执行的过程中是非常重要的，是两者互相促进的核心问题。另外，由于缺少机制的驱动力，所以很难设计出很好的方案，也很难推行下去。这就是当前高校思想政治教育以及校园文化建设关系的现状。总的来说，在处理高校思想政治工作与校园文化关系上，有成功之处，也有不足的地方。把成功之处发扬光大，改进不足之处，才能使二者优势互补，进而使二者不如良性发展的轨道。三、高校的思想政治教育和校园文化优势互补的途径对于高校的思想政治教育和校园文化的互动中，其的构建途径可以分为几部分来进行。构建的途径要遵循一个层次问题。首先最重要的是什么，最核心的是什么。表面我们就几个方面对其进行一些讨论，主要分文优化环境，完善机制，完善平台这三部分。（一）对两者之间的互动的环境进行改善在我国，校园文化在校园生活中占据了非常重要的地位。对于高校思想政治教育的开展，校园文化的建设起着积极的促进作用。内外环境对其有着积极的促进作用以及保障作用，校园环境，在我看来是属于内部的环境，社会氛围属于外部的环境。对于外部的环境来说，其的建设途径是多样化，多方面的。就现在的形式而言，可以分为两大方面进行外部环境的建立，主要是包括法律，法规方面，还有就是道德方面，在这两个方面，我们可以建立相应的法律法规，引导社会舆论朝着正确的方向发展，要培养每个共鸣的爱国主义以及要有全心全意为人民服务的情操。对于高校的大学生说，大部分的时间是在学校中度过的，之所以来说，内部环境的影响是比较大的，所以来说内部环境的建立是十分有必要的。在内部环境的构建中，需要营造的是一种干净的风气，包括一些学习风气，行为处事的风气等等。还有就是要开展一些文化活动，不断的提高校园的文化氛围，给学生营造一个好的内部环境。好的外部环境以及内部环境，对于学生的政治思想教育是非常有必要的。（二）对两者之间的互动机制进行完善对于两者之间的互动作用来说，完善的工作机制起着积极的促进作用。在我们看来，积极的促进作用从几个方面来体现，主要包括动力机制，保障机制還有运行机制。在我们看来，人们做一件事情总会有动力，有的为的是钱，利益。有的为的是名誉还有的为的是自己的良心等等。动力因素越大，你做这件事情的积极性也就越大，当然，在同等条件下，取得的成效也就越大。在大学校园里，所需要的动力，就是学校给予的肯定以及激励，奖励等等。还有就是政策的推动，制定相关政策，对其也有着积极的作用。再有就是运行机制，运行机制主要是指在整个高校思想政治教育与校园文化建设这两点上怎么进行，怎么来推进，在进行互动性联系的过程中，其的理念是什么，这些都是在运行机制中所要体现的东西。在运行的过程中，首先要坚定设计理念，而且在运行的过程中，要不断的丰富学校的硬件还有软件设施，能够使两者可以更好的融合在一起，变成一个整体。再有就是保障机制，保障机制也是从三个方面保来进行的，主要是有制度保障，还有就是资金保障，最后就是监督保障。最开始，我们相关部门要制定相应的制度，规定，其次就会要有相应的资金来确保其的顺利实施，不断的提高教学质量，还有老师学生的素质等等。再有就是监督保障，对于监督来说，需要设定相应的部门来执行监督功能。加大各个项目的检查力度，执行评分制度等等。（三）对两者之间的互动平台进行完善在我们看来，做任何事情都需要一个平台，有一个好的平台就会有一个好的机遇。对于教育来说也是一样的，好的教育的开展也是需要一个好的平台的。两者之间的互动也是需要的一个平台的。丰富多彩的校园活动是构建两者互动性联系的主要的平台的开展。比如来说，进行的是寝室文化节啊，体育竞技啊什么的。还可以进行歌唱比赛，朗诵比赛，不仅能够提高学生的素质，还有对于营造一种很好的校园氛围起着积极的作用。在这篇文章中，我们主要是了解了什么是校园文化，还有就是怎样进行高校思想政治教育与校园文化是互动性联系。参考文献：1陈桂蓉，庆伟.思与重构：思想政治教育亲和力价值和定位J.建行政学院福建经济管理干部学院学报，2006，（05）.2马瑞，秀成.社会转型人的现代化大学生廉洁文化建设J.长春工业大学学报（高教研究版），2011，（02）.3诸小妮，黄秋霞，方晓君，殷嘉如，姚锦萍.诗歌对高校校园文化建设的影响J.文学界（理论版），2011，（08）.4张育广，胡静.坚持社会主义核心价值体系 加强高校和谐校园文化建设J.中国科教创新导刊，2010，（07）.5姜玉齐，徐和平.高校不良亚文化产生的原因、消极影响与对策研究J.安徽广播电视大学学报，2007，（04）.6赵梦影，姜剑，万慧琳.论中国传统文化对当代大学生的德育功能及实现途径A.2011年全国高校学生工作年会论文集C.2011.7杨光富.马卡连柯家庭教育思想初探A.纪念教育史研究创刊二十周年论文集（16）外国教育思想史与人物研究C.2009.8翁秉观.建立和完善高校思想政治教育的网络平台A.福建省高校辅导员专业委员会成立大会暨进一步加强和改进大学生思想政治教育论坛优秀论文汇编C.2008.9王艳，冉鑫.谈高校校园文化与思想政治教育的互动作用J.重庆职业技术学院学报，2006，（04）.10佘双好/思想政治教育的科学研究现状、特点及发展趋势探析J.思想理论教育导刊，2009，（10）.11陈永福.加强以人为本的思想政治教育是当前构建和谐校园的关键A.福建省高校思想政治教育研究会2006年年会优秀论文专辑（一）C.2006.12姜玉齐，徐和平.高校不良亚文化产生的原因、消极影响与对策研究J.安徽广播电视大学学报，2007，（04）.13刘梅.思想政治教育的现代方式论网络思想政治教育建设J.河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000，（02）.14张为清.中华优秀传统文化视野下高校思想政治教育研究J.安徽工业大学学报（社会科学版），2011，（02）.15覃好君.在时代的高起点上推动大学校园文化的跃升与创新J.三峡大学学报（人文社会科学版），2009，（06）. （责任编