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通过上节课的学习,我们知道课文讲了一件什么事。这节课,我们继续研读课文,感受月光曲的美妙。,思考:从第1段中你获得了什么信息?,两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲,传说是这样谱成的。,主人公,点题,在人们口耳相传中形成的,说明贝多芬和月光曲是历史上存在的,但故事可能是人们的想象。,有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。,琴弹得不熟练。,为故事的发展作铺垫。,兄妹对话,哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。,这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!,是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。,妹妹:,哥哥:,妹妹:,思考:从兄妹俩的对话中,你体会到了什么?,渴望听贝多芬弹奏乐曲。,这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!,妹妹:,挚爱音乐,家里贫穷,无法满足妹妹的心愿。,是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。,哥哥:,难过,内疚,劝慰哥哥,体谅哥哥的难处。,哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。,妹妹:,善解人意,被生活所迫而强压住内心对音乐的热爱的无奈。,不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。,先生,您找谁?走错门了吧?,贝多芬:,皮鞋匠:,贝多芬被兄妹俩感动,主动为小姑娘演奏乐曲。,皮鞋匠和贝多芬对话,贫穷、不幸。盲姑娘家庭贫困、眼睛失明,这让贝多芬心生同情; 热爱。盲姑娘热爱音乐,十分渴望听贝多芬弹奏乐曲; 懂事。感受到哥哥的愧疚时,立即说自己是“随便说说”。,思考:究竟是什么打动了贝多芬的心,让他推门而入为陌生的盲姑娘弹奏曲子呢?,您爱听吗?我再给您弹一首吧。,弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”,贝多芬:,妹 妹:,不仅听出了贝多芬弹奏的纯熟和作品传递出的情感,还猜出了弹奏者是谁,表现出她较高的音乐素养和她对音乐的热爱。,妹妹和贝多芬对话,因为遇到了这么爱音乐、懂音乐的知音,贝多芬情有所感,所以产生要为盲姑娘再弹奏一曲的想法。,贝多芬为什么想再为盲姑娘弹奏一曲呢?,阅读第9段,思考:皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到了几幅画面?,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来,三幅画面,第一幅:月亮从水天相接处升起,海面上洒满了银光。乐曲舒缓。,第二幅:月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。音乐气势越来越强,曲调出现转折。,第三幅:忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。乐曲高昂激越,节奏越来越快。,皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌。,如何理解“她仿佛也看到了”?,贝多芬的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象,乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了。可见,音乐真的具有震撼人心的力量,“陶醉”一词说明了什么?,“陶醉”写出了兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声中时的神态,既表明兄妹俩对音乐的热爱与深刻感悟,又衬托出贝多芬音乐的巨大感染力。,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。,“飞奔”一词体现了什么?,表现了贝多芬想记录下曲子的急切心情。,他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。,听:,同情,创,美妙的乐曲 美好的心灵,月光曲,弹:,谈话,感动,知音,现实,月亮升起(微波粼粼),月亮升高(穿过微云),月亮照耀(波涛汹涌),联想想象,月光曲,记录,弹琴,一曲,悠扬舒缓,气势增强,高昂激越,交代传说,引出下文,本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作月光曲的传说,表现了贝多芬对劳动人民的同情,显示了他卓越的才华,同时告诉人们:美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力,更来自真挚而高尚的情感。,有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听,为什么弹完一曲又弹一曲。,因为贝多芬从兄妹俩的对话中了解到,他们虽然贫穷,但对音乐充满热爱,贝多芬被兄妹俩的深厚感情以及盲姑娘的善解人意所感动,所以弹琴给盲姑娘听。 一曲弹完,从盲姑娘的赞美中,贝多芬了解到她不仅爱音乐,还很懂音乐,能在他乡遇到知音,贝多芬很欣慰,这激发了他的灵感和创作欲望,因此又即兴弹奏一曲。,反复朗读第9自然段,想象描绘的画面,感受乐曲的美妙,再背诵下来。,在朗读过程中,要借助文字想象海上明月升起的奇丽画面。边读边感受时而舒缓,时而明快,时而悠扬,时而激荡的乐曲。可以按照乐曲旋律的变化(悠扬舒缓气势增强高昂激越)进行背诵,还可以根据皮鞋匠脑海中的三幅画面来背诵。,点拨:,听一听自己喜爱的音乐,展开联想和想象,把想到的情景写下来。,当我静静地聆听星星小夜曲时,我仿佛看到无边的夜幕中缀满了亮晶晶的星星,它们好像一只只好奇的眼睛,一眨一眨地遥望人间大地。我还看到一个个美丽的仙女悠闲地在蓝色的绸缎上缝缀金色的宝石,她们穿针引线,尽情展示着自己的才艺。有位神仙担心仙女辛苦,挥挥衣袖就把宝石缀满天空。真奇妙啊!你看,远处走来两位提着灯笼的小仙女,她们是想到人间欣赏美景吗?,与月亮有关的词语。,月明星稀 月色迷离 月光皎洁 月色朦胧 月色如银 月光如水 皓月千里 月白风清 风清月朗,描写音乐的诗句。,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 唐白居易琵琶行 此曲只应天上有,人间能得几回闻? 唐杜甫赠花卿,昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 唐李贺李凭箜篌引 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 唐李白春夜洛城闻笛,一、按要求写句子。,1.一阵风把蜡烛吹灭了。(改为“被字句”),2.姑娘说:“我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎 样弹。”(改为第三人称转述),蜡烛被一阵风吹灭了。,姑娘说,她只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。,二、月光照耀下的大海的变化反映着音乐的 变化,结合第9段展开想象,连一连。,月亮升高了,穿过微云,月亮升起来,微波粼粼,月光照在浪花上,海上波涛汹涌,音乐高昂激越,音乐气势逐渐增强,音乐节奏舒缓柔和,1.积累有关音乐的词语。 2.抄写自己喜欢的句子、 词语。 3.欣赏贝多芬的其他作品。,
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