资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中班主任教学个人工作总结 在众多任课老师中，同学对班主任教师是最崇拜的、最信任的。那初中班主任怎么做教学总结呢?下面我就和大家共享初中班主任教学工作总结，来观赏一下吧。 初中班主任教学工作总结 今日我有幸参与学校的班主任工作论坛，可要求介绍班主任工作阅历，实属惭愧。因为对于我这样一个新手来说，的确谈不上什么阅历，只不过是给我供应了一个和大家共同沟通的时机罢了。我将我的工作总结如下： 一、用时间来证明一切。 时间可以证明一切，这用在班级管理上也是真理。从开学第一天开头，我就准备花上时间，专心管理。虽说他们已经都是初三的同学了，相对于初一初二的同学来说，他们算是大同学了。但到底还是孩子，大人都有不自觉的时候，更何况是孩子呢?所以这就需要教师靠上。开学伊始，我就方案好要来到同学的前头，走在同学的后头。早晨我早早的来到学校，组织同学的纪律，看他们收交作业，看他们清扫卫生。他们什么地方做的不是很好的就准时的告知他们。下午同学都走了，我这才分开学校。时间可以证明一切。我靠上一段时间后，发觉同学渐渐的形成了一些良好习惯，一切工作都步上了正规。 二、用班委来帮我管理。 初三这个学期进展了大分班，而我也是刚刚接触这个班。虽说我在初一的时候带过一年班，可到底没有积累下多少阅历。我想只有借助于班干部这个平台关心我共同管理了。一个班级假如能有始终过硬的班干部队伍，我想：能管理好班级，那就不是问题。常言说得好：火车跑的快，全靠车头带。班干部就似乎整个班级的火车头。只要他们可以齐心协力，我信任管好班级指日可待。况且初三同学已经具备了很强的管理力量了。所以，我要说：选好了班干部，就等于班级工作干好了一半。开学之初，我没有急于选班干部，而是先通过观看，通过询问，全面调查等方法，对全班同学进展理解。一周以后，利用班会时间通过推举与自荐的方式选出了班干部，从而组建起了班委会。班长高颜和谭晗都是在初一初二的时候干过，自然比拟熟识班级管理。而其他的班干部，像谷俊丽、董文硕等也是以前干过的。他们成了我的得力好助手，在管理班级方面给我提了许多好的建议。 三、用班规来强化纪律。 选好了班干部之后，下一步的主要任务就是制定了班规。我让纪律委员董文硕同学制定了我班的班规。从学习、纪律、卫生三个方面制定了大大小小20条规定。每条规定都实行扣分制。扣分满10分的同学要请家长，并且罚干值日一周。以上这些班规是由我们值日的班干部来严格执行，仔细做好记录。假如在卫生上被学校扣了分，那就需要今日干值日的同学明天接着干，以便催促同学仔细干好每一天的值日。班规的制定，在很大程度上约束了同学的行为，同时也标准了同学的日常行为，同学自我监视的力量增加了。 四、用班会来强化管理。 每次班会，我都会充分的备课。我会充分利用好每周的班会时间，对同学进展思想训练。当然有时我也会给同学们将一些训练上的小故事，让同学们从中受到启发，获得收获。上一周的班会课上，我给同学读了一篇题为：毕业班教师的震撼讲话。同学们在听的过程中时常地发出赞同的声音，看来是感同身受了。听完以后，我请同学们谈了一下自己的感受。他们已经开头认识到学习的重要性了，明确了自己以后努力的方向。我感觉这是一次特别有训练意义的班会。我也清楚的认识到：转变同学的思想是至关重要的。 五、用爱心来关注后进生。 后进生是每个班级客观存在的，对后进生是否关注挺直影响到班主任工作的成败与否。在这一点上，我还是比拟留意的。我班的苑召吉同学，平常比拟的散漫，不太遵守纪律，学习成果比拟差。一次他竟然私自把手机带来学校，并且在上晚自习的时候偷玩手机，结果被我发觉了。发觉以后，我并没有恶语相向，并没有一味的责难他，而是对他晓之以理，动之以情，用自己的耐烦和爱心来做他的思想工作。向他讲解并描述了带手机的危害。我告知他：玩手机只会影响学习，对自己一点好处也没有。而且我容许他要替他保管手机到星期五，星期五放学以后就还给他，让他从今以后不要再带到学校来了，假如再带来的话，就会被没收。他容许了。并且向我承假设：以后绝不会再把手机带到学校了来了。星期五放学回家以后，他还主动给我打来了电话。这几天我发觉他变了：变得遵守纪律了;也变得爱学习了。尤其是在今日的语文课上，我惊喜的发觉他在出声的、大声的背诵古诗了，这真是让我没有想到的。 多一些关心，少一些责难，将更简单赢得同学对你的敬重，对你的爱戴!试想，假设果当时我并没有对他用耐烦和爱心去感化他，去劝说他，可能他也不会转变的这么快，他或许还会和你顶撞，不听你的劝告，可能事情只会适得其反。愿我们每位教师都会多一点耐烦和爱心。 总之，我觉得要想带好自己的班级，首先必需要喜爱你的班级，然后专心去经营你的班级。 初中班主任教学总结 班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任教师是最崇拜的、最信任的。我在担当某某课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使同学亲其师，信其道呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、以身作那么，为人师表 老师的一举一动、一言一行都挺直对同学起着潜移默化的作用。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。我期望我的同学成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在同学面前务必有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净。行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起同学的劳动专心性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在训练工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：训练同学遵纪遵守法律，老师就不能有违法乱纪行为;训练同学不怕脏、不怕累，老师就务必做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有训练。老师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的这天，应对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱同学与严格要求相结合应是训练的根本准那么，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但应对各种因素，我们务必做到对同学的爱要一视同仁。同学对教师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否那么，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到训练的效果。 三、信任同学，敬重同学 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。透过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。应对这种情况，我帮助他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐烦引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，理解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快进步学习成果。 四、正确评价，鼓舞同学 老师常常要对同学的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现专心，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于获得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。 训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改善，不断进步，专心探究，擅长总结，使自己的班务工作程度尽快进步。 初中班主任德育工作总结 现代训练理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的同学担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，支配相应的工作，尽心地进展培育和训练，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建立。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发觉选拔班干部 由于全部的同学都经受了一个学年的不平衡进展，我打算对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让同学完全自决，一些同学往往会倾向选举自己的好伴侣，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让同学进展投票选举，再由老师权衡。 为了使同学的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以限度地让同学发表看法，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我议论有关选拔班干部的事，话语中示意我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就理解到该生的责任心和组织力量都很强，学习成果