儿童教育培训如何跟孩子有效沟通,主讲人： XXX 时间：20XX.XX,目 录,沟通层次,01,养儿方知父母恩,做了父母，才知道父母关心孩子比关心自己要多,做了父母，才知道孩子有时候并不了解父母的爱,谈感受,讲事实,讲观点,打招呼,营养足够 茁壮成长,家长与孩子的沟通的模式，不仅与建立孩子的自我价值有关系，也为培养他将来与人交往的能力有示范和教导的作用。,沟通层次,02,功能不良的沟通模式,溺爱讨好型,粗暴指责型,唠叨讲理型,打岔逃避型,溺爱讨好型,宝贝，你说要什么，妈妈就给你什么。 孩子，都是妈妈错了。 宝贝，你要做什么，就去做吧。 你说的都是对的，我听你的。,讨好容易产生的后果,致使孩子看不起父母，厌恶父母 让孩子感觉压抑 孩子觉得没有力量 孩子觉得父母太无能,粗暴指责型,我跟你说过多少次了，你就是不听！ 你这种行为简直太幼稚了！ 你以为你长大了，就可以 你以为你是天才啊！,逃避打岔容易产生的后果,让孩子觉得不被关注 让孩子觉得不被爱,打岔逃避型,跟我又不相关,有效沟通,03,关注自己,照顾情境,尊重别人,与孩子有效沟通的方法,尊重、接纳,倾听，关注孩子的感受（尊重他人）使用“我信息”（关照自己）选择合适的时间、地点（情境） （方法）换个方式书信（方法）,接纳孩子的多面性,每个孩子都是一颗多面体的钻石 欣赏发光面，也接纳暗淡的部分,倾听技巧（聽）,1.学习“一停”“二看”“三听” 2.了解非言语讯息 3.了解话中隐含的意义,听到和看到的只是冰山一角，要好奇孩子的内心到底发生了什么。,描述行为本身，而非指责行为的当事人,陈述自己的感受,陈述理由或后果,例：当我看到书包扔在地上时，我觉得很不舒服，因为我想要保持家里的整洁。 电视机声音那么大，妈妈都听不清楚电话那头说话了。我希望你把电话声音放低一点。,合适的时间和地点,不当众教子,如果孩子在情绪的当下，先处理情绪再处理问题,如果双方都在情绪当下，先放下,在双方都愉悦的情况下沟通，会收到意想不到的效果,重技巧,重复孩子说的话repeat 重组孩子说话的意思（你是说）recombination说出对方的感受 （你现在感觉）reception,更多方式书信,我家的BBS与邮筒 给孩子写信,情绪教练,04,宁静、舒服、满足、轻松、自在、温暖、安全、欣慰、舒畅、从容、喜悦、愉悦、喜欢、开心、高兴、兴奋、快乐、亲切、爽快、好奇、羡慕、欣赏、着迷、陶醉、幸福、激动、得意、自豪,无奈、无助、寂寞、失落、伤感、孤单、迷茫、沮丧、烦躁、失望、受伤害、遗憾、害怕、恐惧、悲伤、反感、孤独、苦闷、郁闷、困惑、忧虑、焦虑、担忧、担心、厌烦、不公平、气馁、愤怒、憎恨、哀伤、混乱、困扰、疑惑、威胁,情绪是能量,如何管理孩子的情绪,接纳、孩子有情绪多听少说，不讲大道理 引导孩子转化情绪（运动、唱歌、看电影写日记）先处理情绪再处理问题（命名孩子的情绪，引导孩子表达自己的情绪）一起寻找解决问题的方法,爱需要调频,05,积极正向的语言 服务,礼物 精心时刻 亲密接触 （玩电脑的时候给他按摩）,儿童教育培训如何跟孩子有效沟通,主讲人： XXX 时间：20XX.XX,