第十六章 从指南针到磁悬浮列车 第一节 磁是什么 大家一 起探 究 ！ 你知道磁在生活 中有哪些妙用吗 ？ 第一节 磁是什么 我们小学的学习过 程中已经知道了简 单的磁现象，在原 有知识的基础上你 还想了解有关磁现 象的哪些内容。 第一节 磁是什么 一、磁现象 探究实验一：探究实验一： 磁铁能吸引哪些物体磁铁能吸引哪些物体 结论一：结论一：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质镍及含有这些物质 的物体。的物体。 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性 一、磁现象 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性 . . 2 2、磁、磁 体体：具有磁性的物体。具有磁性的物体。 磁体磁体 （永磁体）（永磁体） 天然磁体：天然磁体： 人造磁体：人造磁体： 铁矿石铁矿石（磁铁矿）（磁铁矿） 条形、蹄形、条形、蹄形、 针形、环形针形、环形 第一节 磁是什么 磁铁各部分磁性一样强吗磁铁各部分磁性一样强吗 结论二结论二: :两端最强两端最强, ,中间最弱。中间最弱。 3.3.磁磁 极极: :磁体上磁性最强的部分磁体上磁性最强的部分 。 如果磁铁从中 间断了，它有 几个磁极呢？ 3 3、磁、磁 极极: :磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。 ( (一个磁体有两个磁极）一个磁体有两个磁极） 一、磁现象 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性 2 2、磁、磁 体体： 具有磁性的物体。具有磁性的物体。 怎样表示磁体的两个极呢怎样表示磁体的两个极呢 结论三结论三: : 所有磁体，在平面转动静止后总是所有磁体，在平面转动静止后总是 一个磁极指一个磁极指南南、一个磁极指、一个磁极指北北。指南。指南 的叫的叫南（南（S S）, ,指北的叫指北的叫北极（北极（N N）。）。 第一节 磁是什么 一、磁现象 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性 2 2、磁、磁 体体：具有磁性的物体。具有磁性的物体。 3 3、磁、磁 极极: :磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。 磁体具有 指向性 静止指静止指南南的磁极叫的磁极叫南南极（极（S S）。 静止指静止指北北的磁极叫的磁极叫北北极（极（N N）。 有什么应 用呢？ 第一节 磁是什么 如果把两磁 极靠近会有 什么现象？ 磁极间的相互作用如何磁极间的相互作用如何 结论四：结论四：同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。 3 3、磁、磁 极极: :磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。 一、磁现象 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性 2 2、磁、磁 体体：具有磁性的物体具有磁性的物体 。 磁体具有 指向性 静止指静止指南南的磁极叫的磁极叫南南极（极（S S）。 静止指静止指北北的磁极叫的磁极叫北北极（极（N N）。 4 4：同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。 第一节 磁是什么 第一节 磁是什么 有哪些方法能判断一 个物体是否有磁性 1.1.根据磁体的吸铁性判断根据磁体的吸铁性判断. . 2.2.根据磁体的指向性判断根据磁体的指向性判断. . 3.3.根据磁极间的相互作用规律判断根据磁极间的相互作用规律判断. . 4.4.根据磁极的磁性最强判断根据磁极的磁性最强判断. . 第一节 磁是什么 磁悬浮列车的原理是什么？磁悬浮列车的原理是什么？ 动手动脑 第一节 磁是什么 第一节 磁是什么 人造磁体 是根据什么 道理制作的呢? 结论五：磁化结论五：磁化 这种使原来没有磁性的物这种使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程叫做磁化。体获得磁性的过程叫做磁化。 硬磁体：磁化后磁性不容易消失硬磁体：磁化后磁性不容易消失 软磁体：磁化后磁性很容易消失软磁体：磁化后磁性很容易消失 哪种材料可 做永磁体？ 3 3、磁、磁 极极: :磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。 一、磁现象 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性 2 2、磁、磁 体体：具有磁性的物体。 具有磁性的物体。 磁体具有 指向性 静止指静止指南南的磁极叫的磁极叫南南极（极（S S）。 静止指静止指北北的磁极叫的磁极叫北北极（极（N N）。 4 4：同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。 5 5、磁化：这种使原来没有磁性的物体、磁化：这种使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程。获得磁性的过程。 第一节 磁是什么 指南针为什么 要指南北呢 指南针是我国四大发明之一指南针是我国四大发明之一. .人们在研究指南针为人们在研究指南针为 什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个” ”地球地球” ”, ,然然 后将磁针放在后将磁针放在” ”小地球小地球” ”的各个不同位置进行观察的各个不同位置进行观察, ,发发 现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的 完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。 第一节 磁是什么 地磁北极地磁北极在在地理南极地理南极附近，附近， 地磁南极地磁南极在在地理北极地理北极附近。附近。 地磁南北极和地理南北地磁南北极和地理南北 极并不重合，它们之间存极并不重合，它们之间存 在着一个偏角，叫磁偏角在着一个偏角，叫磁偏角 。这是最早由我国宋代学。这是最早由我国宋代学 者沈括发现的。者沈括发现的。 第一节 磁是什么 静止指静止指南南的磁极叫的磁极叫南南极（极（S S）。 3 3、磁、磁 极极: :磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。 一、磁现象 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性 2 2、磁、磁 体体： 具有磁性的物体。具有磁性的物体。 磁体具有 指向性 静止指静止指北北的磁极叫的磁极叫北北极（极（N N）。 4 4：同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。 5 5、磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。、磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 第一节 磁是什么 6.6.地球是一个大磁体。地磁南极在地地球是一个大磁体。地磁南极在地 理北极附近，地磁北极在地理南极附理北极附近，地磁北极在地理南极附 近。沈括最早发现了磁偏角。近。沈括最早发现了磁偏角。 我收获了什么我收获了什么? ? 概概 念：念：磁性、磁体、磁极和磁化。 磁性、磁体、磁极和磁化。 规规 律：律： 同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。 学习方法：学习方法： 实验研究法实验研究法 答方法一：分别将钢棒用细线吊起来，使它们能在 水平方向自由转动，静止时总是指向南北方向的一 根有磁性； 方法二：分别分别将钢棒靠近铁磁性物质（如铁粉 铁屑），能吸引铁屑的一根有磁性； 方法三：拿甲钢棒的一端去靠近乙钢棒的中间，如 果能吸引，则甲有磁性，如果不能吸，则甲无磁性 . 例题：两根外形完全相同的钢棒，其中 一根有磁性，而另一根却没有磁性， 怎样鉴别哪根钢棒有磁性？ 1 1、一条形磁铁，没有标志、一条形磁铁，没有标志N N、S S极，有何办法将极，有何办法将 其测出。其测出。 想一想想一想 做一做做一做 2 2、将一条形磁铁、将一条形磁铁N N极与另一条形磁铁极与另一条形磁铁S S极相连接极相连接 ，则出现，则出现_个磁极；把一条形磁铁切成两段，每个磁极；把一条形磁铁切成两段，每 一段磁铁将出现一段磁铁将出现_个磁极。个磁极。 3 3、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（ ）。）。 A.A.一定有磁性一定有磁性 B.B.一定没有磁性一定没有磁性 C.C.可能有磁性，也可能没有磁性可能有磁性，也可能没有磁性 4 4、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲 棒的中间，如图所示，由此可判断（棒的中间，如图所示，由此可判断（ ）。 A.A.甲乙都有磁性。甲乙都有磁性。 B.B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性甲一定没有磁性，乙一定有磁性 C.C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性甲一定有磁性，乙一定没有磁性 D.D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 5 5、如图所示，如果把条形磁体的、如图所示，如果把条形磁体的N N极靠近一根原极靠近一根原 来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑， 则（则（ ） A.A.软铁棒上端为软铁棒上端为N N极，下端为极，下端为S S极极 B.B.软铁棒上端为软铁棒上端为S S极，下端为极，下端为N N极极 C.C.整个软铁棒都是整个软铁棒都是N N极极 D.D.整个软铁棒都是整个软铁棒都是S S极极 甲 乙 6.如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤 自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（ ） A、不变 B、逐渐减少 C、先减小再增大 D、先增大再减小 7.阅读下列短文:火烧磁铁 一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得 通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现 象呢？磁性变强，还是变弱？ 小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设 计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁 架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁 加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。 请回答下列问题： （1）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？ （2）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过 程运用了怎样的学习程序？ 1.从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷 纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸 住的，不同的是温度变得高，故可得出当温 度变得高时，磁铁的磁性变弱； 2.提出问题合理猜想实验验证得出结 论实际应用. （3）你认为这一结论有什么现实意义？ 答：如磁体的保存要远离高温物体；一些不 需要磁性的物体可以采用“高温消磁”等；可 制作温度报警器，当温度达到一定值时，磁 体失去磁性，使开关闭合，电铃发出声响。 当温度变得高时，磁铁的磁性变弱。 弹簧开关 作业： 1.复习本节课，预习下一节内容. 2.完成15章单元测试卷。 3.明天数学课和周六的物理课对调 。