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第二章 第一节 生物与环境的关系教学目标1举例说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程。一、 重点解析:说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验二:师生活动(一):自主学习 影响生物生存的环境因素:非生物因素包括: 生物因素包括: 阅读教材内容: 思考探究实验的步骤是怎样的?(二):探究学习: 光对鼠妇生活的影响1. 实验思路 : 2.课前准备(学生):各小组准备鼠妇1020只,湿土,纸盒,纸板,玻璃板(或透明本夹),表,笔。3.提出问题: 4.作出假设: 5.制定计划: 6;实验结论。二、 达标练兵1、你对“光对鼠妇生活的影响”这个探究实验有了一定的了解,试分析讨论以下问题。(1)你们小组的实验结果与假设一致吗? (2)你们的结论是什么?(4) 与你们小组的结论一致吗?如果不一致,请在老师的指导下分析原因。 2鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江晚景中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( ) A光 B温度 C水 D空气2“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”中主要描写了哪种环境因素( )A光 B水 C空气 D土壤3我国戈壁大沙漠中植物稀少,起决定作用的主要非生物因素是( )A阳光 B温度 C水分 D空气4、下列生物之间存在竞争关系的是( )A 野兔和狼 B蚜虫和水稻 C小麦和稗草 D工蜂和蜂王5、在探究光对鼠妇生活的影响的实验中,要控制的变量是( )A鼠妇的数量 B土壤的干湿度 C 温度的高低 D光线的明暗6、下列实例中,主要属于适应温度因素变化的是( )A 沙漠中仙人掌的叶刺 B 蛾类的趋光性C 人参在森林中才能长得好 D 鱼类的季节洄游2用心 爱心 专心
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