浅谈职校美术素描根底教学策略摘要】在职业学校美术教育的开展历程中,素描是实施美术教学根底局部,在培养学生素质方面发挥着重要作用。在学校的素描教学中,科学的教学策略可以充分发挥学生的潜能,进一步提高学生的素描水平,提高素描教学效果。本文探讨了职业学校美术素描根底教学的价值意义和教学策略,以供参考与借鉴。【关键词】职校;美术;素描根底;教学;策略伴随着经济的快速开展,社会进步对专业人才的需求越来越高,职业艺术教育在开展的同时也面临着挑战。美术素描是绘画能力开展的根底,在绘画教学中起着重要的作用,可以提高学生的绘画技能。为了改变职业教育开展中的误区,大多数美术教育工作者应重视教学方法的选择,加强素描教学策略的重视,帮助学生掌握素描技能,提高学生美术素描能力。素描是一种思维活动,它起源于西方社会,集中了各种绘画技术,在线条、造型、结构、特征等表现出其独特的价值。在职业学校开展素描教学,可以帮助学生更好地理解素描,提高他们的素描能力与专业技能。因此,职校美术教育工作者以认真严谨的工作态度对待素描教学,才能使素描教学方法符合学生学习开展的要求,帮助学生建立审美思维、提高素描水平。一、职校美术素描根底教学存在的问题在职业学校的艺术教育中,传统的教学模式已经不能很好地满足学生开展的需要。美术教育工作者应该转变素描的教育观念,根据学生的实际情况,因材施教,从学生的角度出发,激发学生兴趣。但是,在目前的职校艺术教育过程中,一些教师陷入了管理模式无法自拔,难以改变教育理念,无视了对于素描根底知识的教学,忽略了对学生创新能力和思维意识的培养,影响了素描教育开展。二、职校美术素描根底教学策略1.教会学生整体观察理念在素描根底教学中,学生由于对素描了解不多且艺术积淀缺乏,无法把握对于画面的整体观感。点、线、面是一种重要的绘画形式,因此,在绘画教学中,教师应首先针对学生的点线面;意识进行培养,将整体思想;对学生进行全面指导,帮助学生在绘画时选择更加适宜的角度,找到适宜的构图点,帮助学生对于定点、构图、明暗等多个方面的理解,逐步区分素描的层次开展。通过公开示范课、视频解说等不同的教学形式,学生可以学到更多的肖像画、几何学等相关知识,深入掌握素描几何形态、人体骨骼和肌肉的透视关系,让学生不受制于画面的细节,提高学生的整体意识;,深化素描观察能力。2.传授丰富的线条绘法在素描作品中,线条都会以不同的形式发生变化。线条的长度、厚度和深度都会影响素描作品的质感。为了提高学生的素描技能,教师应根据不同的形式和空间关系,为学生塑造不同的素描层次,表达素描的韵味。因此,在素描教学中,教师应开设专门的线条;教学模块,帮助学生更好地利用线条,更好地绘画静物素描。在素描的最初学习阶段,教师可以通过现场演示素描教学等形式,让学生了解线条的绘画方式和技巧。在绘画开始时,让学生用直线的形式,找出画面之间的关系,确保线条清晰。在一些细节上,让学生掌握好细小的多条线的绘画方法,使绘画具有层次感。除了掌握线条的长度外,还有虚实、转折等线条绘画技巧需要注意,特别注重对排线方法的训练,帮助学生牢记前实后虚;近大远小;的线条理念,更好地表达不同静物的各种特点。3.增强学生对画面质感的表达提高学生的素描技能,增强学生对画面质感的表达很重要。因此,教师应该以素描形式的空间透视为根底,组织学生更详细地理解,引导学生掌握平行透视、成角透视、倾斜透视等素描技巧。对于不同的素描对象,利用不同的绘画技巧进行展现,注意突出画面的纹理和质感,使学生那还在素描根底的实践中,尝试掌握各种各样的画面表现方法。在面对丝绸衬布等绘画对象时,教师要教会学生技巧和方法,引导学生减轻力度,用细腻柔和的线条去表现物体,利用适当的绘画工具修饰画面,去表达绘画对象的质感。而对于沉重的静物对象,学生应该使用碳棒等适合此类对象的绘画工具描绘其特点,利用粗狂并且刚硬线条表现特点,利用阴影和边缘等使对象具有其应有的重量感和体积感。针对人像、风景等绘画对象,教师应该给予学生鼓励,让学生在动笔前多思多想,再通过诸多练习提高技巧,从不同的绘画对象中寻找绘画灵感,为素描学习打下更为坚实的根底。素描课程是一切艺术创作的根底,只有认同这一开展思想,人才能够立足于此。总之,素描是艺术教育的根底,对美术教学具有重要影响。素描方法的创作具有独特的审美价值,也有着丰富的文化内涵,在艺术创作中起着重要的作用。因此,从以人为本;教育的角度出发,广阔教育工作者应提高学生的素描理论知识和素描实践能力,催促他们做好各种素描技能练习,形成个性化、多样化的绘画风格,进一步提高美术教育的开展。【参考文献】【1】胡晓春.浅谈高职美术专业素描教学J.读与写(教育教学刊),2021.15(12):40【2】王卫勤.浅谈中职美术素描根底教学策略J.读与写(教育教学刊),2021.14(10)243【3】李木子.提高中职素描课堂有效教学的策略研究J.农家参谋,2021(20):150【4】黄笑琴,杨琴.对高职院校素描教学的研究J.中小企业管理与科技(下旬刊),2021(11):239-240/