本文格式为Word版，下载可任意编辑名班主任培训感受4篇 名班主任培训感受第1篇 参与肖老师的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从讲解并描述的一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。 通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、提高自身素养，提高专业学问 新时期的班主任应不断地完善自己，不断地学习专业有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 二、走进学生的心灵 做为一个班主任要专心关爱，善待每一个学生，缩短师生间的心理距离，因材施教，与学生打成一片。 三、优化班级系统 培育学生开拓视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 我会将这次的学习方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理，要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，在努力中不断的成长。 名班主任培训感受第2篇 有幸参与了_X组织的_年第X期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参与这么隆重的培训，让我受益匪浅。 以下我谈谈参与培训的心得体会： 一、以德治班 作为班主任必需以情感教育为前提，以喜爱学生为出发点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，学生外表毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我认识到自己工作阅历的缺乏，在以后的工作中，务必主动和学习交伴侣，增添班级凝聚力，以德治班才是搞好班级关系的法宝。 二、以新治班 作为新时代的班主任，学生获取学问的途径越来越多，班主任必需拿出不做墙上芦苇，不做山间竹笋的魄力才能迎合时代需求。 (1)得了解学生进展水平，年龄特征，班级群体心理。 (2)培育和扩大主动分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。 三、以严治班 行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。班主任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一下工作： (1)制定严格的班规。转变班主任看学生的保姆式的管理方法;可以采纳积分制，从学习能力，学习看法，活动进行每周总结一次。 (2)尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重老师，孝敬父母，育才先育人。 名班主任培训感受第3篇 正如于震北老师说的那样天下之主任多矣!而班主任则是极重要、极普遍、极荣耀、极宏大的主任。可见，班主任工作是多么的重要。在新的历史时期，经济社会的深刻改变，教育改革的不断深化，中小学生成长的新状况、新特点，这些都对中小学班主任提出了更高的要求，作为一名班主任，我感受到工作面临的很多新问题、新挑战。如留守儿童的管理、学生沉迷网络游戏、个别学生的暴力倾向等，正在我感到力不从心，参与了第九期班主任远程培训，通过二十来天的学习，王宝祥老师、丁蓉老师、尚秀兰专家等的讲座犹如一股春风，开阔了我的视野，增添了我的信念。 一、班主任要了解、讨论学生，增添德育工作的针对性。 只有全面了解、深入讨论学生，客观精确地把握学生的思想状况、学习状况、身心状况和独特特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性，增添实效。我每年都是接手一个新的毕业班的班主任，大部分学生都不了解。学年初，我要花近一个月去家访，课间和学生沟通。通过这样的途径，我对学生的独特特征、学习状况、家庭状况有了大体的了解，在以后的工作中，才更有利于整体性的提高。正如苏霍姆林斯基所说：尽可能深入了解每一个孩子的精神世界-这是教师和校长的首条金科玉律。 二、班主任要为人师表，无私奉献 教育过程自始自终都是人与人之间互相影响、互相作用的过程。为了使学生人格得到健康进展，班主任就必需首先致力于修炼自己的人格。无论在工作中、学习上、生活中，老师必需注重自己的一言一行。教师身上有了光明，才能点燃别人。在当今社会一切向钱看的思想特别明显，班主任教师假如缺乏奉献精神，就不会喜爱自己的职业、坚守自己的岗位，就不行能具有先天下之忧而忧，后天下之了而乐的精神。 三、班主任要具有较好的心理教育能力 学生心理需要在良好的心理健康环境中进展起来，在这样的环境中，学生没有压力，特别坦诚、开心，而且这种欢乐还具有感染力和传递性。这就要求教师在和学生交往的过程中，班主任要以真诚、真实的自我出如今学生面前，表里如一，真实可靠。只有班主任把自己的学生当成伴侣，学生才能真诚地接纳老师。班主任还应当把握一些基本的、心理测量方法，能够科学地对学生的心理状况做出检测和评估，从而更有针对性地选择合适的教育方法。 四、班主任必需明确依法治教不是以罚治教 在本次学习的专题讲座中，提到学校对学生张华处理的案例，学校明显走进了以罚治教的误区，没有对张华实行相应的补救措施，没有激励，没有矫正，而只是一昧的惩戒，导致了教育的失败。 名班主任培训感受第4篇 为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发言，感到特别兴奋与荣幸。两天来我们有幸倾听了各位专家的报告，我被深深感染着。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明了方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧。 郑立平老师的报告活出你的精彩，让我们为自己是一名班主任而感到傲慢与自豪;张玉芝老师的报告欢乐美好做老班，让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教育这片沃土上就会品味美好，收获美好;张乐华老师的美好做人，欢乐为师，让我们领会到教师获得美好的秘诀;霍庆老师的享受教育，享受人生唤起了我们对美好教育生活的追求;王艳芳老师的做一株有魔法的尖毛草让我们明白了积蓄能量，释放光彩的奇异。 尤其是张老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的胜利阅历。这使我深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要敬重、包涵、赏识学生，这就是一种爱的教育。其次，工作中要大胆创新，主动想方法动脑筋。没有人能随随便便胜利，我想一个优秀班主任胜利的背后是对教育事业的真心喜爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。 听着报告，我也在与自己平常的工作对比着，班主任工作真是琐碎而又劳碌，酸甜苦辣一应俱全。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校内而乐在其中;曾为看到初中孩子们回学校探望我，在我身边叽叽喳喳讲解并描述初中生活时而美好无比;也曾为班里淘气学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。 各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想方法。学习虽然短暂，收获颇多。美好在哪里?如何活的精彩?我认为找到了美好，也就活出了我们的精彩!但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意;学问上要继续学习增加文化底蕴;思想上要更新给予旺盛的活力。 最终，让我们重温张玉芝老师的话：爱心赢得美好，创新涌动美好，智慧品味美好! 以上是我一些粗浅的认识，与各位同行共勉吧! 第 7 页 共 7 页 Word版本