资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教育见习自我评价五篇大全 “路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的学习中，我将会为全面进步自己的综合素养和力量而不断奋斗。下面是我为大家带来的训练见习自我评价五篇，盼望大家喜爱! 训练见习自我评价1 一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次评价，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。 我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，所以颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 思索之后，我打算先从指导老师的上课风格、同学的语文程度、新教材的改革这些根本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给同学，课堂气氛活泼。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎样分析课文、怎样调整气氛、怎样设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给同学。用他的话说，一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在之后的教学理论中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却胜过千言万语。其次是对班上同学语文程度的调查。在见习的三、四天时间里，作文的修改再加上自习时间和课下时间的理解，我对班上的语文程度和每个同学的程度有了根本理解。得知这个班的语文程度还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。理解了这些情况，我再认真的讨论了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充分发挥同学的主体性、制造性，它从从前的应试训练转为对同学语文程度和文化修养的进步上。全部的这些给我的仅有一个讯息我不能再用传 统的教学方式教学。 见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了超多的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了之后的教学理论，我才更深入的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是务必敏捷变通的。我的教案、我的课堂，同学的参加是一个不行忽视的极其重要的组成局部。下头，我详细结合教学理论谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导老师的欣赏和同学的喜爱与理解。 我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目的中。透过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进展教学。那里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。 法国训练学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们的时机，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学形式。经过屡次理论，我发觉这种教学形式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的潜力，有助于进展同学分析和综合的潜力，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达潜力、应变潜力以及同学的主动性。 可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，精确落实设问点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活详情、场面描绘的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。先叫同学找出过渡句，然后依据过渡句先分析“喜的局部。提问同学，如何透过写景抒发自我“喜的心情。之后设问“文章是不是以喜贯穿全文，转而分析“悲的局部。首先叫同学看课文是透过大事表现自我的悲的还是透过小事、生活详情表现自我对亲人的思念的。同学轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的详情描绘，看看哪处详情写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情交融的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，同学自我从问题中找到答案。最终，我问他们“你们从这节课学到了什么?，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进展描绘，学会了记物叙事抒情交融的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，可以看出，找切入口， 确定目的，设置问题资料，设置问题挨次至关重要。 有的时候，不仅仅老师可以提问，同学也可以提。如在教荷塘月色这篇课文时，我先放录音把同学带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中挺直写景的段落(第4、5节)，之后分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章 “语文训练实习评价版权归全部;请注明来源! 写了什么，怎样样，勾画了怎样的意境三个方面进展分析。之后由我带着他们一齐分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让同学进展画面想象，透过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎样去提问就应说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目的，得有科学的资料。你所提的问题目的是要把同学引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提，有了这个前提再思索如何提问能更好的引导同学，发挥他们的主动性和制造性，如何使问题更有连接性，使问题更有概括性。 问题提出来了，如何引导呢?首先对同学的发言就应鼓舞。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓舞的话，它对激发同学的专心性至关重要。有好几位同学在给我的留言本里写道：“多谢老师对我的鼓舞，多谢老师对我回答下列问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们需要确定，需要关注，需要鼓舞。这是他们心底发出的话，所以不要无视了给她们鼓舞。 引导可适当启发、点拨。如教华罗庚一文时，分析课文构造、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联络从前学过的课文“布衣总统孙中山。同学答复不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下“布衣总统孙中山，这篇文章是透过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么华罗庚还是不是从一个方面来写的呢?同学很简单得出答案是以时间为顺概括了他一生的经受。我接下来便问：一个人一生的经受是漫长的、冗杂的，是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然是否认的。由此很自然的转为课堂的重点争论文章突出了华罗庚怎样的品质，透过什么事怎样来表现的。在上作文有文采这堂作文课时，唐突的叫同学分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提示他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进展引导、启发和点拨。这样不仅仅使他们学到了作文怎样做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，同学答复不出问题了，要透过学问迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自我去找问题的答案，而不要自我作答。 最终，一个必不行少的环节是评价。可由老师评价，也可以由同学评价。如“我们这堂课主要讲了什么资料?、“从这节课中你们主要学到了什么?、“受到了什么启示等，使同学对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多资料，评价可以让同学“取其精华，去其糟粕，抓住重点，消化难点，到达教学目的。 总的说来，从设问到析疑再到评价，设问析疑这一教学形式对老师的要求非常高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御潜力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。所以，必需要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对同学也要有所理解，要顾及全部同学而不单是那些专心的想发言的同学。一个月的语文教学完毕了，我深切感受到：只要你专心做了，就会有成果。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学形式，它获得了意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好的评价时，当同学异口同声的说“老师，你的课让我听得入迷了，“你是个优秀的语文老师时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。 这次实习，听过十几位老师的不一样的授课方式，汲取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不一样的教学风格。我才明白“教无定论的真正含义。就应说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教学形式，而是使我那种老师就应塑造独特化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师就应依据个人的不一样、同学的不一样塑造并持续自我饱满的教学独特，以求得课堂教学效率的全面进步，学习更加主动的学习、自主的进展。 训练见习自我评价2 怀着兴奋的心境，和我们组的小伙伴们一齐开头了见习。当踏进小学学校的时候，当小同学见到我们很有礼貌地喊一声“老师好的时刻，我心中布满了喜悦与兴奋。感觉此时的我已经成为了一名老师。一路走来，孩子们异样热情的打招呼、问好。看着一个个的孩子们那么活泼、得意，在和他们沟通的过程中，我也回想起了自我的童年，真的感到，此刻的孩子们好美好，好聪慧。在布满回忆，布满欢声笑语的学校里，真的有一种依依不舍的感觉。从而让我真正的喜爱上了小学学校，喜爱天真得意的孩子们。 一、见习的资料：课堂教学、课外活动、同学表现、班主任的工作等。 二、见习的目的：熟识训练教学，思想本领的缺乏，将理论学问运用到理论中。理解小同学学习行为、学习看法、学习方法、思维本领、表达本领等情景。观看和理解小学老师对教学资料的处理，教学方法的选用，教学程序的支配，课堂状态的调控以及教学风格的特点;学习老师的阅历，仔细记录课堂实习笔记，切身感受小学训练，理解现今小学和训练的现状，从而更好地接触和学习训练教学理论阅历，增加我们师范生的自身技能和综合素养，为以后学习工作做好预备。三、见习的根本概况 我们满怀兴奋的心境，开头了我们的见习课堂教学。我们在指导老师的推举下，听了不一样班级有阅历老师的课堂，仔细学习各种不一样的教学风格。给我留下印象比拟深的是：枫叶国际学校、涧西区英语学校、洛龙区第一试验小学。接下来，我详细的说一下这几个学校的教学风格及教学理念。 首先是洛龙区第一试验小学。它是一所公办学校，设施条件比不上那些私办学校，每个班级的人数都比拟多，但他们课堂的同学都比拟进取主动，同学异样热情，懂礼貌。这是我们见习的第一个学校，印象最深写的是与张老师的沟通。我们第一接听了五班级二班张老师的语文课，张老师讲课异样有阅历，课下我们与张老师进展了沟通，问：这么多同学，课堂上是如何照看到全部同学?她给我们讲，并不行能照看到每一位同学，但课下需要做到对每位同学都要很好的理解，进展学情分析。在课堂上对于反响快，进取回答下列问题的同学，应当引导他们更深入的理解。对于不喜爱或者不敢回答下列问题的同学，可以让他们听其他同学的答复，或者让他们答复简洁一点的问题。让同学感到到自信，同时并加以引导和提示。然而这就是我们z此刻所强的分层数学，课堂上要富有弹性，从中学到了许多，对于课堂条件有限时，该如何把握。 涧西区英语学校是我们见习比拟远的学校。当我们踏进英语学校的学校时，被他们学校的英语文化深深地吸引了。涧西区英语学校具有鲜亮的办学特色。该校提出了“进展英语特色，创立特色名校的战略思想。同时，他们精选教材，创先课堂。举办每一届的英语周、英语节，开展了多彩的学校活动，从英语学校的办学理念，理解了他们学校特色的英语节以及学校贸易节、动感活泼的体育艺术节、快乐求知的考试节以及沐浴心灵的读书节的举办，可以让孩子们体验到胜利的喜悦，品味着收获的果实，认识到自身的价值，真正实现了全面进展。我们在见习的过程中也体验到了他们以生为本的自主高效的课堂，在课堂上，同学表现异样进取，在整个一节课中，老师都是以同学为主，老师作为合，参加者，组织者及引导者。 枫叶国际学校是一所条件很好的私立学校。这是我们的最终一个学校，也是印象最深的。枫叶的国际化教学，秉承中西训练优化结合，施行素养训练的教学理念。枫叶是从小学一向到高中。他们从小学都开头注重培育同学的英语语感。从一班级开头支配外交老师上课，这样不仅仅培育了语感，也让同学敢于与外国人沟通、对话，同时也为高中学习做铺垫。他们学校的高中生毕业以后，可以挺直到国外学习。表达了他们与国际接轨。即：从枫叶走向世界。枫叶学校的教学资料，异样丰富。从孩子的认知进展规律设计了不一样的教学形式及设计风格。 枫叶国际学校的课堂，老师主要以嬉戏互动的方式进展教学，课堂气氛活泼，每个班级都是20人左右，都是以小组的形式，同学比拟活泼，敢于发言。老师主要是以启发式教学，以同学为主体，课下同学与老师的关系异样好。他们敬重和理解每一位同学，同学在这样丰富多彩的环境中更好的成长，全面进展。 四、见习中的问题 1、同学不能集中留意力。这就要请教师学会运专心理学的角度讨论，吸引同学的留意力和好奇心。老师语言的精确运用也是非常重要的，这样可以吸引同学的留意力，进步课堂效率。 2、老师过于备教材，忽视了备同学。在见习的过程，有些老师在预备的过程中，忽视了备同学这一重要环节。老师不仅仅要备教材，还要备同学，从而可以更好的预设课堂生成，应对预设外的生成。 3、过于依靠多媒体。在教学过程中，不能过于依靠多媒体，这样不利于同学的发散思维，不能给同学过多的留白。所以，不能为了吸引同学的爱好，或者利于教学的便利而过于依靠ppt。应给合理的运用，多给同学一些留白，培育他们的思维本领。 五、见习收获 不一样的学校有着不一样的教学理念和风格。经过这几次的见习，我评价了一些老师的教学方法和教学过程的阅历。 在教学方法上： 1、学习课堂讲解的艺术：一位老师说：“你们的微笑才能带动别人的微笑，你的快乐才能引导别人的快乐，你的心情才能引导课堂主题的深化，所以老师必需具有丰富的感情，安康的心态和敬业精神，在小学课堂里，老师课堂语言的精确运用，以及对课堂资料的调控，对课堂效果有着很大影响。 2、学会表扬：经过学习训练心理学，从心理的认知角度，尤其对于小同学他们的仿照本领异样强。在教学过程要充分利用，在课堂上，假如一位老师表扬一位同学表现的好，其他的孩子们都会向他学习，树立了正面的形象。从而让课堂气氛活泼，同学进取主动地回答下列问题。所以，要学会对孩子们鼓舞、表扬。 3、寓教于乐：从小学的心理进展规律，孩子们的上课留意力还不是很集中，所以在教学过程中要结合他们的心理特点，设计更丰富的教学资料，不一样的教学风格，多以嬉戏互动的方式吸引他们的好奇心和爱好，从而进步同学的进取性和教学效率。 在教学过程中： 1、情境教学：李吉林的情境教学对此刻的教学起到很大的影响。异样创设情境，可以激发同学的爱好，在学习过程中，老师会借助多媒手段，合理的运用多媒体教学设备，经过音乐、图片等艺术表现的形式，创设一个简便、活泼的课堂气氛，从而有效的引发同学主动探究学习的爱好。 2、因材施教：每个班级的同学都会有个体差异，所以在教学的过程中要分层教学即理解同学的特点及对教学资料的分析，要使教学具有弹性，老师应是公平中的首席，而非不作为，不仅仅是参加者，合也是教学过程中的引导者。 3、启发式教学：经过学情分析，对同学原有学问和已有阅历的把握，在同学的最近进展区多下功夫，让同学主动参加，共同探究。 所以经过这次见习，我们更加全面的理解课堂上老师根本的教学手段和课堂教学形式，为我们以后走上讲台，担当老师这个职务有着很大的帮助。尤其是和孩子们的沟通互动上，老师要当好演员和心理专家，擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息。但也要看到自我的缺乏，自我还有很多要学习的地方。所以会更加的努力，为以后的实习打下根底，在实习中获得更好的进展。 训练见习自我评价3 训练是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会专心协作。这种过程是很快乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深入内涵。比方在我从事训练教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。 人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2021年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到_中学，开头了为期一学期的训练实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。 我很快乐我有了这么一次实习的时机，这是我梦寐以务实现幻想的时机，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅仅是我叫同学，我从同学身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。 在实习学校有关指导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在理论中学，在学中理论，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教的大同学到一个能在课堂上“讲课自如的准老师;从一个没有阅历的大同学到一个对平行班有必需处理潜力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下头我从几个方应对我的实习进展评价。 一、相互关怀，互相学习，团结协作，做好实习对的工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友互相帮助，互相听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和批判。这一方面稳固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不一样的队友身上学到了许多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。 二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于2月26日午时到达实习学校_中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大同学面前的第一个考验，我们准时醒悟的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些根本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和期望，期望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自我，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进展带给了保障。晚上我们实习队进展了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进展的这么顺当。 三、名师指导，虚心学习，全面进步教学程度 实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师讨论，虚心请教，深化理解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养训练的理论与落实考纲考点的要求相结合。 其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课许多，并且给我支配的课时间间隔比拟短，可是抱着对同学负责的看法和对自我负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的修改和推举下再做修改，并且在上课前进展试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，进步教学程度，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的进步，老师的欣赏和同学成果的进步是对我的教学程度充分的确定。 四、仔细负责，勤恳他是，为人师表，专心开展班主任工作 做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任那么是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深入的体验到这一点。同学素养普遍较低，这个给管理训练带来了宏大的困难，所以一开头我就暗下决心，必需要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，帮助班主任将班级带好。每一天有三个主要任务：一是看早读，每一天早上7：00到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，催促他们仔细早读。二是在上课时间进展巡堂，检查上课情况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别同学，给个别同学作思想工作。我在一开头我就抓紧理解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟识了同学的情况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着同学参与学校的各项活动。 经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与同学也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。 在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对同学进展个别训练，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢 实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了很多，教学技巧和班级管理理念成熟了很多。三个月的实习生活已经完毕了，回忆这段时间来的一切，我们在很多方面都是崭新的，也使我们的训练实习工作圆满完毕。这次支教实习，在我们的人生经受中添加上了难以铭灭的启示。 训练见习自我评价4 我于2021年9月4日至10月16日在湛江市东海区觉民小学进展了六个星期的训练实习。我实习的根本资料包括五局部：课堂教学、班主任工作、训练调查、信息技术与课程整合和讨论性学习课程指导。本人主要做了如下工作： (1)班主任工作：为期两个星期，指导同学完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。 (2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 (3)信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 (4)训练调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份训练调查报告。 (5)讨论性学习指导：为期两个星期，指导初一(5)班局部同学完成班级主页的制作。 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的职责。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自我，为人师表，到处留意自我言行和仪表，热心爱惜实习学校的同学，本着对同学负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校指导 和 老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一齐团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们训练技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 (1)在工作预备方面 首先我能较快的理解整个班级的情况特点。记得刚开头见习时，我和丽萍就急着找班主 任潭 老师理解班级情况。但潭老师并没有挺直告知我们，而是让我们自我去发觉、去理解。可能当时我们有点不理解。但之后想一想潭老师并没有做错。我们就应用自我的眼睛专心去观看理解这个班级，理解同学，到底我们应对的还是同学，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就透过班委会议理解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟识和把握同学的情况。为了增进对同学的理解，我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我一向是跟班的。刚开头几天，同学都不怎样和我说话，都非常被动。我发觉自我好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不理解，这时我就应实行主动，透过关怀他们的学习、生活情况，渐渐的和他们沟通。透过自我的主动以及对他们的关怀，同学也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就就应多沟通，仅有这样，你才能理解同学。 (2)在班级日常管理方面 我能在班主 任潭 老师的指导下，帮助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监视同学的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德训练。比方早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自我忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。透过自我对他们的监视及必要的思想训练，一局部同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。独特是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了之后都是他主动把作业本给我，看到上头写满满的，我非常兴奋。我想他们还是比拟懒，学习主动性不够，像此类同学就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比拟仔细专心，而有局部男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类同学，就就应给他们明确的任务。我们班有太多淘气的同学，我发觉自我很难对他们进展思想训练，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抵抗。对于这类同学，就应在平常和他们多沟通，可以在平常的沟通中适当的透过一些言语对他们作一些引导。 (3)在班级活动方面 开展活动，同学是主体，所以开展的活动就就应迎合同学的爱好。在一开头，我就在同学中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。透过搜集同学的看法，我组织了一场篮球友情赛。我想透过这个竞赛可以增加班级的凝聚力，为了更好的预备这场竞赛，我还让同学绽开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现专心，可以很好的为队员加油助威。这就很好的表达了班级的凝聚力。而在班会方面，许多同学喜爱竞赛性质的，又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任期间已经支配了诚信班会。为此，我就跟丽萍商议在她担当班主任期间进展一次学问竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异样活泼，并且小组之间竞争非常剧烈，这也很好的表达了我们班同学特点，好胜、好动。 时间过的非常快，当我真正理解同学特点，开头和他们建立起感情时，却完毕了。虽然非常短暂，但觉得自我学到了许多，独特是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧得意。在这次实习中，我从班主 任潭 老师身上学到许多，同时充分体会到“爱心在师生中的关键作用，仅有你对同学付出真爱，你才能获得同学对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱跟“严结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对同学的爱必需要有一个度，并且务必跟严结合。该严的时候就严，仅有这样同学才能理解你的爱。 二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。透过指导老师先熟识实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个同学以及理解他们对于信息技术课学问的把握情况。然后，仔细听指导老师以及其他同学上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，此刻留意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。之后，依据在大学所学的训练学问和在中学实习听课所学到的，自我在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重要资料授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)试讲上课理解同学反应的信息评讲这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是“上课。这个环节，也就是我们一向在讨论的“课堂教学。 由于信息技术是在机房上课，嬉戏及其它等的因素对同学的引诱力比拟大，所以很难掌握同学的留意力。经过两个星期的听课，我的体会是务必把同学的学习爱好调动起来，爱好是同学最好的老师，仅有在乐趣中学习才能使同学爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引同学的留意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。所以要调动同学的专心性，就务必有好的教学设计。 在教学设计中，首先我可以注重情景的设计。 在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，并且情景设计的都比拟贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，同学都很感爱好。独特是在导入时引用情景能使同学在一开头就持续高的爱好。 其次注重对任务的设计。 在设计情景的同时，我还在情景中设置了不一样的任务。这些任务都是围绕情景绽开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发同学的成就动机，更好的调动了同学的专心性。 最终注重对教学媒体的设计。 在教学媒体上，有两节课我选取了网站的形式。在网站设计时，融入了同学感爱好的嬉戏人物图片及一些Flash动画，既引起了同学的爱好并且很好的帮助了课堂的教学。 在教学过程中，我始终表达以同学为主体的教学形式，并努力探究在网络环境下同学的自主学习。网络环境下，老师与同学之间主角关系发生了本质的改变;其有利于同学自主的、独特化的学习，有利于培育同学解决问题的潜力;同时为同学实现自主学习制造了更大的空间。在创设同学自主学习的环境方面，我采纳了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，同学可以利用网站查找所需要的信息，进展自主学习，可以培育他们独立学习独立解决问题的潜力。从上过的几节课中，就应说起到了必需的效果。当然我这个学习型网站还是存在必需的缺陷，还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导同学树立自主学习的意识。 在教学过程中，自我还存在不少缺陷。 (1)、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求同学的自主探究。 (2)、课堂的调控和应变潜力还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自我往往还不够醒悟，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的根本功还是体此刻课堂的掌握上，我就应朝着这个目的不断努力。 三、其他方面 除了教学和班主任工作，我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、训练调查问卷的设计、统计以及讨论性学习的指导。其中学科整合和讨论性学习是我们专业独有的实习任务。 在这些任务中大局部都是需要小组协作完成的，所以小组成员之间分工必需要明确，并且要表达团体合作精神，我认为自我在这方面做得还是比拟到位的。 1、在学科整合方面，原来规定是做一个学科整合的教案，之后实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建立。虽然听起来找资料是件很简洁的事，可是还是需要必需的技巧和耐烦的。独特是学校给我们的要求比拟高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来必需的难度。最终我们还是透过学习搜寻技巧及任务分工根本上找全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，所以对网站详细要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清晰，这时我们将自我所学过的学问将信息技术很好的融入到网站之中，很好的帮助了教学。可是遗憾的是我们没学过动态网页的制作，许多动态上的技术自我没把握，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进展了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。 2、在讨论性学习方面，由于那边的老师已经给布置了任务，我们自我设计的就不能施行了，所以我们只能是指导同学开展。由于讨论性学习是小组合作开展的，对于初一的同学，他们很难将分工进展合理的搭配，而是各管各的，有时候潜力强的全揽全部的任务，此时候就需要我们进展指导与监视。并且我们需要亲密关注同学讨论过程，适时的赐予点拨。我们对同学的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。仅有这样才能让同学在活动中充分体会到讨论的整个过程。同时也确保同学的中心地位。 由于讨论性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，所以它要请教师具有全面的学问，这样才能给同学带给更广的看法和推举。在指导讨论性学习的过程中，深入体会到自身学问的缺陷，所以自我需博览群书，学习各方面的学问来改善自我。 3、训练调查方面 这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，所以调查范围比拟狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有必需的局限性，不能完全反映整个温州市区中学老师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用训练技术比拟好的学校，学校都非常重视对训练信息化的进展。有了学校的重视，以及硬件方面的投入，老师根本都具备比拟好的信息素养。所以从这次调查来看，老师应用现代训练技术的硬件条件是具备的，根本操作也都把握的比拟好，独特是年轻老师，并且对应用训练技术的看法也是非常专心的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素，老师在实际中应用训练技术的效果与我们设想的有差距，独特是信息技术与学科整合方面。 在训练信息化进展的进程中，信息技术老师在其中发挥了很大的作用，作为训练技术专业的同学，我想更就应在校期间努力学习各方面的技能，努力进步自身的信息素养、进步自我的专业素养，仅有这样充分表达自我的价值，为信息化进展添砖加瓦。 从这这几项专业实习中，我深入认识到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深化，比方网站的制作及帮老师做一些课件时发觉自我的技术还是比拟欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的根底，并且理论学习方面根本没有应用到理论中。这次理论是一次很好的练兵时机，我学习到了许多在学校学不到的学问。 四、推举 我期望我们学院以后能多和中学联络并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的讨论开发，教学设计，学科资源网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们训练技术做一个很好的宣扬。总之要多给我们理论的时机。 训练见习自我评价5 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴，我们非常珍惜这一难得的实习时机。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，而这些经受如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一局部，也是我们分开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是训练见习、教学工作和班主任工作。 一。训练见习 在实习开头的第一周，我们便进展了训练见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开头，我们都不明白怎样听课，刚开头听课，也不明白怎样听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的资料给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个老师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和老师沟通，发觉原先听课要这样听，要听老师如何打破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看同学听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上头的表演，而是同学和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。 二。教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是阅历缺乏的。经过一周的听课，我明白了上课要留意那些资料，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的预备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。透过和老师沟通，我理解到备课是一个比拟艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的具体，思索的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一思索到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开头无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目的。 我的第一节课是免疫系统的功能异样，这是我人生的第一堂课。第一堂课预备还是很充分的，可是一开头上课，还是稍稍有点紧急的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，同学都没发觉我的紧急。这节课主要讲过敏反响和艾滋病，同学对这方面的资料在生活中都有过必需的接触，这节课最重要的就是一个情感看法价值观的落实，也就是生命训练。在课堂上，我让同学说说如何关爱艾滋病患者，同学都很能说，我当时就吓到了，发觉文科班的同学就是不一样。同学在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何对待艾滋病患者都有着别样的关心。 这一节课是有评课的，建中老师给我这节课必需的评价和推举。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当胜利的课堂。当时听了，很是快乐。当然也是有许多缺乏的，老师说，给同学讲的还是太少了，要更放宽时间给同学;没有充分利用好课堂的生成，比方说在同学理解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给同学打算哪些途径是否会传染，此时，同学就对礼节性接吻产生了必需的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;或许第一次上课的资料试讲了许多了，所以很顺当的上了下来，便也显得上课有点随便;同学说，口头禅还是比拟多，比方“那。 我的其次节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，之后我才发觉复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担忧会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了许多推举。最初是说我选的艾滋病的这个材料比拟难讲，假如讲甲流就会觉得很一般，没有新意，最终，纠结了半天，还是选取了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有必需的正面训练好处。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的推举说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的学问点也复习了，到了课堂完毕，同学还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了许多。一开头，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的学问点和材料是分别的，也就是“皮肉不相连。可是我可以理解这个意思，却不明白怎样去问这个问题，很苦恼。之后没几天就要上去讲课，资料思路都没有预备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，独特的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的伴侣也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思索，品味属于自我的苦。其实也没有那么糟糕，许多同学，都过来帮我想想，给给看法。 之后就在8班试上了公开课的资料。由于这节课是以小组的形式进展必需的讨论学习，许多东西都是由同学来讲，老师只是起着帮助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，仅有同学在课堂才能真正表达，应对这种无法估计的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的同学都不太协作老师，86。上课的气氛比拟死，我就更加担忧了。由于时间又比拟赶，还不是很娴熟，当时我去上的时候，还是很紧急的，紧急的出现许多口头禅。幸好啦，8班的同学还是挺给我面子的。当时的资料比拟多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自我思索了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很急躁，静下心来，就会发觉自我问题还是许多的。仅有做万全的预备，才能做得更好。 由于一些缘由，我的公开课推延了，可是最终在清明节之后的那一周的周三午时其次节课拉开了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那节课上见分晓了。惋惜，应了一句“期望越大，绝望越大。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的同学来说有点难度，好悔当时怎样没好好分析同学情况，就一股脑认为我们班级同学会很給力。我觉得我很杯具。一开头的课堂还是不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，或许是我自我有想放下的念头吧，我想想也是，我是一个受别人心情影响很大的人，我是那么简单说放下，又那么简单说要做什么的人，很厌恶发觉原先自我就是这样的。可是其实也没我说的那么严峻啦，老师和同学还是赐予我必需的评价和推举。最欣慰的就是，这次公开课，我克制了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有到达自我的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，全部的不快，会过去，全部的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个时机，活在当下，快乐一点。 三。班主任工作 我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修：监视眼保健操、课间操，监视早自修同学学习。由于第一周的见习，给了我许多时间熟识班级的同学，也提早理解了班级的情况。在当班主任的那一周，或许很新奇，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看同学的情况，和同学聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种伴侣的身份和同学谈天，可是，有时候这种师生之间的间隔 就很难掌握了，上课有老师的范，下课做伴侣，这是我追求的。一段时间的相处和观看，我也发觉了一些问题。比方说班级早自修的声音很小，同学许多都是没睡醒的状态;平常不是很爱问老师问题;晚自修的效率比拟低应对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班同学面前说一说，可是又有点不敢。之后就和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自我说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自我发觉问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最终由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比拟民主，也有利于班级的进展。 实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的时机，透过这七周的实习，我受益匪浅，对老师这个主角有了更为详尽而深入的理解，认识到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比拟全面的理解。从而更深的理解的了自我的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不理解的。 312021年6月 Word版本