考点四文言实词词义推断及积累 一、实词五大考点探析 (一)一词多义 “一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在 文言文中相当普遍。一般说来，词的意义分为本义、引申义、比喻义。把 握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义。对于常见常用的多 义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基 础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一 定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项，寻求众多义项之 间的关联。 1本义 在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，称之为本 义。如“兵”的本义是“兵器”，“道”的本义是“道路”。 2引申义 引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相 关联的关系。 如： 3比喻义 词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法， 使语言风格特殊，色彩鲜明。 如： 跟踪快练 1解释下列句子和成语中“负”和“绝”的含义。 (1)负 教材例句释义 教 材 联 想 颁白者不负戴于道路矣(寡人之于国也) 秦贪，负其强(廉颇蔺相如列传) 见欺于王而负赵(廉颇蔺相如列传) 胜负之数，存亡之理(六国论) 决负约不偿城(廉颇蔺相如列传) 宁许以负秦曲(廉颇蔺相如列传) 成 语 联 想 忘恩负义 负隅顽抗 久负盛名 不分胜负 背负 依仗 辜负 失败 违背 使担负 辜负 依仗 担负 失败 (2)绝 教材例句释义 教 材 联 想 秦王惊，自引而起，绝袖(荆轲刺秦王) 率妻子邑人来此绝境(桃花源记) 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(屈原列传) 忽然抚尺一下，群响毕绝(口技) 我命绝今日，魂去尸长留(孔雀东南飞) 可以横绝峨眉巅(蜀道难) 成 语 联 想 拍案叫绝 绝无仅有 恩断义绝 韦编三绝 绝处逢生 断，断裂 与世隔绝 断绝 停止 停止呼吸，死亡 度过 独一无二 全然 断绝 断裂 走投无路 2.阅读下面文字，完成文后问题。 天保初，清河王高岳拜司州牧，闻业(孟业)名行，复召为法曹。业形貌短 小，及谒见，岳心鄙其渺小，笑而不言。后寻业断决之处，乃谓业曰：“ 卿断决之明，可谓有过躯貌之用。”寻迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一 茎五穗，其余三穗四穗共一茎，合郡咸以为政化所感。 (1)解释下列各句中加点的词。 任职 行礼，表恭敬 拜见 行为 实行，践行 前往 不久 寻找 沿着，顺着 超过 过错 责备 (2)翻译文中画线的句子。 合郡咸以为政化所感。 译文：整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。 3阅读下面文字，完成文后问题。 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚 节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (1)解释下列各句中加点的词。 穷尽 走到尽头 困厄不得志 告辞 推辞 言辞 道歉 辞别 告诫 (2)翻译文中画线的句子。 秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 译文： 秦青没有阻止他，在郊外的大路旁为他饯行，打着节拍唱起悲伤的(送行)歌，歌 声使林木振动，回声使行走的云停下。 (二)古今异义 古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同 ，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，这也是高考翻译中常考的热 点。 一般分为以下几类： 类别解说教材例句 词义 扩大 古义的范围小于今义 江间波浪兼天涌 古义：特指长江 今义：泛指所有江河 词义 缩小 古义的范围大于今义 金就砺则利 古义：泛指一切金属 今义：专指黄金 词义 转移 词义由表示甲事物变为表示 乙事物 置币遗单于 古义：礼物 今义：钱币 感情色 彩变化 词义在使用过程中，感情色 彩发生了变化 先帝不以臣卑鄙 古义：出身低微，见识浅陋。(中性词) 今义：指品质恶劣。(贬义词 ) 名称说 法演变 古文中的词在现代汉语中换 用别的词语表示 愿为市鞍马 古义：买 今义：城市 跟踪快练 4写出下列各句中加点词的古义。 (1)行李之往来，共其乏困 古义： 今义：泛指接待或宴客的主人。 (2)樊将军以穷困来归丹 古义： 今义：生活贫困，经济困难。 (3)备他盗之出入与非常也。 古义： 今义：程度副词。 使者，出使的人。 走投无路，处境困难。 意外变故。 (4)宁溘死以流亡兮。 古义： 今义：指因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国。 (5)蹑履相逢迎。 古义： 今义：奉承、拍马。 (6)古之学者必有师 古义： 今义：在学术上有一定成就的人。 随水流而消逝。 迎接。 求学的人。 (7)凌万顷之茫然 古义： 今义：完全不知道的样子。 (8)比好游者尚不能十一 古义： 今义：数词。 (9)明年秋，送客湓浦口 古义： 今义：今年后第二年。 旷远的样子。 十分之一。 第二年。 (10)暮去朝来颜色故 古义： 今义：颜料或染料。 (11)非蛇鳝之穴无可寄托者 古义： 今义：寄理想、情感于某人或某事物上。 (12)是故弟子不必不如师。 古义： 今义：用不着。 神态、脸色、姿容。 安置，安身。 不一定。 (13)阮籍猖狂 古义： 今义：肆无忌惮。 (14)众人匹之 古义： 今义：多数人，大家。 (15)欲苟顺私情，则告诉不许 古义： 今义：说给别人听，让人知道。 狂放，不拘礼法。 一般人。 申诉，诉说。 5阅读下面文字，完成文后问题。 宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其实所用不过三石。以示左右 ，左右皆引试之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是 ？”宣王悦之。宣王之情，所用不过三石。而终身自以为九石。岂不 悲哉？ (1)解释下列各句中加点的词。 其实所用不过三石() 左右皆引试之() 所用不过三石() 而终身自以为九石() (2)翻译文中画线的句子。 此不下九石，非大王孰能用是？ 译文： 他实际上 近臣，随从 不超过 认为 此弓(的强度)不少于九石，除了大王，谁能使用它？ 【参考译文】 齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。他曾经用过的弓，都不超 过三石(的强度)。把(他用过的弓)给群臣看，群臣就都试着拉弓，拉弯一半 就不再拉了，都说：“此弓(的强度)不少于九石，除了大王，谁能使用它 ？”宣王的实际情况是，用过的弓都不超过三石，然而(他)终生认为自己 能拉九石(的强度)，这岂不是可悲的吗？ 6阅读下面文字，完成文后问题。 周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检 讨。经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。 太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通状，有 及经者。经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。虽蒙恩不 问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷 耳。陛下试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否 有臣姓名。更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩 首市曹，以为奔竞无耻之戒。若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四 体，终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。”帝慰答 之。 (1)解释下列各句中加点的词。 改庶吉士，授检讨() 经刚介方正() 科道因劾诸臣交通状() 若无干涉() (2)翻译文中画线的句子。 虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。 译文： 官职名称 正直 结交、交往 关涉牵连 即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。 【参考译文】 周经，字伯常，刑部尚书周瑄的儿子。天顺四年考中进士。改任庶吉士，授予 检讨职务。周经倔强耿直，喜欢勉力劝谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。 宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。太监李广死了，皇帝得到朝中大臣参与赠送李 广财务的账簿，非常生气。科道官员趁机弹劾大臣交结勾通李广的情状，有人提 到了周经。周经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广，擅自写上 了我的名字。虽然蒙受皇上恩德没有过问，我实在是感到无比冤枉，含伤忍痛， 没有办法来自己说明情况。人们争相投靠李广，希望他能在皇帝面前多说好话， 图的就是您的宠幸眷顾啊。陛下您试着想想李广活着的时候，曾经谈到我没有。 况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前，请求检查有没有我的姓名。还应该 严厉审问李广的家人，我只要有寸金、尺帛财务进献李广，就惩治我交结李广的 罪过，在集市上斩首，作为对争着投靠李广等无耻行为的警诫。如果没有关涉牵 连，也请皇上替我洗脱耻辱，或许能让我舒展四肢，终生侍奉圣明的主上。如果 让我带着侮辱忍受诟骂，即使我死了，我的眼睛也不能闭上。”皇帝安慰并答复 了他。 (三)词类活用 词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能 ，而这种语法功能与现代汉语相比明显不同。古代汉语中的词类活用非常普遍， 是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下几种： 1名词的活用 类型教材例句 名词用作动词 籍吏民，封府库(登记) 假舟楫者，非能水也(游泳) 名词用作状语 吾得兄事之(像对待兄长一样) 相如廷斥之(在朝廷上) 名词的使动用法 江东父兄怜而王我(使为王) 名词的意动用法 稍稍宾客其父(把当做宾客) 侣鱼虾 而友麋鹿(以为伴，以为友) 跟踪快练 7请找出句中的活用词，并翻译文段。 国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之 贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。 活用词： 译文： 句中的第二个“食”为名词活用作动词，供养。“礼”，名词活用为 动词，礼遇。第二个“王”是名词活用为动词，称王。 国家虽然小，它的粮食足以供养天下的贤士，它的车辆足以乘载天下的贤士，它 的钱财足以礼遇天下的贤士。与天下的贤士为伍(成为一类人)，这是周文王称王 天下的原因。 8请找出下列句中的活用词，并翻译文段。 子产者，郑之列大夫也。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子 产去我死乎！民将安归？” 活用词： 译文： “儿”，名词用作状语，像小孩一样。 子产是郑国的列大夫。治理郑国二十六年去世了，青壮年放声大哭，老 人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊，老百姓将来依靠谁？” 2形容词的活用 类型教材例句 形容词用作动词 素善留侯张良(对友好，和交好) 则其好游者不能穷也(走到尽头) 形容词用作名词 四美具，二难并(美好的事情)(难得的嘉宾) 携幼入室，有酒盈樽(幼小的孩子) 形容词的意动用法 且庸人尚羞之(以为羞耻) 形容词的使动用法 大王必欲急臣(使着急，逼迫) 跟踪快练 9请找出画线句中的活用词，并翻译句子。 勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女 妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱， 不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子， 唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。” (1)父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。 活用词： 译文： (2)少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。 活用词： 译文： 奇，以为奇。 少君的父亲为他的清贫刻苦而惊奇，因此把女儿嫁给了他。(少君出嫁时 )嫁妆陪送得非常丰厚。 “富骄”，形容词用作名词，富贵人家。 你生在富贵人家，习惯漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大 礼。 【参考译文】 渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少 君的父亲为他的清贫刻苦而惊奇，因此把女儿嫁给了他。(少君出嫁时)嫁妆陪送 得非常丰厚。鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵人家，习惯漂亮的衣服和 装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说：“我父亲因为您修养品 德，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子(服侍您)，既然侍奉了您，(我)听从您的 命令。”鲍宣笑着说：“(你)能这样，这是我的心意了。” 10请找出画线句中的活用词，并翻译句子。 (唐)太宗问魏徵：“观近古帝王，有传位十代者，有一代两代者，亦有身得身 失者，朕所以常怀忧惧，或恐抚养生民不得其所，或恐心生骄逸，喜怒过度。然 不自知，卿可为朕言之，当以为楷则。”徵对曰：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同。 贤者能节之，不使过度，愚者纵之，多至失所。伏愿陛下常能自制，