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三平精神演讲稿 尊敬的领导、 同志们: 什么是“三平精神”。简而言之,三平精神就是“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热情,平常之中的极强责任感”。作为人民教师,我们要深刻地理解“三平”精神的内涵,认真践行职业道德规范,提高自身的师德修养,把“三平”精神落实到平时的工作中去。 我们身边的“三平”教师也不乏其人,远在许昌的陈老师的事迹让我感到可敬可佩;她参加工作29年,先后取得北京师范大学、华中师范大学的本科文凭;在平凡的工作岗位上默默耕耘,以平静之中的满腔热情去关爱每一位学生,被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她在平常生活中所具有的极强责任感,正由于这种责任感,她成了大家眼中“最美丽的教师”。陈老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师,她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”,让陈老师更加美丽。 我们学校里默默无闻的王心爱老师;同样是那样平凡、平静、平常,同样让人感动。王老师曾经这样说:“如果孩子们是一棵棵小树,我就是缕缕阳光,伴随他们健壮成长;如果孩子们是一朵朵小花,我就是阵阵春风,让他们开得更艳。”正如王老师所说的,她用自己的爱心来温暖孩子们。认识王老师的人都知道,她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。王老师参加工作已经32年了,长期担任班主任以来,她不顾自己身患高血压、颈椎病等多种疾病,工作兢兢业业、踏踏实实,教学效果较好,曾经多次获得镇、县表彰。她所管理的班级,事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事,她来办;最麻烦的事,她来解决;最棘手的学生,她来关爱。“燃烧自己,照亮孩子们的整个天空”;这是王心爱老师对“三平”精神最好的诠释。 再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师,他们大都年过半百,同样是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业,他们上进,他们虚心,他们有爱心,他们身上有使不完的劲他们用自己的行动来温暖着孩子们。他们很平凡,他们做的事也很平常,但几十年如一日的坚守,何尝不是一种伟大呢。 回想到此,扪心自问,我们也很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求。日复一日,年复一年地重复着平淡无奇的工作,何谈追求。我们也很平静,但平静之中是否饱含满腔热情呢。我们也很平常,一日三餐,诸事纷杂,但作为教师,我们是否对学生具有强烈的责任感。在“三平”精神的指引下,我们必须提高认识,加强自身修养,像“三平”教师的楷模那样,做“三平”精神的真正实践者。. 各位评委,老师们 大家好,今天我演讲的题目是学三平,颂师德。 最近卢展工同志向全体党员同志提出了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神。我认为这三个平,体现在我们人民教师的身上尤为重要,不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。 回看我们身边的“三平”教师。远在许昌禹州的朱慧洁老师的事迹让我感到可敬可佩;她参加工作29年,先后取得北师大、华中师大的本科文凭;在平凡的工作岗位上默默耕耘,以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生,被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她具有极强的责任感,正由于这种责任感,她成了大家眼中“最美丽的教师”。朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师,她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”,让朱慧洁老师更加美丽。 再来看我们身边默默无闻的王心爱老师;王老师参加工作已经32年了,同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。“如果孩子是棵树,我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长;如果孩子是小草,那我就是春风,暖暖细风使孩子的生命得以绽放。”正如王老师所说的,她用自己来温暖着孩子。认识王老师的人都知道,她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。长期担任班主任以来,她不顾自己身患多种疾病,干工作兢兢业业、踏踏实实,教学效果较好,多次获得镇、县表彰。她所管理的班级,事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事,她来办;最麻烦的事,她来解决;最棘手的学生,她来关爱。“燃烧自己,照亮教育的整个天空”;这是王心爱老师对三平精神的诠释。 我们也很平凡,但在平凡的工作中是否有伟大的追求。日复一日,年复一年地重复着平凡的工作,何谈追求。我们也很平静,但平静之中的满腔热情呢。如果有,早就被时间磨光了,平静的如同一潭死水,激不起半点波澜;我们也很平常,一日三餐,七情六欲,但我们作为教师,是否有强烈的教师责任感。 再来看我们学校默默无闻的“三平”教师,他们大都年过半百,同样是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业,他们上进,他们虚心,他们有爱心,他们身上有使不完的劲他们用自己的行动来温暖着孩子。他们很平凡,他们做的事也很平常,但几十年如一日的坚守,何尝不是一种伟大呢。 回想到此,我扪心自问。我很平凡,也很平静。日复一日,年复一年地重复着平凡。追求。热情。会不会随着时光的流逝而消逝呢。在“三平”精神的鼓舞下,我们必须提高自身修养,像“三平”教师那样,做“三平”精神的真正实践者。 二论:平凡是教师的本色伟大是教师的气质 -09-0718:24:25来源:教育时报 平凡,是教师职业美的本色,因为教育过程由许多琐碎小事串连着,需要每一位教师持之以恒地坚守;伟大,是教师职业美的气质,因为教育要实现传承文明、塑造人才、推进社会进步的目的,需要融入每时每刻的教育过程中。所以说,省委书记卢展工所提“三平精神”之一“平凡之中的伟大追求”,是每一位教师每时每刻都要恪守的职业诉求。 只有每一位平凡教师都具有伟大的追求,教育目的才能得以实现。一个人的成长由许多学段组成,幼儿园教师、小学教师、中学教师、大学教师等,构成了一个递进的教育链,环环相扣,层层深入,使一个人能够完成全部教育;一个人的成才由许多学科组成,语文教师、数学教师、政治教师等,构成了一个完整的教育网,相依相连,彼此渗透,使一个人能够获得全面教育。正如苏联教育家马卡连柯指出:“无论哪一个教师都不能单独进行工作,而应成为教师集体中的一分子。”因此,每一位教师都应具有培养全面而优秀人才的伟大追求,与其他同事协调配合,才能形成一个坚强而自觉的集体,才能让学生获得最大限度的提升和发展,才能让教育目的得以实现。 只有每一件平凡教育小事中都蕴涵伟大的追求,教育目的才能得以实现。教师每天要备课、授课、批改作业等,相生相依,不可或缺,最终实现传承文明的目的;教师每天都要关注学生的思想变化、关心学生的生活情况、组织各种班级活动等,细致入微,体贴周到,让学生在潜移默化中健康快乐地成长。教育无小事。这些琐碎小事对学生来说是成长中的大事。这些关乎每一位学生身心发展的小事如果处理得稍有不慎,就可能伤害一颗稚嫩的心灵,甚至影响其一生的发展。所以说,教师在处理这些看似不起眼的小事时,都应具有培养健康而乐观人才的伟大追求,才能成就教师职业的伟大,编织出教育事业的灿烂和辉煌。 只有每一个平凡时刻都承载伟大的追求,教育目的才能得以实现。十年树木,百年树人。教育活动必须与学生的实践相结合,才能产生良好的效果。这一过程不能一蹴而就,需要经过许多反复和磨练。所以,教师的劳动是长期和长效的,需要经过时间的历练才能见效果。这就需要教师以极大的毅力、滴水穿石的精神、耐心细致的工作去影响和感染学生,需要始终充满热情和信心地鼓励学生,引导学生看到自己点点滴滴进步,进而使其增强继续进步的信心。教师的成就与学生的一生发展连在一起,需要教师拥有超越功利的清高和拒绝浮躁的淡泊的伟大追求,也需要教师默默奉献的品性和矢志不渝的坚守。这不仅显示了教育工作平凡却不可或缺的特性,而且证明了教师职业对学生个体发展、社会进步的重要意义。 教育工作的平凡会给教师稳定、平和、静谧的感受,激起教师对职业的亲近;教育工作的伟大则带给教师肃穆、震撼、感奋的感受,激起教师对职业的神往。可以说,这种平凡而伟大的特性便是教育事业的最高境界,需要每一位教师用自己毕生的付出去捍卫。 教师在平凡中创造着伟大,教师因平凡而伟大。让我们坚守住这份平凡,怀抱终身从教之志,在平凡的岗位上作出伟大的奉献,做一个平凡而伟大的人民教师吧。 第 6 页 共 6 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。
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