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精选优质文档-倾情为你奉上六年级上册少年闰土教学设计范文范文仅供参考,自行编辑使用六年级上册少年闰土教学设计教学目的:1、通过分析内容,了解闰土的性格特点。2、理解含义深刻的句子,了解闰土的性格特点。3、有感情地朗读课文。教学重点:了解闰土的性格特点。教学难点:了解闰土的性格特点。教学准备:电脑、小黑板、图片、投影仪等。教学过程:一、谈话导入上节课我们读了此文,知道文中讲的是,出示画面并加以描述,这个人是谁呢?他就是少年闰土(板书),今天我们共同来探究:他到底是一个怎样的人?从文中找出相关的语句来说明。二、学习讨论1、下面请同学们分组学习讨论并简单交代相关事项。(1)分小组讨论,设小组长一人。(2)用铅笔划出相关语句。(3)在空白处写上注释。2、教师巡视指导(分优、中、差三组)3、分析理解(1)指名回答(2)学生回答:从哪些语句可以看出他是怎样的人?(3)教师指导a教师指导学生朗读b教师归纳分析启发一,如果学生回答不出来,可适当点拨,如说他的外貌怎样,从中就可以找出;启发二,引导学生还有哪些语句不理解,从而引出“知识丰富”这一点;启发三,文中最后一自然段如何理解?(4)举例分析a外貌描写部分学生找出相关的语句。指导学生朗读,要突出其特点。教师分析:“紫色的圆脸”说明了什么?(勤劳)(板书)“头戴小毡帽”说明了什么?(朴实)(板书)“颈上套一个明晃晃的银项圈”说明了什么?(父亲爱他)b看瓜刺查部分学生找出相关的语句。指导学生朗读,要突出其特点。刺查有几个动作?用横线划出。从“听”中可以看出闰土什么?(板书:聪明能干)闰土为什么要“捏着”胡叉轻轻地“走”?(板书:机智勇敢)想象一下闰土是怎样刺查?哪个同学表演一下?从这件事可以看出闰土有什么特点?教师小结4、教师小结三、质疑延伸1、还有哪些疑问?2、学生提问3、师生解答4、课外延伸(可以去阅读小说故乡)四、教师总结点明板书五、板书设计紫色的圆脸 头戴小毡帽 勤劳朴实颈套银项圈 约莫十一二雪天捕鸟 捡取贝壳 机智勇敢闰土 聪明能干看瓜刺鸟 潮汛观鱼 知识丰富舍不得 送礼物 真诚友善六年级上册少年闰土教学设计范文第 4 页
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