课 题：语文天地六学习目标：课型：积累运用主备人：孙万贤第2页1、积累含有“水”的成语，通过成语使学生感受水的作用2、仿写句子，并通过对比和感叹句来体会水的珍贵 学习重点：积累词语和名言警句，养成积累的好习惯 课前尝试我能准确地给下列词语注音警 惕喉 咙课堂探究1、我知道下列词语的意思。润滑：呻吟：提炼：诱人：新陈代谢：战火纷飞：2、我会填写带有“水”字的成语水水水水水 水水 水水 水水 水3、我会运用“对比”和“感叹”说一句话，还要强调自己表达的意思。课后检测1、我要和同桌互听写“摘录笔记”中的词语：2、我能写出下列词语的近义词。润滑一一维持一一溶解一一储存一一作业设计我要写出一些含有水分较多的水果名称。课 题：美丽的基隆港课型：阅读拓展 主备人：孙万贤学习目标：1、在读中感悟语言的优美，培养语感。通过朗读理解课文的内容，感受雨景之美 和壮观，与作者产生共鸣。学习本课由细节入手，细腻简洁的描绘手法。学习重点：感受雨景之美和壮观，学习本课由细节入手，细腻简洁的描绘手法。课前尝试1、我查找了基隆港的资料，了解到它的位置在 2、它的交通运输以 为主。我能找出课文中的近反义词并写下来。近义词：（） （）反义词：（） （）课堂探究1、我一边读一边将课文中的好词佳句，画下来了：仔细品味到这些词的好处是 我从词和句子中体会基隆港的 美丽景色。 2、我再次浏览了课文，体会到课文第 3、5自然段在文中起到了 的作用。课后检测1、我会补充成语。应接不（）（）日当空 大雨（）盆千变（）化 雄壮优（） 波涛（）涌 细细品（）（）山遍野2、我从文中找出了几个比喻句，抄写在下面的横线上。作业设计我要仿照课文描写：家乡的雨景。