北京课改版 数学 三年级 下册 分数的大小比较 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 分数的初步认识 课堂练习 6 分数的大小比较 返回 情境导入 例 5 涂一涂,比一比,在 里填上“”或“”。 把单位“1”平均分成若干份, 其 中的几份用分数表示就是几分之几 。 分数的大小比较 返回 探究新知 涂一涂,比一比,在 里填上“”或“”。 例 5 把单位“1”平均分成若干份, 其 中的几份用分数表示就是几分之几 。 借助图形大小比较分数大小 。 分数的大小比较 返回 探究新知 例 5根据分数的意义比较大小。 分数的大小比较 返回 例 6 分数的大小比较 返回 方法一 借助图形比较大小 。 分数的大小比较 返回 方法二根据分数的意义比较。 同一物体，平 均分的份数越 多，其中的1 份就越少。 分数的大小比较 返回 在 里填上“”“”或“”。 分数的大小比较 返回 在 里填上“”“”或“”。 分数的大小比较 返回 课堂练习 4 1 5 1 在 里填上“”或“”。 分数的大小比较 返回 6 1 3 1 在 里填上“”或“”。 分数的大小比较 返回 在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排 。 2 9 4 9 6 9 7 9 分数的大小比较 返回 在 里填上“”或“”。 6 7 4 7 5 8 3 8 2 5 3 5 6 7 1 1 8 1 6 1 5 1 7 分数的大小比较 返回 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 分母相同的分数,分子大的分数就大 。 分子是1的分数大小比较的方法:分母 越大,这个分数就越小。 分数的大小比较 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。 伴你成长