2019最新花城版音乐九上第5单元春节序曲教案教学分析：这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中 , 学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节, 熟悉优美的民族音乐 , 从中领略民族音乐中的人文精神, 文化特征 , 同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生, 使学生具有热爱生活, 热爱民族传统文化的良好品质教学目标：1、知识与技能目标：（ 1 ）在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪 , 使学生产生学习音乐的兴趣；（ 2 ）在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。（ 3 ）了解掌握乐曲的节奏、旋律特点, 从而培养从音乐表现入手, 赏析音乐作品的基本能力。2、过程与方法目标：用不同的教学手段, 引导学生感受、体验乐曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解, 激活学生的欣赏热情。3、情感与态度目标：感受节日欢歌的风格特点 , 进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。教学重点：在听赏春节序曲过程中 , 感受音乐欢乐、热烈的情绪。教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。教学准备：自制课件、打击乐器、扇子等道具。教学过程：一、情景导入：1、播放歌曲好日子一段, 调动学生学习热情, 使他们充分进入喜庆气氛之中。2、导出课题：节日欢歌音乐欣赏春节序曲。二、名曲欣赏：1、欣赏全曲 , 设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面, 可以想象描述一下吗？（播放春节序曲）。2、分段欣赏：再次欣赏乐曲, 根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪, 听听全曲可以分为几个部分。 （ 三个部分 ）引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？哼唱引子部分主旋律。第一部分：（共2个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？1 ）第一主题锣鼓喧天的感受, 你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？哼唱主旋律。2）第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈, 感受一下。哼唱主旋律。第二部分：1 ）、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解）学生唱一唱旋律。2）、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具）第三部分：1）、请学生感受其音乐特点体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是：引子A+B+A （学生初步认识三段体的曲式结构）。2）、认识音乐家简单介绍李焕之。（课件展示）3）、完整的欣赏一遍, 拿出绸带和扇子, 利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆 , 并区别出不同的主题表现。三、展示活动：1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。2、三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。四、拓展活动：欣赏舞蹈节日欢歌春节序曲。 3 / 2