1. 少年期品德发展的特点是（）。 A.幼稚性B.动荡性C.成熟性D.自觉性 【参考答案】 : B 2. 坚持德育的社会主义方向性就应当（） A.坚持马克思主义对德育的指导B.坚持资本主义对德育的指导C.坚持 帝国主义对德育的指导D.坚持封建主义对德育的指导 【参考答案】 : A 3. 学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育， 启发其认识和改 正错误，这是根据（） A.发扬积极因素，克服消极因素原则B.集体教育与个别教育相结合原 则C.说理疏导与纪律约束相结合原则D.教育影响的一致性和连贯性原 则 【参考答案】 : C 4. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（） A.新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律B.新时期教育者思想道德心 理发展特点、规律C.新时期教育者的信念D.新时期受教育者的行为 【参考答案】 : A 5. 信念是（） A.一种知识体系B.强调的是认识的正确性和科学性C.是一种思想和理 论D.认识、情感和意志的融合和统一 【参考答案】 : D 6. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ） A.客观性B.主观性C.教育性D.实践性 【参考答案】 : C 7. 学生品德形成发展的客观标志是（）。 A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为 【参考答案】 : D 8.（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学 校德育的“基石”。 A.认知发展道德教育理论B.人本主义道德教育理论C.社会学习道德教 育理论D.理论学习道德教育理论 【参考答案】 : A 9. 世界观是（） A.人们对整个世界最根本看法和观点的总和B.人们认识主观世界、 改造客观 世界的根本方法C.对人生目的、人生价值的根本看法D.科学的人生态 度 【参考答案】 : A 10. （ ）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。 A.德育目标B.德育方法C.德育原则D.德育内容 【参考答案】 : A 11. 社会主义道德的要求集中体现在（） A.保持或破坏一定阶级的政治统治B.促进或阻碍社会生产力的发展C. 为什么人服务D.为人民服务 【参考答案】 : C 12. 区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ） 。 A.提高认识与指导实践相结合原则B.发扬积极因素，克服消极因素原 则C.共产主义方向性原则D.教育影响的一致性和连贯性原则 【参考答案】 : C 13. 从系统观来看德育过程， （ ）仍然是德育系统运作过程的主要控制 者或发轫者。 A.受教育者B.教育者C.思想家D.教育家 【参考答案】 : B 14. 什么是一个人一生中接受品德教育的开端（）。 A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.工作单位实施的德育 【参考答案】 : C 15. （ ）是人类生活最基本的道德要求，具有人类生活的普活性。 A.基本文明规范B.传统美德C.伦理观念D.社会风气 【参考答案】 : A 16. 德育课程的根本特征在于（） A.寓教于乐B.育德性C.授业D.解惑 【参考答案】 : B 17.（ ）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经 过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。” A.马克思B.亚里士多德C.恩格斯D.皮亚杰 【参考答案】 : C 18.（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德， 社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义 民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业 指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。 A.小学B.初中C.高中D.大学 【参考答案】 : B 19. 德育过程理论的研究对象是（） A.德育的客观运动过程B.德育方法C.德育网络D.德育评价 【参考答案】 : A 20. 把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔 伯格以哪一种理论为指导提出来的。（） A.个体道德认知发展理论B.活动动机理论C.最近发展区理论D. 社会学习理论 【参考答案】 : A 21. 情感陶冶的方式有： A.社会陶冶B.教师人格感化C.环境陶冶D.文艺陶冶 【参考答案】 : BCD 22. 德育评价的功能有： A.信息反馈功能B.管理功能C.教育功能D.研究功能 【参考答案】 : ABCD 23. 活动性德育课程的特征是（） A.教育内容系统性B.重视通过活动交往来获得相应的价值观念C.养成 行为习惯D.陶冶情操 【参考答案】 : BC 24. 要贯彻学校德育管理原则中的民主性原则应注意以下几点（） A.发扬民主，走群众路线，依靠全校师生进行德育管理B.创造条件让师生积 极参与管理C.动员学生家长和社会有关力量参与学校德育管理D.发动 学生进行自我教育和管理 【参考答案】 : ABCD 25. 在社会主义社会中，在个人和社会关系上，个人的价值包括（） A.个人对社会的能动性B.个人对社会的责任和贡献C.个人对社会的依 赖性D.社会离不开个人，没有个人存在，便没有社会存在 【参考答案】 : BD 26. 德育民主化包括以下哪几层含义（） A.德育要尊重人民当家作主的民主权利，尊重人的人格尊严和社会主人翁精 神B.德育的决策和实施应该民主化C.德育的内部关系及其进程和方法 应该民主化， 包括教育部门各级领导和下级关系的民主化，教育者和受教育者之 间关系的民主、平等，德育进程和方法的民主、平等、和谐D.应该对人民进 行社会主义民主和法制教育， 帮助人们树立民主和法制观念， 培养起社会主义主 人翁精神 【参考答案】 : ABCD 27. 现代德育管理的作用表现在（） A.调动德育工作者的积极性B.发挥德育组织的作用C.发挥学校德育工 作的整体效能D.阻碍德育工作的开展 【参考答案】 : ABC 28. 下列选项中属于原始社会的德育内容的是： A.原始社会的品德规范要求人们全力维护原始氏族和部落的整体利益B.热 爱劳动是原始人的最主要的道德规范C.氏族内部的民主和平等也成为原始 人道德关系的重要特征D.男子统治和奴役妇女的道德观念 【参考答案】 : ABC 29. 现代德育目标： A.是个人品德全面发展性的B.根本内容是政治C.贯穿着科学和民主的 精神D.品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重 要性 【参考答案】 : ACD 30. 了解和研究学生的主要方法有： A.观察B.谈话C.分析书面材料D.调查研究 【参考答案】 : ABCD 31. 以下属于社会公德教育基本内容的有（） A.教育学生重视文明生活， 养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止B.教育 学生遵守公共纪律， 维护公共秩序C.教育学生热心公益设施D.教育学生 注意公共卫生，维护公共场所的清洁 【参考答案】 : ABCD 32. 如何做到因材施教？ A.德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征B.要针对学生的个 性特点进行教育C.从学生的思想特点出发进行德育D.要客观地全面地 深入地了解研究学生 【参考答案】 : ABCD 33. 学校是地方的社会主义精神文明建设的中坚力量，在促进精神文明 建设，优化德育环境方面作用包括（） A.道德教育、道德同化作用B.文化宣传作用C.政策宣传作用D.形成 良好的社区文化环境 【参考答案】 : ABCD 34. 德育的作用有： A.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证B.德育在青少年学生的全 面发展中起主导作用C.德育对我国学校的社会主义性质和方向起保证作 用D.加强德育，能促进现代生产和现代商品经济的发展 【参考答案】 : ABCD 35. 制定实施计划的要求 A.要实事求是，切实可行。B.要有合理分工，将任务落实到人。C.对各 项德育工作的进度和质量都要提出明确的要求D.要充分发动群众，让他们参 与制定计划 【参考答案】 : ABCD 36. 学生的品德不是与生俱来的，是由后天环境机械决定的。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 37. 德育内容的深度和广度为德育目标所制约。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 38. 现代德育是由个别教育者实施的。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 39. 德育作为一种相对独立的活动有其自身特点和发展规律，所以它能 够离开社会大系统单独存在。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 40. 班级德育工作是由多方面教育力量构成的，其中共青团支部、少先 队是班级德育工作的主导力量。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 41. 教师对学生的关怀和热爱，能激发学生自我教育的积极性，有利于 德育目标任务的完成。（） A.错误B.正确 【参考答案】 : B 42. 德育内容正确且具有时代性和针对性，这是保证德育活动正确政治 方向的根本要求，也是使德育活动能够达到预期目的的重要条件。 A.错误B.正确 【参考答案】 : B 43. 学生不仅是教育的客体，也是活动的主体。 A.错误B.正确 【参考答案】 : B 44. 月（或阶段）计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。它的 内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和 负责人，活动的具体时间、地点和进程等。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 45. 少年期是指十四、十五岁到十七、十八岁这一阶段，即高中阶段。 这阶段品德发展的特点是成熟性。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 46. 从社会作用来说，现代学校德育的维护社会政治上层建筑的作用几 乎是唯一的。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 47. 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，包括前习俗水平、习俗 水平、后习俗水平。 A.错误B.正确 【参考答案】 : B 48. 奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动 , 鄙视劳动人 民。“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 49. 现代德育评价主体具有单一性的特点，德育评价主体只是教育者， 受教育者是没有自我评价的权力的。 A.错误B.正确 【参考答案】 : A 50. 学生品德的形成过程是知、情、意、行的培养过程。 A.错误B.正确 【参考答案】 : B