丹东市2020-2021学年度（下）期末教学质量测试高二语文命题人：娄连君 张莉莉 徐晓辉 李春媛 审校人：姜丹 刘伟 李洪宇 徐鹏本试卷由第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分组成总分150分 时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。澎湃新闻的微信公众号二二年八月九日发表文章，介绍中国人民解放军火箭军官方微博账号“东风快递”的一份征兵文告：好消息！好消息！世界一流、包吃包住的东风快递招（zheng）人（bing）啦！这份文告最引人注目的地方，就是它最后一行采用的特殊的修辞方式。而澎湃新闻在结语处采用了同样的手法：看了这么硬（tu）核（wei）的宣传你还在等什么？这是近年网络文章中非常流行的一种修辞方式，括号内外的几个字或拼音连起来，分别构成两个不同的单词或短语。它们放入句中都可以念得顺，但意思相异。例如：为了做（an）好（shi）科（bi）研（ye），许多研究生每天大多数时间都泡在实验室里。有人将这种修辞方式称为“注音心声体”。“注音”指的就是其在形式上的特征，“心声”是指它同时为读者提供了两个不同声音。大部分情况下，括号外的表述都更加“官方”、正式，但括号内所要表达的，才是作者的真正意图所在：所谓“招人”，其实是“征兵”；表面上夸奖对方“硬核”，实际却是说其“土味”；说的是“做好科研”，真正想的却是怎样“按时毕业”。它可以看作两个文本的并置、对比与复合，一个是由汉字承载的公开而“正式”的文本，一个是放在括号里的“半遮半闭”的文本。其特殊之处就在于，它在隐藏信息的同时，又故意将破解其秘密的线索展示给读者，逗引读者去揭开更深层的真相。隐藏与指点它同时召唤出两个相反的行动。从修辞的角度看，“注音心声体”可以视作一种委婉语。但一般的委婉语意在对说话者的真实意图加以修饰、润色，使其看起来不那么直接、坦率、咄咄逼人。“注音心声体”却恰好与之相反，其目的是“欲”盖而弥彰：“盖”只是手段，其最终目标还是“彰”。它将我们在生活中彼此心照不宣的“潜台词”公然摆上台面，同时又假装是“不小心”泄露的在这个意义上，它又成了“不”盖而弥彰。单从修辞看，“注音心声体”主要是为了造成一种幽默效果。它产生于互联网，是一种年轻人的文化，因此也天然带有一种活泼和俏皮的感觉。在这里我想提出一个有趣的对比，那就是巴赫金笔下的“狂欢节”，也许你会体悟到其深层的特质。从某种意义上看，“注音心声体”和“狂欢节”不无相似：它们都是由“民间”发动的，表达了“人民大众”对于“主流”秩序的疏离乃至颠覆。而且，它们都是通过冷嘲热讽或插科打诨的方式来实现自己的目标的，但这两者在精神上存在相当大的差异：和“狂欢节”不同，“注音心声体”所要凸显的是一种清醒，而非沉醉的狂迷，它是个体的或个体之间的交流，而非群体性的耽溺。相对于“狂欢节”那种刻意的倒置和“革命”精神，“注音心声体”来自更为日常的社会互动情境。发言者并不刻意地跳出现实，而是很清楚自己就生活在现实之中。但他又不肯全情投入，而是维持了与现实之间应有的距离这距离使他保有了刻意冷眼旁观乃至点破现实“合理性”中的虚伪和漏洞的权利。可是，他也不会采用“狂欢节”那种撕裂一切秩序、决绝抗争的态度去否定现实。与其说它在批判，不如说它在调侃、揶揄。在这种意义上，“注音心声体”的使用者绝不会成为“革命家”，但这也并不表明他就是顺服的、怯懦的。相反，“注音心声体”使一个人实现了与现实沟通的多维可能性：他揭露现实，也能部分地维持与现实的“共谋”，但他同时也在探索松动现实的可能性。它虽然明白自己无法颠覆括号外的世界，却也固执地维续着括号内的空间，进而逼近一种改善的可能。与巴赫金“狂欢节”精神不同的另一方面是，“注音心声体”一般不会刻意使用粗话和怪诞、恶心的形象，即使是括号内的语言，它采用的也是“正常”的温柔敦厚的、可以被公众接受的表达。“注音心声体”诞生于互联网，与这种发言环境本身具有密不可分的联系：那里既是各种语言现象的催生地和实验室，又较实体性的人际社会更为宽松和自由。网络为发言者带来心理上的安全感，给了他们将“潜台词”公开化的勇气。实际上，言语行为所依赖的社会共识的存在，不仅为“注音心声体”的诞生带来了可能，也为它释放其政治潜能提供了保障。近些年来，“注音心声体”已经不再只是一种“民间”专属的修辞手段，也得到官方的采纳好比是国王也可以在“狂欢节”中“与民同乐”一样。同一种修辞形式，可以得到不同社会力量的青睐和使用，自然表明了语言首先还是一种交流工具，具有价值中立性。然而任何一种语言现象都是从特定社会环境中产生的，因此也难免会受到其使用环境的影响，而社会环境自有其无法摆脱的伦理向度。这既体现为人们说了什么，也体现为他们怎样说。不同的语言表述形式和运用方式，内嵌着人们观察世界和人生的不同视角。因此，哪怕只是对现象的单纯“描写”，也不可避免地会关联到某种特定的价值导向，说到“注音心声体”，这至少意味着，我们要维持好括号内的声音，使其被更多的人听到，然后再去努力修正括号外的那个世界。（选自读书2021年第1期，王东杰括号内的声音：一种网络汉语修辞的潜能）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “注音心声体”是在括号内用加注与汉字不同的拼音的方式来传达自己真实意图的体式。B. “注音”是形式特征；“心声”是内容，指作者的真正意图，从而逗引读者揭开事实真相。C. “不”盖而弥彰，是指不掩盖“潜台词”，将其公然摆上台面，使真实意图更明显。D. 作为一种语言现象，“注音心声体”亦体现了人们观察世界与人生的不同视角。2. 下列选项中，对“注音心声体”的“潜能”，推断正确的一项是（ ）A. 通过修辞润色，其表意更温和，在半遮半闭中揭示真相而不令人反感。B. 插科打诨，往往会产生幽默的效果，使个体之间的交流得以轻松进行。C. 清醒地点破现实生活中某些不太合理之处，委婉地引起修正的注意。D. 社会共识的存在，为“注音心声体”释放其政治潜能提供了保障。3. 下列选项中，作为例子来佐证第段画线句的观点，最合适的一则是（ ）A. 才（hao）华（wu）横（jie）溢（cao）的你们帮着想个别致的名字吧！B. 当遇到老人摔倒时，我们要走（yong）为（yu）上（fu）策（qi）。C. 在菜场，他常会友（wei）好（suo）地对卖菜大妈笑笑，以便宜的价格买到新鲜的蔬菜。D. 每次回父母家吃饭时，他总是说：“岳母大人手（chi）艺（bu）真（xia）好（le）。”4. 在与“狂欢节”的对比中，突出了“注音心声体”哪些不同的特质，请简析。5. 文章是从哪几个方面来论述“注音心声体”的？请简要概括。【答案】1. B 2. C 3. B 4. 精神上保持清醒（保持距离、冷眼旁观），是个体或个体之间的交流 。态度上，不刻意地跳出现实，而是对现实调侃、揶揄。表达上，不刻意使用粗话和怪诞、恶心的形象，采用“正常”的表达。 5. 概念及特点；修辞特征；深层特质；产生的环境与所受到环境的影响。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B“心声是内容，指作者的真正意图”错。“心声”的内容包括两个方面，而“作者的真正意图”仅仅指其中一方面。故选B。2题详解】本题考查学生对信息进行比较、推断的能力。A.“通过修辞润色，使其表意温和”错误，由原文“但一般的委婉语意在对说话者的真实意图加以修饰、润色，使其看起来不那么直接、坦率、咄咄逼人”可知表述的是一般的委婉语意。B. 由原文的第六段可知，“注音心声体”“通过冷嘲热讽或插科打诨的方式来实现自己的目标的”这是它的“方式”，而不是“潜能”。D. 此项阐释的是“社会共识的存在”对于“注音心声体”的意义，非潜能。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由划线句子“我们要维持好括号内的声音，使其被更多的人听到，然后再去努力修正括号外的那个世界”以及前文提到的“价值导向”可知，“注音心声体”应该体现正确的价值观，并让人们在关注括号内的词语后，努力学会括号外的做法。B.括号内为“勇于扶起”，这提醒人们要多有点善行，这样社会才更加美好。符合画线句观点。A. 括号内为“毫无节操”；C.括号内为“猥琐”；D.括号内为“吃不下了”；均不具备正确的价值导向。故选B。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。结合“注音心声体所要凸显的是一种清醒，而非沉醉的狂迷，它是个体的或个体之间的交流，而非群体性的耽溺”，“发言者并不刻意地跳出现实，而是很清楚自己就生活在现实之中。但他又不肯全情投入，而是维持了与现实之间应有的距离这距离使他保有了刻意冷眼旁观乃至点破现实合理性中的虚伪和漏洞的权利”，可概括出“精神上保持清醒（保持距离、冷眼旁观），是个体或个体之间的交流”；结合“他也不会采用狂欢节那种撕裂一切秩序、决绝抗争的态度去否定现实。与其说它在批判，不如说它在调侃、揶揄”，可概括出“态度上，不刻意地跳出现实，而是对现实调侃、揶揄”；结合“注音心声体一般不会刻意使用粗话和怪诞、恶心的形象，即使是括号内的语言，它采用的也是正常的温柔敦厚的、可以被公众接受的表达”，可概括出“表达上，不刻意使用粗话和怪诞、恶心的形象，采用正常的表达”。【5题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。首先阐述了“注音心声体”的概念及特点，“这是近年网络文章中非常流行的一种修辞方式，括号内外的几个字或拼音连起来，分别构成两个不同的单词或短语”“注音指的就是其在形式上的特征，心声是指它同时为读者提供了两个不同声音”；接着论述其修辞特征，“从修辞的角度看，注音心声体可以视作一种委婉语”“单从修辞看，注音心声体主要是为了造成一种幽默效果”；然后论述其深层特质，“和狂欢节不同，注音心声体所要凸显的是一种清醒，而非沉醉的狂迷，它是个体的或个体之间的交流，而非群体性的耽溺”“相对于狂欢节那种刻意的倒置和革命精神，注音心声体来自更为日常的社会互动情境”“他也不会采用狂欢节那种撕裂一切秩序、决绝抗争的态度去否定现实。与其说它在批判，不如说它在调侃、揶揄” “注音心声体一般不会刻意使用粗话和怪诞、恶心的形象，即使是括号内的语言，它采用的也是正常的温柔敦厚的、可以被公众接受的表达”；最后论述其产生的环境与所受到环境的影响，“注音心声体诞生于互联网，与这种发言环境本身具有密不可分的联系”“任何一种语言现象都是从特定社会环境中产生的，因此也难免会受到其使用环境的影响，而社会环境自有其无法摆脱的伦理向度”。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一受戒（节选）汪曾祺明海出家已经四年了。他是十三岁来的。庵里人口简单，一共六个人。连明海在内，五个和尚。一个老和尚，六十几了，是舅舅的师叔，法名普照，但是知道的人很少，因为很少人叫他法名，都称之为老和尚或老师父，明海叫他师爷爷。这是个很枯寂的人，一天关在房里。也看不见他念佛，只是那么一声不响地坐着。他是吃斋的，过年时除外。下面就是师兄弟三个，仁字排行：仁山、仁海、仁渡。庵里庵外，有的称他们为大师父、二师父；有的称之为山师父、海师父。只有仁渡，没有叫他“渡师父”的，因为听起来不像话，大都直呼之为仁渡。他也只配如此，因为他还年轻，才二十多岁。仁山，即明子的舅舅，是当家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，却叫“当家的”，是很有道理的，因为他确确实实干的是当家的职务。他屋里