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资料来源:来自本人网络整理!祝您工作顺利!2021年地理教师专业技术总结 地理老师素养的提升问题,在我国根底训练课程改革的时代背景下,已经渐渐成为地理训练界讨论和讨论的重点。今日我给大家找来了地理老师专业技术工作总结,供大家参考和阅读。 地理老师专业技术工作总结篇一 七月降落,阳光学校的阳光非常的灼热,多么盼望小雨如期而至啊!我的教学工作已经由劳碌转变为轻闲,比往年延迟一周的中考最终完毕了。本学期我主要担当八班级四个班的地理教学工作。特别感谢学校指导对我的信任和大力支持,为了更好的搞好以后的教学工作,下面对我本学期的工作进展总结。 一、教学工作方面 今年是地理学科参加中考大军的其次个年头,去年由于各方面的缘由导致中考成果很不抱负,在全旗三所中学里垫底,让我心里有很大的压力,因此本学年地理教学工作有所转变,初二上学期把全部课程讲完,本学期以复习为主。在复习中存在着以下几个方面的缺乏: 1.教学复习方案欠妥 初二的同学6月29日进展地理科目中考,复习任务特别紧急,打破了常规教学挨次。由于复习时间较少,期间学校的许多活动打乱了复习方案,导致第三轮复习时间偏少,综合型题目训练缺乏。 2.脱离课本,根底不扎实 与去年的那届同学相比,缺书现象并没有很大改观,初二2班、初二3班有1/3的同学课本丧失,临到考试也没有借到书,针对这种状况,课堂上没有以课本为主,而是以复习资料为主,效果很不抱负,同学大多时间是凭感觉做题,手里没有书,不会的题目就挺直拿来不加以思想和分析,当时是会做了,也记住了,过后又都忘了。 3.教学预备不充分 学校要求初二班级用法导学案,而为了中考,教学容量较大,导学案并不太适用,在资料和导学案同时用法的情状况下,没有处理好二者的关系,刚开头阶段运用导学案,组织同学进展小组合作争论,但是,由于是复习,有些同学对内容把握的较好,而有些同学那么几乎和没学过一样,争论起来比拟费力,不能同步进展,使教学进程受阻,有好同学吃不饱,中等同学吃不好,差同学吃不到的困惑。同时,每周课时比拟多,在选材料、选题方面不够认真、仔细,没有做到精选。最终,由于初二班级多媒体不能用,在利用课件展现地图方面受到了很大的限制,地理学科是离不开图的,而同学手里没有书,只靠老师手绘难度较大,时间上也不太允许。 4.培优补差工作不到位 地理参加中考对我们来说,即是机遇也是挑战。既要培育苗子,又要抓平均成果。而班级理同学层次凹凸不齐,给教学带来困难。为了能进步学校整体教学成果,本人几次制定潜能生辅导方案,但是在执行过程中都不幸流产,一方面是占用同学活动时间,同学不情愿,把教师的辅导看成一种惩处一样,主动性不高,迟到、缺课现象严峻。另一方面,学校今年教室紧急,只能在初二4个班轮番进展辅导,而有些班主任不协作,以占用同学清扫教室卫生为由,把我们的辅导地点一改再改,最终放在会议室,结果三天两头的会议致使辅导活动不得不停顿。在优等生辅导方面的主要措施就是吃小灶除了课堂上同学们共同要完成的任务外,额外再发给他们一些难度较大的资料和试题,加以拔高,并且只要同学做了的,教师都赐予修改,效果还不错,就是有些同学不太主动学习,可能是其它科目任务也很重,时间上不太允许。 二、业务学习方面 成为一名优秀的讨论型老师是我始终的幻想和追求,因此工作之余不断的学习和讨论是少不了的。本学期除了参与学校每周五的教研培训外,更加注重本人创立的一线地理老师沟通群的组织和沟通活动,由于我校地理老师少,不得不想方法与全国各地学校的地理教师进展专业沟通。同时为了在今年的鄂尔多斯市初中老师业务考试中获得好成果,本人仔细学习义务训练法、老师法课程标准等,通过学习,对教学管理方面也有很大的关心。同时本人连续阅读我校订购的中学地理教学参考期刊,从中猎取地理教学的阅历和方法。 本学期还参与了鄂尔多斯市训练学会地理专业委员会的成立仪式,并在康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中参加了听评课活动。 三、努力的方向 1. 加强师德修养,进步道德素养。 2.讨论中考,把握中考动向,抓住重点、难点。 3.以同学为主体,留意根底学问教学,调动同学的学习爱好。 4.多听同教研组教师的课,不断学习,不断进步,取长补短,共同进步。 5.连续教学方法讨论,取长补短,形本钱人的教学特点。 6.重视地理概念和规律的教学方法,重视地理学问的应用。 7.加强对学习有困难的同学的辅导,进步整体教学程度。 总之,我要不断改良工作方法,更好的完成地理教学工作。总结阅历,查找缺乏,争取在新的一年,获得好成果。 地理老师专业技术工作总结篇二 本学期我担当高二班级1、7、8三个班的地理课。并担当高二地理备课组长的工作,遵循教学方案,依据同学实际,仔细专研课程标准,结合备课组的教学方案,我们圆满完成各项训练教学工作,现将一学期的详细工作总结如下: 一、政治思想方面 坚持政治学习,始终坚决不移地贯彻执行党的教学方针,严格要求自己,注重老师形象,敬业爱岗,奋勉向上,把忠诚献给事业,把爱心献给同学。工作中勤勤恳恳,学校安排的任务都能愿意承受并尽力完成好。 二、训练教学工作方面 (一)为进步个人素养,主动主动地进展了业务学习 主动参与省、市及学校组织的业务学习,包括训练理念的学习、学科学问的学习、教学技巧的学习,十二五辽宁省地理学科培训,校本教研六个一活动等,并主动参加研讨。 (二)细心备课 充分利用每周的集体备课活动时间有方案、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。全部老师都仔细学习了训练理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,理解学科最新动态,进步理论程度和修养,高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。 (三)全力上好每一节课 (1)、在课堂教学中,坚持探究式教学,坚持向40分钟要质量。以同学为主体,以训练为主线。教学过程重视学问与技能,学习过程和方法,情感看法与价值观,培育同学自主学习,合作学习,探究性学习的精神。主动推动素养训练。为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,坚持采纳分组探究式教学形式,把学习学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 (2)课堂教学多用图。读图,用图是地理学科的重点内容,也是同学的薄弱之处,所以我们采纳了这种形式。地图(图像)及各种图幅是实现该教学形式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要呈现给同学,同学可以形象、直观、地获得一些难以挺直观看、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。本形式以图作为动身点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是关心同学进步分析、归纳、总结的力量及解决问题的技能过程。 (3)课堂教学精讲多练。教学本身就是通过学问的传授,使同学把握技能,最终到达解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习最终到达娴熟的过程。尤其是新课完毕以后的复习更是留意精讲精练。 (4)、教学中注重培育、进步同学的地理素养。 这是高中地理课程改革的一个重大特点,我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学,发挥地理训练的功能。如:培育同学的综合思维力量,培育同学科学的世界观、资源观和人口观等。 (四)细心编写单元练习 力求每一份单元练习能掩盖该单元的重点内容,有较大份量的读图分析题,亦增加一些反映当前最新的科技,经济,环境动态的题目。严格要求同学仔细完成,全部收回修改。讲评练习时,不是单纯告知同学正确答案,而是对题目所表达的学问点进展一次沟通复习,辩析错误所在,适当变换练习的提问角度,启发同学思维。训练同学学会如何审题,如抓住题干(关键词)等,以及如何更标准,表达地理学科特色的表述来回答下列问题,进步同学和文字表达力量是近一、二年,着重考察的方面,因此,练习中适当让同学练习此类题目。让同学的所学学问得到稳固、进步,这是进步同学成果的重要方面。 三、主动组织参加教研活动 1、坚持每周一次集体备课活动,多讨论探究教法,不断进步课堂效益,讨论学法,将如何引导同学改善学习方式,促进学习方式多元化,为讨论重点促进同学学习方式的转变。 2、我们根据学校的要求及有关方案,主动的互相听课评课,坦诚的共享在授课中的优点和问题,取长补短。 一个学期的工作完毕了,我们面对的又将是一个新的起点,在今后的工作中我会连续努力,为一高的进展做出更大的奉献。 地理老师专业技术工作总结篇三 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作,一学期下来,我收获颇丰,有阅历,有教训,有挫折,也有喜悦.。最大的体会是教师间的竞争合作进步了自己的力量,也体会到同学的学习任务要实到位才能保证他们的成果,要教好一个同学不难,但是要教好整个班级四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己,仔细遵守学校的规章制度,遵守良好的师风师德。学高为师,身正为范,我认为,要想在同学心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面,还要在道德行为上以身作那么,以已服人。 在教学方面,我仔细负责,一丝不苟,虚心请教,努力进步自己的教学程度。首先是做好备课工作,新的教材注重培育同学的实际操作力量,更加贴近生活,这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考,通过仔细阅读讨论和常常上网理解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。当然还要理解同学原有的学问程度,学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后理解和测验理解他们的原有根底,然后实行相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和支配活动,备教材,也备同学。 再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体同学,充分调动同学学习的主动性和主动性,留意信息反应,营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活泼,否那么不利于掌握课堂纪律,进而影响教学效果。我觉得对于中国的训练考试制度,对同学不能放任自由,所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会, 把主要学问点以问题的形式给出,然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最终评出优胜组,此法颇受同学欢送。 还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握状况,并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让同学改正后告知我为什么,确保他们真正懂,使学问真正得到理解稳固。 最终,为了进步整体教学质量,要对同学分层次进展适当的培优扶差。对于中等生,主要是增加他们的自信念,培育他们的自学力量,启发他们的思维。对后进生,要进展思想补差和学问补差,二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差,实行集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实。 当然,在工作上我还是存在很多缺乏。譬如,课堂上不能准时地关注到每个同学,让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的
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