资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
读纸风铃 紫风铃有感 纸风铃 课时:一课时 学习领域:设计*应用 教学目标: 1、能够收集与教学任务相关的物品。 2、能够根据收集到的物品进行合理想象,再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。 3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。 教材简析。本课主要是对纸杯等物品进行美化,将其改造成为风铃,培养学生动手动脑的能力,提高美化生活的能力,树立环保意识。 教学重点。学会利用纸杯等材料制作风铃。 教学难点。如何在细绳上固定纸杯的位置。 教学准备: 1、师生一起收集适合制作风铃的物品,如:纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰 2、教师应课前准备好各种材料的范作、图片、制作步骤图以及锥子。 3、学生应课前准备好剪刀、胶水、彩纸、彩笔、线绳等。 教学活动过程: 一、引导阶段:给学生看各种风铃(实物、照片、录像),请学生谈谈:你最喜欢哪一个。为什么。如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方。引导学生找出风铃的共同特征由绳串起、挂有铃铛。给学生看教师做的纸风铃,说说与刚才见到的风铃有何不同。 2、发展阶段:学生近距离的参观纸风铃,引导他们通过讨论,尝试用自己的话说说将纸杯变成风铃需通过怎样的装饰改造来进行。将学生的回答加以归纳:绘画:在杯体上画上具体或抽象的画。剪贴:用彩纸剪出各种图案贴到杯体上。画和贴相结合。另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。还可以将彩纸撕成各种条形穗子拴到风铃上装饰。教师示范用剪贴和绘画结合的方式制作一个风铃,学生总结出制作步骤。教师出示步骤图。 3、创作阶段。学生以3-4人为一组制作风铃,可以将个人制作的串成串,也可以分工以流水线的形式制作。鼓励学生利用身边的杂物作装饰。教师指导时重点帮助学生解决制作上的难题。 4、收拾与整理:每组选一位保洁员,负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中,要杜绝浪费现象. 课后拓展: 为有兴趣的孩子出主意,引导他们做一个真正能发出声响的,真正的风铃。札记: 有的学生用纸盒剪去一头来制作风铃,还有用其他大小、高矮、粗细不同的物品来制作风铃的,效果真不错,应鼓励学生利用与书上不同的材料进行工艺制作。 第 3 页 共 3 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号