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资料来源:来自本人网络整理!祝您工作顺利!2021教师学年个人述职报告5篇 2021年是自己不断探究奋斗的一年,也是自己不断获得进步和进展的一年,如今2021年就要完毕了,你知道老师年终述职报告怎么写吗?以下是我给大家整理的老师学年个人述职报告,盼望对大家有所关心,欢送阅读! 老师学年个人述职报告1 一年来,严格遵守中小学老师职业道德标准要求,落实训练局、学校工作部署,以重实际,抓实事,务实效为教学工作的根本原那么,以培育同学创新精神和理论潜力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养训练,使所任班级教学质量有了大面积进步,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、仔细学习,进步思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目的,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联络到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,进步潜力,以全新的素养构造理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼。 2、透过学习新的课程标准,使自我逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重同学人格,敬重同学观点,成认同学独特差异,专心制造和带给满足不一样同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我专心探究训练教学规律,充分运用学校现有的训练教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法用法力度,获得了明显效果,详细表此刻: (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,非常留意同学的实际情况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注重课堂教学效果。针对中班级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中留意抓住重点,打破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取别人的珍贵阅历,进步自我的教学程度。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐争论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。 4、在作业修改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时理解同学的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的专心性。 在教学中敬重孩子的不一样爱好爱好,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使他们构成自我不一样的风格,不强求一律。有意识地以同学为主体,老师为主导,透过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学惯用心性。让他们的天性和独特得以自由安康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学为“我要学,极大地活泼了课堂气氛,相应进步了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师,就应明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生那么易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的同学,往往得不到教师的确定,而后进生转化胜利与否,挺直影响着全班同学的整体成果。所以,一年来,我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到:后进生的这天比他的昨日好,即使不然,也应信任他的明天会比这天好。 2、因势利导,化消极因素为专心因素。 首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克制缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们就应享有同其它同学同样的公平和民主,也就应在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学发觉“有假,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏。其次做到“理解,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解二字,即透过同学的眼睛看事物。 因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着同学,对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循“严要求,高标准的指导方针。 1、思想训练常抓不懈:利用班会,晨会进展思想品德训练,卫生、纪律、平安等常常讲,着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等 2、发挥“小干部的大作用:大胆放手用法班干部,透过制定班级管理制度,对同学各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师获得联络,理解同学的学习情况,协同对同学进展学习目的训练,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并把握同学的课业负担量。4、关怀同学身体安康,留意爱护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,专心参与学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作,对同学进展常规训练,培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长持续联络,互通情况,获得家长的支持和协作,指导家长正确训练子女等。 透过以上工作,本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变,为今后的训练教学工作打好了根底。 总之,一年来,干了一些工作,也获得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏,如:同学学习两极分化严峻,行为习惯还不够标准等,在今后的工作中,我必需要发扬优点,改正缺乏,扬长避短,争取更大的成果。 老师学年个人述职报告2 敬重的指导,各位同事: 大家好! 纵观过去的一年,我只是和喜爱x学校的每一位教师一样,认仔细真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳教书,踏踏实实做人,下面就从五个方面对大家作一汇报。 一、德: 作为一名党员,我坚决共产主义信念,紧跟党组织的步伐和号召,拥护党的训练方针路途,并把这些都贯彻在训练教学工作中,能按时仔细参与政治学习和党组织生活。仔细学习党章和保持共产党员先进性训练读本及一些相关文件,今后我要用理论学习改造自身思想意识,用实际行动理论党员先进性的要求。 作为老师能仔细学习师德标准,遵守学校的各项规章制度,喜爱训练教学工作,严于律己,为人师表,对每一个同学仔细负责,关怀他们的全面进展。 二、能: 作为语文教师我首先仔细学习课标,明确学段的要求,更新训练观念,在平常的备课、教学中浸透、表达课改的精神。主动参加阅读教学的多元化评价课题讨论,有重点地培育同学自评、互评进展有效评价,在阅读教学课堂上提倡“自主、合作、探究的学习方式,按照拟订的课题边理论边总结,通过教师引导来培育本班同学主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参加进步小组合作有效性的课题讨论。平常,我常常翻看语文教学杂志,上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学学问。并向其他教师学习好的阅历,利用各种时机多听课、多学习。在各种教学活动中我看到了名师的风范,看到了优秀老师应具备的素养,并把好的教法准时运用到平常的课堂教学中,在课堂理论中不断反思进步自己。 作为班主任,每学期制定具体的班级管理措施和目的,并有方案的施行,这一年同学过渡进入初中,在连续培育他们良好的学习行为习惯的同时,准时理解他们的思想动态,充分利用晨检、班会及各种活动后加强对同学进展思想训练,如感恩训练、诚信训练。并协作我校精神文明学校、语言文字示范校、交通平安学校的验收工作,每周评比班级文明小同学,要求同学们上好每一堂课,写好每一次作业。把握肯定的环保学问,争当环保小卫士。并能主动协作其他任课教师提早通知同学带全学具,课前组织纪律,课后理解状况,使同学仔细对待每门功课,全面进展。 作为中队辅导员,协作学校大队部开展各项活动,在活动中组织管理好班级,并定期召开主题中队会,对同学进展平安、老实守信的思想训练。 三、勤:这一年里,我坚守岗位,出满勤,干满点。较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。 四、绩: 一年来,在校指导的关怀和各位教师的关心下,获得了一些小小的成果: x年3月我所辅导的同学殷悦获得全国语文力量大赛三等奖,我被誉为优秀辅导员。x年5月我所辅导的同学习作x获得x市一等奖、x荣获x市三等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例x获得x市一等奖。 五、廉: 在工作中我可以做到廉洁从教,为人师表,公正、公正的对待每一位同学,不卑视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位同学,关怀每一位同学,不求回报。 作为今日的语文老师,不仅要求具有崇高的师德,具有深沉的文化素养、新的训练理念,把握娴熟的训练教学方法,我觉得更为重要的是具有训练才智对教学工作的一种感觉、一种品尝,对同学的才情和灵性的发觉的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中,还要多向别人学习,取人之长,补己之短,踏踏实实做人,认仔细真工作,做一名优秀的老师。 老师学年个人述职报告3 我做为一个班主任始终坚持出全勤,从未因私事耽搁学校的一件事和同学的一节课,一节自习辅导。身为班主任,始终坚持做到眼勤口勤脚勤,能做到爱班级爱同学。严以律己,宽以待人。要求同学做到的自己先做到。以下是我的述职报告。 一、专心对待同学 一名杰出的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。我实在说不清,自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语,留给这些阳光少年永久的记忆将会是什么,但我知道爱因斯坦曾说过:“过了假设干年以后,那些教的学问都忘了,留下的东西才是训练。当我静下来想想时,这样做只会让胆小的同学更加胆小,油滑的同学想方设法钻空子,精力过剩的同学肆意地制造事端,甚至为所欲为,逐步走向危急的边缘。多一些真诚的爱心,收获的将是更多的美好和欢乐! 二、班级是一个家 班主任与同学在认知力量、学问程度上临时存在差异,但人格上是公平的。班主任可以听取同学看法,不轻易指责同学,班级里充溢着民主的气氛。公平,还表达在班主任对班级事务和活动的参加和热情投入。大事不说,且说小事。当班主任走进教室,遇到地上有纸屑、讲桌混乱是难免的事。假如教室里同学都在学习,那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦,同学会看在眼中,自然会潜移默化,在无形中形成一种自我约束力,仿照着为班级做一些力所能及的事,会获得事半功倍的效果,切莫乱批判指责,然后指手画脚一番, “喊破嗓子,不如放出样子。记得大扫除时,我会和同学一起同劳动;大课间时,我和同学们在操场上一起运动,一起加油。师生其乐融融,校内里平添了一道和谐、亮丽的风景。我想,一个班主任只有从心底爱班级这个家,公平地爱这个家中的每一个成员,同学才会真正感受到家的温馨,这个班级才能在和谐中不断的进步。 三、把握训练的度 谈爱心,讲公平,并非凡事都迁就、服从同学。批判和表扬一样重要,只是要把握好这个“度。集体荣誉的攀升,硬朗的班风形成,离不开适度的、让同学难为情而
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