八年级上学期物理第一次月考试卷 一、填空题(每空 2 分，共 26 分) 1.如以下图，小华用手边的刻度尺测量一个木块的长度，那么该木块的长度为 cm。,填上适宜的单位。 小明上学路上用了 15min，合h，我校一节课的时间为 40min，合s。 如图是实验室用的量筒，量筒是测量 的工具，图中眼睛读出的读数 (选填“偏大、“偏 小或“相等)。,5.物理小组同学用刻度尺测量物理课本的长度，共测量了 4 次，分别是：26.10cm、26.12cm、和 26.14cm，最后通过测算该物理课本的长度是 26.12cm；那么第三次所测物理课本的长度为 cm。 李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城中，笛声是 振动产生的，是通过 传 到人耳朵里的。 周末小明和同学们去工厂参观，淘气的小明用一根细铁棒先后用同样大小的力在一块钢板和木板上“作 画，划钢板时发出了刺耳的声音，划木板时的声音那么较消沉，这里“刺耳和“消沉表示的是声音的 。 古诗“鸡声春晓上林中，一声惊落虾蟆宫中，我们能区分鸡鸣声是根据声音的 (选填“音调、 “响度或“音色)不同。 “八月涛声吼地来，头高数丈触山回。这是唐代诗人刘禹锡描绘钱塘江海潮的诗句。这里的涛声用吼 来描述，从声音的特性来看这是描述声音的。 发生地震的时候，有些动物能够提前感知，是因为这些动物能够听到频率选填“高于 20000Hz“、20Hz20000Hz或“低于 20Hz)的次声波，而人是听不到的。 二、选择题(每题 3 分，共 30 分) 估测在实际生活中的应用十分广泛，以下所估测的数据中最接近实际的是 A. 初中生 100m 短跑成绩约为 10s,33,C. 现在用的乒乓球的直径约为 60mmD. 一块橡皮从课桌掉到地上时间约为 4s ， 那么以下分析正确的选项是 ,A. 甲量筒的分度值是 1cm3 C. 两量筒的分度值不同.不影响误差大小,B. 两次读数不同是因为煤油体积不同 D. 乙量筒的分度值小，因此精确度更高,13.钢铁具有热胀冷缩的性质。一把钢尺在 20时是准确的，如果在 40时用它测量木头的长度，那么测,量的长 ,A. 偏大B. 偏小C. 相等D. 无法确定,以下关于误差的说法中正确的选项是 测量时出现误差，那么说明一定是出了过失 在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差 误差是难以防止的，所以减小误差是不可能的 改良实验方法和采用精密的测量工具可以防止误差 以下四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、圆柱体的直径、铜丝直径、地图上一段铁路线的长度的 方法，其中测量原理相同的是 ,A. 甲、乙、丙B. 甲、丁C. 乙、丁D. 甲、丙 16.如以下图是某同学手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量，会发出不同的声音，这“不同的声 音主要是指声音的什么不同 ,A. 振幅B. 音调C. 音色D. 响度 17.如图甲、乙所示，这是将一些声音输人同一设置的示波器后的波形图，以下说法正确的选项是 ,A. 甲的音调和乙的音调相同B. 甲的音调比乙低C. 甲的响度比乙小 关于声音的描述，以下说法错误的选项是 生活中人们听到的声音大多是通过空气传播到人耳的 闭上眼睛也能区分是哪位同学在讲话是依靠音色 老鼠发出的声音比老牛的音调高，响度小 手按在正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手吸收了声波 如以下图、是四个与声现象相关的实验，以下说法错误的选项是 ,D. 甲、乙的音色一定相同,A. 甲图说明声音是由物体振动产生的 C. 丙图说明声音音调上下与振动频率有关,B. 乙图说明声音的传播不需要介质 D. 丁图说明声音的响度大小与振幅有关,20.在中考考场附近，道路旁有禁鸣喇叭标志，在以下方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 ,A. 摩托车上安装消声器 C. 在高速路旁设置隔声板,B. 工人佩戴防噪声耳罩 D. 上课时关闭教室的门窗,三、实验题(第 21 小题 6 分，第 22 小题 8 分，第 23 小题 8 分，共 22 分) 21.小明学习了长度与时间的测量后，进行了以下实验：,1如图 1 所示，停表的读数是s。 2如图 2 所示，用刻度尺测物体的长度，读数时视线正确的选项是体的长度为 选填“A“或 B“，物体的长度为cm。 22.为了探究声音是怎样传播的，某同学做了以下实验：,1如图 1 所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在 中传播。 2如图 2 所示，让音乐播放器播放一段音乐，放在如以下图的泡沫塑料上，罩上玻璃钟罩。启动抽气 装置，我们将可以发现。 3图 2 实验无法做到完全听不到声音，原因是抽气装置不能将钟罩内抽成真空，且 也是一个 主要的原因。真空不能传播声音的结论(选填“能或“不能)由图 2 实验直接得到。 23.某同学在探究声音的特性时，做了如下几个实验：,1自己来制作“水瓶琴乐器，如图 1 在 8 个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。假 设用相同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出的声音的声源是(选填“空气 柱或“瓶和水)；假设用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 选填“空气柱或“瓶和水)，盛水越多，发出的声音的音调就越；,2如图 2 所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上，另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条， 这时锯条的振幅变大，听其响度变大，这说明响度与有关。 四、计算与简答题(第 24 题 6 分、第 25 题 8 分、第 26 题 8 分，共 22 分；解答要有必要的公 式或文字说明，只有最后答案的不能得分) 24.小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小说?美丽的太空站?。小说中有这样的文字描写：经过科学 工作者的努力，在太空中建立了人类生活的空间堡垒空间站，周末，小明和小亮开着飞船来到空间站 游玩，远远就听到空间站里的流水声，往前一看，巨大的瀑布从高处飞流直下，水流冲击发电机将内能 转化为电能，发出的电提供应整个空间使用，空间站中的灯光一闪一闪地发出耀眼的光辉，真是太美了! 请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误并给出判断依据。 如以下图的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕 20 圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的 长度是多少厘米?细钢丝的直径是多少毫米?,26.小明同学，用一把分度值是 1mm 的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：L1=25.8， L2=27.81cm，L3=25.82cm，L4=25.816cm，L5=25.81cm，L6=25.82cm，答复以下问题 1这些测量结果记录中哪些是错误的? 2物理课本的长度应记作多少?(写出计算过程),答案解析局部 一、填空题(每空 2 分，共 26 分) 【解析】【解答】根据刻度尺计算长度为 6.75cm-3.00cm=3.75cm。 故答案为：3.75. 【分析】根据物体对应的刻度尺的两侧的差计算物体长度。 【解析】【解答】天安门广场的旗杆较高，约 30m。 故答案为：m。 【分析】根据实际旗杆的高度，结合数据填写适宜的单位。 3.【解析】【解答】15min=h=0.25h，40min=4060s=2400s。 故答案为：0.25；2400. 【分析】根据时间的单位换算 1h=60min，1min=60s 进行解答。 【解析】【解答】图像中是量筒，是测量液体体积的仪器，根据图像，眼睛的位置偏上，读数时会偏大 。故答案为：体积；偏大。 【分析】量筒是测量体积的器材，读取量筒中液体体积时，视线要正对刻度线。 【解析】【解答】测量物体的长度时，为了减小误差，需要屡次测量求平均值，根据平均值和其中的三,。,次数据，计算其中的一次数据为 故答案为：26.12. 【分析】为了减小误差，测量时需要屡次测量求平均值。,【解析】【解答】吹笛子时，笛声是空气柱的振动产生的，笛声传入人耳，是通过空气传播的。 故答案为：空气柱；空气。 【分析】吹奏的乐器多是空气在振动发声，人听到声音的通过空气传播的。 【解析】【解答】声音的锋利刺耳或消沉，指声音的上下，是描述声音的音调的。 故答案为：音调。 【分析】音调是声音的上下，听到的感觉是粗细不同。 【解析】【解答】听到声音能判断是“鸡鸣，是根据声音的音色不同。 故答案为：音色。 【分析】音色是声音的特色，不同物体音色不同，是区分不同发声体的依据。 【解析】【解答】用“吼形容涛声，指声音的响度大，又指音量。 故答案为：响度。 【分析】声音的大小指响度，响度就是音量。 【解析】【解答】地震发生时，由于物体大，振动慢，会产生次声波，是低于 20Hz 的声波，有些动物 能听到，人听不到次声波。 故答案为：低于 20Hz. 【分析】地震发生时会产生次声波，次声波是低于 20Hz 的声波，人的耳朵是听不到次声波的。 二、选择题(每题 3 分，共 30 分),11.【解析】【解答】A.初中生跑 100m 的速度不可能到达 10m/s，A 不符合题意； B.一元硬币的直径约 2.5cm，约 25mm，B 符合题意； C.现用乒乓球的直径约 40mm，C 不符合题意； 缺乏 1s，D 不符合题意。 故答案为：B. 【分析】根据常见物体的长度、中学生的运动速度和物体运动的速度分析时间，合理解答。 【解析】【解答】根据图像，甲图量筒的分度值是 0.2cm，乙量筒的分度值是 0.1cm，测量相同体积 时，乙量筒测量的结果更精确，D 符合题意，ABC 不符合题意。 故答案为：D. 【分析】使用测量仪器时，分度值越小，测量的结果越精确。 【解析】【解答】由于钢铁的热胀冷缩特点，当把钢尺放入高温环境中时，由于受热膨胀，刻度间的 长度变大，物体对应在刻度尺上的位置比正常时偏小，B 符合题意。 故答案为：B. 【分析】用刻度值比正常时偏大的刻度尺测量长度，结果会偏小。 【解析】【解答】A.测量过程中，误差是不可防止的，不是错误，A 不符合题意； B.在测量时，屡次测量求平均值可以减小误差，B 符合题意； 防止的，但可以屡次测量减小误差，C 不符合题意； 改良实验方法和使用精密的测量工具可以减小误差，D 不符合题意。 故答案为：B. 【分析】误差是测量值和真实值之间的差异，是必然存在的，可以通过屡次测量求平均值减小。 15【. 解析】【解答】甲图中，测量一张纸的厚度时，由于数据较小，屡次一些求平均数可以使测量更准确， 乙图中是将圆的直径平移到刻度尺上，便于读数，丙图中测量铜丝直径时，多测一些，使结果更接近真 实值，丁图是利用棉线代替图上的距离测量弯曲的长度，其中，甲和丙图都是测量微小数据，多测量一 些减小误差，D 符合题意。 故答案为：D. 【分析】测量微小数据时，可以通过测量多个物体求平均数的方法减小误差。 【解析】【解答】用手摩擦玻璃杯使之发声时，当杯中的水不同时，杯的振动快慢不同，发出的声音 的音调不同，B 符合题意。 故答案为：B. 【分析】物体多少不同时，振动快慢不同，声音的音调不同。 【解析】【解答】根据图甲和乙，甲图的频率大，但声波图的起伏小，乙图中的频率小，但声波图的 起伏大， 那么甲声音的音调高，响度小，乙声音的音调低响度大，C 符合题意。 故答案为：C. 【分析】在声波图像中，频率多少反响音调的上下，声波图的起伏反响响度的大小。 【解析】【解答】A.人们生活在空气中，听到的声音多少空气传播的，A 不符合题意； 区分是哪位同学的声音根据的是音色不同，B 不符合题意； C.老鼠的声音比牛的声音细，是音调高，但响度小，C 不符合题意； D.手按在发声的鼓面上声音消失了，是鼓面停止了振动，D 符合题意。 故答案为：D.,【分析】声音是物体振动产生的，振动停止，声音消失，音色是声音的特色，是区分发声体的依据，声音 越细，越尖，指音调高。 19.【解析】【解答】A.敲鼓时，鼓面上的纸屑跳动，说明发声体在振动，A 不符合题意； 反响声音的传播需要介质，B 符合题意； C.拨动齿轮时，齿数越多，振动越快，音调越高，说明音调和振动的频率有关，C 不符合题意； D.通过音叉弹开小球的高度，可以反响振