2020年苏教版数学五年级下册复学考试复习精选题（一）一、选择题1在 x=0， 50-2x， 7+a=15， 8+7=15， x+16=80， 3.5y=7中，方程有（A 2 B 3 C 42把 5米长的钢管平均分成 7段，每段长度是（）个。）米。15175775ABCD3 下面（A 6和 27 B 30和 404在 1 20这 20个自然数中，所有的偶数的和比奇数的和多（）组中既有公因数 2，又有公因数 3。C 10和 35D 24和 42）。A 2B 5C 10D 205要使 是真分数，同时使是假分数， x 应该是（C 5）。A 3B 4D 4或 5二、填空题6如果 3x=36,那么 2x-13=（ _）。7 18和 12的最大公因数是（ _）， 16和 40的最小公倍数是（ _）。8如果 a b 4，（ a和 b均为非 0自然数），那么 a与 b的最大公因数是（ _）。9 5的分数单位是（ _），它有（ _）个这样的分数单位。再加上（ _）7个这样的单位是最小的假分数。10在括号里填上适当的分数。3厘米 =（ _）分米 89平方分米 =（ _）平方米 23秒 =（ _）分11用 3米长的铁丝围成一个正方形，边长是总长度的，每边长米。 12在下图的方框中填适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数()13 8个人合吃 3个西瓜，平均每人吃了这些西瓜的。14在里填上“”、“”或“”。34374720.661.75315王越家旅行期间行车情况统计图。(1)王越家旅行共行了（ _ ）千米。(2)到达目的地时共用了（ _）小时，途中休息了（ _ ）小时。(3)不算休息，王越家平均每小时行（ _ ）千米。三、判断题16要观察病人的体温，用折线统计图表示比较合适。（_）17两个自然数的积一定是合数18甲乙两根同样长的绳子，甲剪去它的（ _）（ _）2?2?，乙剪去 米，那么剩下的绳子一样长。5519任何一个自然数的因数至少有 2个（ _）20方程 20+2X=20， X的值是 0，所以方程 20+2X=20没有解。（ _） 四、计算题21找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。9和 1816和 124和 922把下列小数化成分数、分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）52590.90.1723解方程。15+6X=511.15X 2.75X =7.8 2.2X-0.5 2=10五、解答题24妈妈买了一个 6千克重的西瓜，付出 20元，找回 3.2元。每千克西瓜多少元？（列方程解答）25学校图书馆科技书的本数是文艺书的 1.4倍，科技书和文艺书一共 1200 本文艺书和 科技书各有多少本？（用方程解）26有两根绳子，长度分别是 12分米和 18分米，现在将它们剪成相等的小段，且没有剩 余，问每段最长是多少分米？一共可以剪多少段？ 27学校书法兴趣小组，有女生 25人，男生 28人。男、女生各占小组人数的几分之几？28同学们到五岛公园春游，一些同学想划船，可算了一下发现不论租人小船、还是 4人小船，都多出 1人，至少有多少名同学参加春游？2人小船、 329学校购回一批粉笔，其中白粉笔是彩色粉笔的 3倍。开学后平均每周用去 36盒白粉笔 和 8盒彩色粉笔，用了几周好，白粉笔已经用完，还剩下 36盒彩色粉笔。学校购回白 粉笔和彩色粉笔各多少盒？30甲乙两列客车从两地同时相对开出， 5小时后在距离中点 30千米处相遇。快车每小时 行 60千米，慢车每小时行多少千米？参考答案1 C 2 C3 D4 C5 D6 117 6 808 b195 2738923601011101 31004 412131814 15 360 6 1 72161718192021 9和 18最大公因数是 9，最小公倍数是 18；16和 12最大公因数是 4，最小公倍数是 48；4和 9最大公因数是 1，最小公倍数是 36917222.5 0.55610 100 23 X=6 X=2 X=524 2.8元25文艺书 500本，科技书 700本26 6分米 5段2853255327 男生：28 13名女生：29白粉笔 324盒，彩粉笔 108盒30 48千米 附部编版语文教材培训心得一篇语文教学在小学教育中是一项极为重要的内容，这不仅关系到孩子的识字写字能力，更为重要的是培养孩子在阅读中理解文本，对知识的学习产生兴趣。这次的教材培训主要围绕三个部分展开：有生活的语文与有语文的生活，只可意会与既可意会又可言传，和工具性人文性统一与双线结构，下面我就这三个方面说一说自己的一些心得体会。一、有生活的语文与有语文的生活一年统编教材处处体现着与生活实际的联系，比如第三课一个接一个，文章通过写同年生活中的一个个烦恼，来赞美童心的纯洁美好。在学习的过程中，通过让学生了解小主人公心情变化的原因，引导孩子发现生活中的乐趣与烦恼，并且能够主动思考生活中美好的点点滴滴。有生活的语文还体现在课文文本以学生的生活为背景，例如第六课树和喜鹊，在童话故事中让学生理解朋友的重要作用，与学生的校园生活，集体生活相联系，旨在教育孩子与小伙伴和谐相处，在温暖的大家庭中才能快乐地成长。与生活认知相协调也是在语文中感受生活，学习生活。第十四课要下雨了就是在文本中告诉孩子一些生活的经验，与现实相互联系，通过一些外在的环境变化，了解到就要下雨了。以此培养孩子对生活常识的认识，在学习中更加懂得生活，而不是成为学习上的“巨人”，生活中的“矮子”。有品质的表达生活，将语文引向生活，生活交际中的语文等等也都是将语文与生活相互联系，旨在让孩子在学习知识的同时更加懂得生活。二、只可意会与既可意会又可言传 语文不只是学习的一个过程，它不是索取，而更应该通过学习提高自己的表达能力，是一个反馈的过程。通过适当的学习策略与良好的学习习惯学习语文知识，获得一定的语文能力。提高阅读与表达的技能技巧。例如第六课树和喜鹊的课后练习：想一想书和喜鹊后来为什么很快乐？这是一个开放 类的题目，不限制孩子的思维，通过对文本的阅读，让孩子在理解的基础上学会思考，发散孩子的思维，体会文本中的感情，并进行自己的理解与表达，将自己的想法表述出来。三、工具性人文性统一与双线结构都有了一定的调整。部编版一年级下册语文教材较上册在难度及重点上（一）识字写字 1.认识常用汉字 400个，会写汉字 200个。 2.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 3.认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。 4.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。5.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（二）阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.用普通话正确、流利地朗读课文。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思， 在阅读中积累词语。 4.学习借助读物中的图画阅读。 5.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并乐于与人交流。 6.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（三）口语交际 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。努力了解讲话的主要内容。 3.听故事，能记住并讲述主要内容。 4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。