本文格式为Word版，下载可任意编辑快乐班会4篇 欢乐班会第1篇 同在一片蓝天下-欢乐学习 欢乐成长 一 背景分析： 学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都盼望自己是个健康欢乐的人，但一部分学生在校内生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或静默寡言，长期积累的郁闷若不准时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级和谐读本五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行和谐读本中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，尊敬为主线的学习系列班会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，英勇拼搏的精神和自尊、自爱、自强、独立的顽强品质并引导学生主动面对苦恼，培育乐观向上的生活看法。 二 活动目标 1.通过参加，培育学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识 2.通过参加，引导学生正确认识自我，培育学生迎难而上的顽强意志，学会正确解决难题，提高承受能力 3 通过参加，引导学生欢乐成长，欢乐学习 三 活动预备 1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、商量和支配。确定班会主题、内容、形式，班会具体预备工作分工。 2.前期召开了同在一片蓝天下主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜主动情感。 3.依据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成编辑报道、信息采集、摄影，课件制作等前期预备工作。 四 活动形式 利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组商量发言给同学展示丰富的感观认识。 五 活动过程 活动过程 设计意图 一、导入 师：同学们，今日我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片图片内容：大眼睛女孩我要上学，自闭症孩子父亲期盼儿子上学，脑瘫孩子在念书请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么 预设生1：同在一片蓝天下 生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学 生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。 师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你欢乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今日召开同在一片蓝天下系列主题班会二 这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。 3.主持人宣布班会开始 二、实话实说 围绕欢乐设计问题，班级小记者现场采访，编辑现场报道 主持人台词： 甲：人生命运存在着难以预报的因素，当你面临困难、悲伤的时候，你是怎样解决的？ 乙：请你谈谈自己的经受和当时的感受吧！ 甲：从你们的发言可以看出每个人都有苦恼的时候，维系的时间，解决的方式各有差异，那我们怎么样做更好呢？期盼着在班会结尾的时候你们能给出合理的答案 三、游戏大巴车：体验残疾人 1、主持人女：我们有一双光明的眼睛，我们拥有光明的世界。可有些伴侣因为疾病，因为意外，导致双目失明。他们又是怎样在黑暗的世界里生活的呢？我们先来体验一下盲人的生活。 真实体验：游戏1 A一人蒙上眼睛，从后面走上讲台喝水，其他人不许给予任何关心，和另一人正常同学对比。请他们谈谈感受 男：我们有一双灵活的双手，能写字，会画画 女：可是，有的小伴侣却不幸地失去了手或脚。他们又是怎样生活的呢？ 真实体验：游戏2 B只能用一只手穿衣服，脱衣服。 采访一下，当时的感受。 3、一位同学：我如今真想用一首小诗来表达我此时此刻的心情。 四 、心灵感受：感受身边一般残疾人对社会的奉献，敬重 主持人男：其实很多残疾人都能顽强地生活，自食其力，为社会作出一份奉献，特殊值得我们敬重。 主持人女：对呀，据我所知，盲人按摩，为人们解除疲惫；残疾人艺术团，给人们带来美地享受；还有残疾人运动员，为国增光，我特殊尊敬他们。 播放残疾人感人奉献的音频材料 五：畅所欲言：学生谈班会体会 主持人男：同学们，你呢， 你如今如何看待你所班会伊始提到的苦恼困难 ？你们知道如何调整自己的而苦恼了吗 ？ 预设生1：自己曾经的苦恼和残疾人的病残相比太微缺乏道了。 预设生 2 ：我要合理排除苦恼。更主动乐观生活学习 六、共搭欢乐信念桥 组织学生们写出如何化解苦恼的纸条，并贴在黑板上 同时播放欢乐主题的PPT 主持人男：此时此刻，信任大家在感动着，感悟着，请你们讲此时的心情写下来。 七、班主任总结 同学们，此时此刻，我特别感动。感受残疾伴侣的生活，我为他们自强不息的精神所感动；和大家一起经受这次活动，我也想和大家一起，加入爱残扶残助残的行列中，从身边小事做起，敬重爱惜他们，珍爱每一个生命，让自己做会承当会享受学习，会享受生活的健康欢乐的人。 引出主题 通过模拟采访，了解学生对自己的评价，说说欢乐感、调查学习中的苦恼等活动，发觉学生的问题 通过游戏的亲身体验，先活跃气氛，然后引导在我们的四周有这样一群特别的人群在生活着，真实的了解。 通过视频给学生营造真实 震撼的感官认识 引导学生对待残疾人从情怀上真挚的尊敬，从行动上真挚的转变 总结提升，将关爱尊敬付诸行动，延长到今后的学习生活中去，提出真诚盼望。 欢乐班会第2篇 一、活动目的：通过开展找欢乐、共享欢乐、给别人带来欢乐等活动，关心学生认识自己的欢乐，并学会创造自己的欢乐；懂得生活中会遇到一些不快乐的事，懂得把欢乐与大家共享，可以增进互相间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的欢乐，增进学生对班集体的喜爱。 二、活动预备： 1、让学生预备自己快乐时的照片。 2、练习歌舞，预备小品，排练童话剧。 3、健康歌的音乐。 4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。 三、活动过程： 一、引入： 主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！ 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！ 放音乐一起跳健康歌 二 主持人宣布：做个欢乐的小天使主题班会如今开始。 1、欢乐伴随我 展示照片并讲解自己的欢乐 2、共享别人的欢乐 1观赏小品成果公布之后 小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都特别高兴。小强对小明庆贺，并表示向小刚学习。而小丽却说：有什么了不得？ 2学生在小组内以开火车形式谈谈自己的感想。 3、给别人带来欢乐，我也欢乐 1在秀丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是在一起欢乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。请看童话剧表演小兔菲菲 角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶 场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞。小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。 小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今日来到草地上， 晒晒太阳多舒适向左右看看，伸个懒腰。 小动物们：小动物们围在小兔身边小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小！ 小兔：这游戏多没意思啊！ 小猴：学着跳绳的样子那我们来跳绳吧！ 小兔：我?我不会！ 小老虎：还是一起踢足球吧！学着踢足球的样子多带劲呀！ 小兔：可怕不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。 小动物们：七嘴八舌唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？大家无可奈何地离去。 小兔：唉！一个人玩真没意思！小伴侣，你们能帮帮我吗？ 2看完短剧后，小组内沟通想到的方法。 4、我们一起欢乐 (1)二2班就是我们的集体，我们许多人生活在一起，天天都会碰到很多事，你能自己处理好吗？ 请看小品表演彩色笔。 几个同学挤入教室 几个同学在教室里追逐 几个同学在教室里画画，一个小淘气小强二话不说抢了小丽的彩色笔，小丽气鼓鼓的锤了小强一拳. (2)商量刚刚的表演，他们做得不对吗？为什么？ (3)小结：每个人都会碰到令人难过的事，假如这时我们不能很好地掌握自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人难过啦！在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给四周的人带来欢乐。 三、活动小结：在生活中，遇到困难应当英勇地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理方法，让我们的集体永久充满欢乐。盼望同学们在今后的日子里能够快乐，时时拥有一份好心情，快欢乐乐过好每一天。 欢乐班会第3篇 欢乐 活动目的：引导学生发觉和感受欢乐心情，学会做一个快乐的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。 活动预备：1教师制作课件；2学生收集笑话故事。 活动过程：一、情境导入 1同学们，今日这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？ 2学生各自猜测。 3今日，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比欢乐的心情！来，一起观赏老师送给大家的幽默短剧。 4课件播放幽默短剧，学生仔细观看。 5看到同学们快乐的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么方法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。 二、笑话林 1我们的笑话林将展开一个笑话擂台赛，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是笑话大王。 2学生上台讲自己收集的笑话。 3全体学生一起评出笑话大王。 三、欢乐脸谱 1课件出示脸谱，让同学们依据表情猜猜人物的心情，如欢乐、悲伤、惊异、苦痛还是生气等。 2这些脸谱，你最喜爱哪一个呢？为什么？学生自由回答 3欢乐的脸谱总是最让人喜爱。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人欢乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。 4请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。 四、欢乐传真 1请同学们回忆一下，你们刚刚笑起来的感觉是什么样的。 2既然笑起来的感觉很好，那我们肯定要快乐多一点，笑脸多一点，并且要把快乐和欢乐传递给别人。 3玩游戏：欢乐传真。 玩法：请两组同学，每组68人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种欢乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又精确。 五、欢乐医生 1今日，我们都特别快乐，特别欢乐，那你们知道快乐和欢乐有什么样的作用吗？ 2快乐的作用可大了，可以让人永久年轻，可以消除疲惫，可以解除苦痛，还可以使人健康。俗话说：笑一笑，十年少。既然快乐有这么多好处，那我们不仅要自己欢乐，还要让不欢乐的人也欢乐。老师请大家来