第五章 写作表达方式,表达方式是指文章写作中经常使用的具体方法和手段，是指作者运用语言文字表达思想的基本手段，是由写作目的所决定的。 主要包括叙述、描写、抒情 、议论、说明等五种方式。,第一节：叙述 一、叙述的含义： 叙述是把人物的经历、事件的发展、变化过程叙说出来的方法。 叙述的基本特点在于陈述过程，动态的、历时性的。即交代时间、地点、人物、事件和原因、结果等要素。 叙述已不仅仅是浅层次上的表达手段，而是“作家们的一种艺术传达方式和艺术思维方式。”,二、叙述的视角和人称 1、视角：叙述者选择反映生活的观察点、立足点，确定叙述主体的视线角度。 2、所谓人称：作者叙述时的地位和视点。包括作者所处地位、观察点和叙述角度。 第一人称视角、二、三。,（一）第一人称 叙述者以“我”（我们）在文章中出现，叙述我的所见、所闻、所感。 “我”的地位和作用在不同的文章中有所不同。 其中的“我”不一定就是作者本人。在写真人真事的文章中，“我”就是作者。而在小说等虚构性文学作品中的“我”，则往往不是作者，他可能是叙述者兼作品中的一个人物，也可能只是故事的叙述者。 优点：亲切、可信，真实感强。 不足：具有局限性。叙述角度单一，视野狭窄。,我们在一起住，算来也还不到五个年头，无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没对我发过脾气，连一句怨言也没有。别说怨我，就是怨命也没有过。老实说，我的脾气可不大好，迁怒的事儿有的是。那些时候你往往抽噎着流眼泪，从不回嘴，也不号啕。不过我也只信得过你一个人，有些话我只和你一个人说，因为世界上只你一个人真关心我，真同情我。你不但为我吃苦，更为我分苦；我之有我现在的精神，大半是你给我培养着的。 朱自清的给亡妇,（二）第三人称 叙述者用“他”或“他们”的口吻进行叙述，作者本人不出现，是一种全视角叙述。把人物的经历和事件的经过告诉读者。 优点：不受时间、空间的限制，叙述比较自由灵活。 不足：缺少第一人称的亲切感、真实感。 中国传统小说，那么绝大多数小说采用的是第三人称叙述模式（全知全能），如四大名著、金瓶梅、东周列国志。 它可以根据写作的需要，随意转换时间、空间。既可以对人物、场景作外部观察，也可以进入人物内心直接展示众多人物的心理。,（三）第二人称视角,含义：就是用“你”或“你们”的口吻来叙述。 是否存在第二人称，尚有争议。 长处：最贴近读者，使之有一种参与感。 表达效果最为强烈，挖掘人物的意识， 也便于读者探究人物的内心世界。 短处：同第一人称的短处。,三、叙述的种类 客观叙述：按照人、事、物原样所做的叙述，只客观地叙写，不作任何越界的评论，这种方式称为纯客观叙述。 （“叙述者人物”） 主观叙述：叙述人、事、物时融进作者的思想情感，个性意志，哲理等。在记叙文中大量存在。 完整叙述：复杂叙述，时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素俱全，缺一不可。 不完整叙述：简单的叙述结构，片段式的，不要求六要素俱全,如苏童妻妾成群中一段： 颂莲走到水井边，她对洗毛线的雁儿说：“让我洗把脸吧，我三天没洗脸了。”雁儿给她吊上一桶水，看着她把脸埋进水里，颂莲弓着的身体像腰鼓一样被什么击打着，簌簌地抖动。雁儿说：“你要肥皂吗?”颂莲没说话，雁儿又说：“水太凉是吗?”颂莲还是没说话。雁儿朝井边的其他女佣使了个眼色，捂住嘴笑。 这一段叙述出的都是直接可见可闻的内容，而不涉及人物心理。,叙述，从不同的角度有多种划分方法， 1. 从叙述的先后次序上分，有顺叙、倒叙 （追叙、补叙）、插叙、平叙。 2. 从叙述的详略程度上分，有概叙、细叙。,（二） 四、叙述的方法,1.顺叙 按时间的推移、空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本、最常用的叙述方法。 注意：运用这种叙述方式，要处理好主次、重轻、详略关系，做到重点突出，主次分明，避免平铺直叙。,含义：把事件的结局或某一突出的片段提到前面，然后再按事件的发展进程叙述。 特点：倒叙可以造成悬念，引人入胜，可以使文章结构富于变化，产生波澜起伏的效果。 注意：不可滥用；由“倒”到“顺”的过渡要自然，要衔接得好。,2、倒叙,3.插叙 在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入另一件与中心事件相关的事件的叙述方式主线上来。 特点：插叙运用得适时妥贴，可以 使主题更加深刻，内容更加充实，人物形象更加完整丰富，情节更加曲折复杂。 注意：两部分内容有机融合；篇幅不宜太长；衔接要自然,在叙述过程中对前文所涉及的某些事物和情况作必要的补充、交代。它的作用在于对前文所设伏笔作出回应。 特点：造成悬念，也使故事更加完整。 补叙与插叙的区别： 补叙的内容是事件本身的一个环节，只是在叙述时作了前缺后补的处理，而不是插入的另一件；补叙的内容可以篇中，也可以在篇末，而插叙大多数情况下只能在篇中。补叙内容不应蔓生枝节；要紧凑不拖沓。,4.补叙,5.平叙 也叫分叙，对同一时间内发生在不同地点的两件或多件事情所作的平行叙述或交叉叙述。这种叙述可以是先分后合，也可以是交错进行，齐头并进。 花开两朵，各表一枝。 详叙、略叙； 总叙、分叙；,叙述的要求 （一）清楚、明白 （二）线索清晰 （三）详略得当,描写，用生动形象的语言将人、事、物的状貌或情态加以形象展示的表达方法。 描写的基本特点在于它的造型性、可视性。回答“什么样子”、“什么状态”、“什么感觉”这类问题。 事物状貌：空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 -王维山居秋暝 人物情态：饭颗山头逢杜甫,顶戴笠子日卓午。 借问别来太瘦生,总为从前作诗苦。 -李白戏赠杜甫,二、描写,小船在大雨和风浪中艰难地航行了三个小时，终于到达目的地。 小船像一片竹叶，在哗哗的暴风雨中，一会儿被白浪高高地掀起，一会儿又被它狠狠地摔下，经过三个小时的颠簸航行，终于达到了目的地。,叙述与描写的区别,叙述着眼于纵向的交代、介绍，重在总体的概括和过程的反映，线；描写则着眼于横向的刻划和描摹，重在再现细微的情态与特征，点或面。 1、应用对象不同 2、形象感不同 3、线条粗细不同 4、推动情节发展的作用不同,以描写的角度分： 直接描写， 间接描写 以描写的风格手法分： 白描， 工笔 以描写的对象分： 人物描写，环境描写，场面描写，细节描写,描写的分类,1.白描是指中国传统的描写手法，指不尚修饰，以质朴的文字，抓住事物的特征，寥寥几笔勾勒出事物形象的写法。不着颜色，不加藻饰，只以黑笔勾勒画的轮廓的一种画法。 2.细描：也叫“工笔”，它采用绘画中的工笔画手法，用细致、逼真的笔法对描写的对象进行精雕细刻的描绘，使被描写对象的特征生动地真实地再现出来，给读者如见其形、如闻其声的感觉。,描写的风格手法,1、细描也叫工笔。即用极细腻的笔触，精雕细刻地描摹人物、景物等对象的情态和状貌的一种描写方法。 头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即瞋视而有情；项上金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。,2、“白描”原是中国水墨画中纯用墨线，不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法，后借用于文学写作，即描写事物文字简练质朴，不精雕细刻，不加任何渲染和烘托的描写方法。 （1）以白描写景，神形毕现 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 。 （2）以白描写人，以形传神 孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。,描写的角度： 1.直接描写直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动，所以又叫正面描写。 2. 间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。所以间接描写又称侧面描写。,1、直接描写也叫正面描写。是不借助任何媒介物，直接对作品中的人物、事件、环境等作具体生动、形象的描摹的一种描写方法。 林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含情目；娴静时若姣花照水，行动处如弱柳扶风。 王熙风：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。,2、间接描写也叫侧面描写，就是通过描写与被描写对象相联系的周围事物来映衬、烘托被描写对象的方法。 刘熙载艺概：“正面不写写反面，本面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。” （1）以周围人的神态（反应）来描写对象 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。,（2）以周遭人物的烘托渲染来映衬对象 刘熙载艺概云：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之。” A、正衬：即用和它相似 的事物从旁陪衬烘托 如：三国演义第五回 关羽温酒斩华雄一段描写： 以关羽斩了“以勇气闻于诸侯”的 华雄，衬托出关羽“威镇乾坤”的 英雄形象。,如梦游天姥吟留别中 “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” 就是用天台之高映衬天姥之高的,B、反衬：即用和它相反的事物从旁陪衬烘托来突出主要描摹的事物 朱门酒肉臭， 路有冻死骨。 杜甫 红楼梦97、98回： 黛玉：“焚稿断痴情” “魂归离恨天” 宝钗：“出闺成大礼”,（三）静态描写和动态描写（从表现对象的特点划分） 静态描写是把人物、事物、景物等静止时的状貌、形态像画家画静物写生似的加以描写刻画的方法。 动态描写是描写人物、事物、景物处于活动、发展、变化过程中的状态的一种方法。,千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 柳宗元的江雪,“每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排又闪烁着，滚动着，涌了过来。” 峻青海滨仲夏夜,静态描写与动态描写相互补充，最常用的一种技巧是以动写静。 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推月下门。 贾岛题李凝幽居 李白的望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。 课堂训练： 橘子洲头，分析其描写方法。,正面描写观察角度的变化,众多的排比句和对偶句使景物描写富有层次感：山是红的，水是碧的，色彩对比；山上的树，如朝霞一般的绚烂，江中的船，又如同群马奔驰喧闹，动静互衬；仰观鹰飞，俯看鱼游，视角转换，呈现出一幅色彩缤纷、生机勃发的活动着的湘江秋景图。于是作者不禁发出“万类霜天竞自由”的由衷赞叹。,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,沁园春长沙,（一）人物描写 1.肖像描写 即外貌描写，包括人物的容貌、体态、音容笑貌、举止风度、生理特征、服饰打扮等。通过外貌的描写表现人物的精神世界，刻画人物的思想感情。以形传神。,描写对象,红楼梦中林黛玉的肖像描写：,两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分。,红楼梦中对王熙凤的肖像描写： 这个人打扮与众姑娘不同，彩场辉煌，恍若神仙妃子；头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着镂金百碟穿花大红洋缎银袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，替格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”,2.语言描写 对人物对话、独白和语气神态的描写。抓住个性化的语言，符合生活逻辑，突出人物的性格、思想特征。,如简爱中简爱与罗切斯特的对白： 罗彻斯特：你很沉着。像你这样身份地位的孤儿， 哪来的这种沉着？ 简.爱：它来自我的头脑，先生。 罗彻斯特：是我看到的，你肩膀上的那个？ 简.爱：是的，先生。 罗彻斯特：你头