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课时跟踪训练1下列说法正确的是()A起重机用钢索加速吊起货物时,钢索对货物的力大于货物对钢索的力B子弹能射入木块,是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力C大人与小孩相撞时,大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力D将图钉插入木板,图钉对木板的力和木板对图钉的阻力是相等的解析:作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关,也与主动施力和被动施力无关。本题应选D。答案:D2下列说法正确的是()A甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感觉到痛,说明甲对乙施加了力,而乙未对甲施加力B“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是有的C施力物体施力在先,受力物体受力在后D网球运动员用力击网球,网球飞出后,网球受力的施力物体不是人解析:甲对乙施力的同时,乙对甲也施力,只不过甲的“拳头”比乙“被打的部位”如肚子、脸部等更能承受打击罢了,所以乙感到痛而甲未感到痛,A错;“风吹草动”的施力物体是空气,B错;作用力与反作用力的产生无先后之分,即施力物体施力与受力物体受力是同时的,故C错;网球飞出后受重力和阻力作用,施力物体是地球和空气,故D正确。答案:D3.如图1所示,用不计质量的细绳l1和l2将A、B两重物悬挂起来,下列关于几对力的说法中,正确的是()Al1对A的拉力和l2对A的拉力是一对平衡力Bl2对B的拉力和B对l2的拉力是一对平衡力Cl2对A的拉力和A对l2的拉力是一对作用力与反作用力图1Dl2对A的拉力和对B的拉力是一对作用力与反作用力解析:根据作用力与反作用力和一对平衡力的关系可知,选项C正确。答案:C4(双选)一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气,结果大人把小孩子拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系,不正确的说法是()A大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力C大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等D只有大人把小孩拉动的过程中,大人的力比小孩的力大,在可能出现的短暂相持过程中,两人的拉力一样大解析:大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力,无论是在相持阶段还是大人把小孩拉过来的过程中,大人拉小孩的力和小孩拉大人的力总是大小相等的,故B、C对,A、D错。答案:AD5(双选)如图2所示,用绳把桶悬挂在天花板上时,下列说法正确的是()A桶受到的重力和绳受到的拉力是一对平衡力B桶受到的重力和桶受到的拉力是一对平衡力C桶受到的重力和桶受到的拉力是一对作用力与反作用力图 2D桶受到的拉力和绳受到桶的拉力是一对作用力与反作用力解析:桶受到的重力和绳受到的拉力只是大小相等,二者既非平衡力,也非作用力与反作用力,A错。桶受到的重力和绳对它的拉力大小相等,方向相反,作用在桶上,是一对平衡力,B对,C错。绳对桶的拉力和桶对绳的拉力是一对作用力与反作用力,D对。答案:BD6(双选)跳高运动员从地面上起跳的瞬间,下列说法中正确的是()A运动员先对地面有作用力,地面才对运动员有反作用力B运动员对地面的压力大于地面对运动员的支持力C运动员对地面的压力等于地面对运动员的支持力D运动员对地面的压力大于运动员受到的重力解析:运动员对地面的作用力和地面对运动员的作用力是一对相互作用力,同时产生,故A错;这两个力大小相等,故B错,C对;运动员对地面的力大于重力,则地面对运动员的力大于重力,因而能跳起,所以D对。答案:CD7吊在大厅天花板上的电风扇所受重力为G,静止时固定杆对它的拉力为F,扇叶水平转动起来后,杆对它的拉力为F,则()AFG,FF BFG,FFCFG,FF解析:电风扇转动时,对空气产生向下的力,则电风扇受到空气对其向上的力F。电风扇静止时,重力与拉力平衡,即FG;电风扇运行时,三力平衡,即GFF,可知,FF。答案:C8.图3中,当人在静止的船上向岸边跳跃时船会向后退。请解释这一现象。解析:人与船是相互作用的两个物体,人之所以能向前跳,是因为船给人一个向前的力。同时,人也给船一个向后的反作用力,由牛顿第三定律可知,这一对力的大小相等、方向相反,图3分别作用在两个物体上,所以人向前跳的同时,船会向后退。答案:见解析9.一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮,一端挂一吊椅,另一端被坐在吊椅上的运动员拉住,如图4所示。设运动员的质量为65 kg,吊椅的质量为15 kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦,重力加速度取g10 m/s2。当运动员与吊椅一起以速度v0.5 m/s上升时,试求:(1)运动员竖直向下拉绳的力;(2)运动员对吊椅的压力。图4解析:(1)设运动员竖直向下的拉力为F,则由牛顿第三定律可知,绳子对运动员竖直向上的拉力也为F,绳对吊椅竖直向上的拉力也为F,选取运动员和吊椅整体为研究对象,则有2F(Mm)g0所以F N400 N。(2)设吊椅对运动员的支持力为FN,以运动员为研究对象,则FFNMg0所以FNMgF6510 N400 N250 N据牛顿第三定律知,运动员对吊椅的压力为250 N。 答案:(1)400 N(2)250 N- 3 -用心 爱心 专心
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