2021中小学五项管理主题班会教案之手机管理【班会背景】：自我校关于学生使用手机的管理规定于2021年3月5日起正式生效以来，校园内使用手机现象减少了很多，但仍有少数同学悄悄地将手机带到校园，还有些同学对学校规定处于观望状态，甚至是抵触情绪。还有些同学校外、家里使用手机过度，导致沉迷上瘾。【活动目的】：1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。2、引导学生掌握合理使用手机若干策略，提升自我管理能力。【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。设计问卷调查。PPT制作。【活动过程】：一、导入主题：1、热身游戏猜一猜：手机功能知多少？【设计意图】：以普遍熟悉且感兴趣的手机软件拉近师生之间、学生与课堂之间的距离，为整节课的学习营造轻松愉悦的氛围。同时唤起学生对手机各种功能的认知。二、发现问题2、调查情况想一想：手机给你的生活带来许多便利的同时，有没有给你带来什么困扰呢？【设计意图】让学生从自己的经脸出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响。3、播放网络视频和网络图片4、反思自我聊一聊：真的是手机的问题吗？5、提出自律的概念。【设计意图】让学生进一步感受手机给我们生活带来的负面影响，帮助学生了解手机的利弊关键在于自己的自控能力。6、自律能力测一测探讨问题：如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？（请同学们对号入座）A.我不带手机到学校。（我带手机，但是关机，离学校才用）B.我带手机，基本关机，在应急和特殊需要下才会开机使用。C.我带手机，基本关机，但是中午（晚上）的休息时间都会开机玩一会。D.我带手机，只要不上课，就要玩会。E.我带手机，处于开机状态，不管上课下课总想找机会看一下。【设计意图】让学生了解自己的自律程度，也为下一步引导学生认同学校的做法奠定认知和情感基础。7、手机规定议一议：如果学校取消“禁止带手机”的规定，你觉得个人、班级和学校可能会出现什么问题？8、观看学生自制视频学校没有禁止带手机后【设计意图】让学生主动思考“学校不禁止带手机可能出现的问题”。使学生在认知和情感理解的基础上，认同且愿意下定决心支持学校“禁带”手机的规定。9、亲子沟通听一听：家长心声（展示一段家长发的信息文字）三、解决方案：10、小组合作：设计手机自主使用计划和规则，让自己能够自律管理手机，真正成为手机的主人。（内容可包括方法、时间、地点、场合、功能等）11、展示学生周末作业：为四中校园禁用手机拟一份倡议书12、全班齐读“放下手机”承诺书。四、主题班会结束。（若有时间，播放视频请放下手机）尊重学习规律减负提质促成长2021中小学生“五项管理”主题班会教案一、班会背景长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，中小学生面临课业负担过重、体能下降、近视率居高不下、心理问题增加等诸多身心健康问题困扰，这些问题不仅妨碍学生的健康成长与个性发展,同时也给家长带来沉重的教育负担。因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果努力实现轻负担,高质量。这对老师的教学工作提出了更高的要求学校要在这方面做好相应的工作。社会各界要淡化升学率等的宣传,多宣传各行各业优秀人才的成长背景，改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，建立多元的评价标准，要看学校的发展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。二、班会目的向同学们全面的介绍“五项管理”的内容，深入细致讲解中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理要求，让学生们充分了解了“五项管理”对于自身身心健康发展的重要意义，大家达成共识，要热爱阅读，加强锻炼，远离电子产品，保证睡眠，有效利用时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。更教会他们自主管理，做时间和学习的主人！良好的习惯有利于学生成长，希望“五项管理”的落实，让学生快乐健康的度过校园生活！为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。三、班会形式班会时间：2021年*月*日下午第三、四节。地点：*学校*楼四楼多功能厅。举办班级：*年级*班全体同学。四、班会准备1.人员安排（主持、文稿、视频、课件制作等）；2.活动相关排练；3.划分好讨论分组；4.座位布置五、班会过程（一）主持人宣布开始在我们是学习的主人背景音乐之下，支持人宣布主题班会正式开始。（二）主持人宣布今日班会主题“学习五项管理，助力健康成长”。（三）分别由位同学详细讲解“五项管理”1.由*同学讲述“作业”部分。*学校坚决杜绝作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，根据学生自身能力水平，制定个性化学习计划以及作业辅助练习巩固，使作业真正发挥育人功能。2.由*同学介绍“睡眠”相关措施。*学校的作息制度科学合理，在让同学们有充足的睡眠时间的前提下布置合适课业。同时加强科学睡眠宣传教育，统筹学生休息时间，保证每一位同学都能保持充沛精力。3.由*同学讲解“手机”部分。随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响，为促进学生身心健康发展，教育部提出五项举措。*学校积极响应教育部文件指示，严格管控学生手机的使用情况，营造专注积极的学习环境。4.由*同学说明“课外读物”部分。中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性五项原则，进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。5.由*同学带领学习“体质健康管理”部分。“身体是革命的本钱”，*学校每天设有跑操活动，保证学生户外锻炼时间，增强学生体能，完善体质健康管理评价考核体系，做好体质健康监测。（四）通过分组交流，自主发言，为其他同学分享自己的观点。每一位同学都明确知晓了五项内容的具体要求。大家达成共识,要热爱阅读，加强锻炼，远离电子产品，保证睡眠，有效利用时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。（五）通过文艺表演方式，同学结合自身实际，深入学习理解五项管理，助力同学们健康成长。1.由*,*,*,*四位同学，进行诗朗颂我们要做时间的主人，激励同学们合理规划好时间，劳逸结合，提高学习效率。2.由*,*,*等五位同学，表演的小品我和手机，表达了同学们合理使用手机，远离电子产品，营造专注积极的学习环境。3.由*,*等八位同学，表演舞蹈动起来，鼓励同学们热爱运动，加强锻炼，增强体质。（六）班主任寄语，点评此次班会的成功举行，使同学们学习理解五项管理有助物健康成长的重要意义。（七）主持人宣布班会结束。中小学五项管理之手机管理主题班会教案设计【班会背景】：自我校关于学生使用手机的管理规定于2021年3月5日起正式生效以来，校园内使用手机现象减少了很多，但仍有少数同学悄悄地将手机带到校园，还有些同学对学校规定处于观望状态，甚至是抵触情绪。还有些同学校外、家里使用手机过度，导致沉迷上瘾。【活动目的】：1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。2、引导学生掌握合理使用手机若干策略，提升自我管理能力。【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。设计问卷调查。PPT制作。【活动过程】：一、导入主题：1、热身游戏猜一猜：手机功能知多少？【设计意图】：以普遍熟悉且感兴趣的手机软件拉近师生之间、学生与课堂之间的距离，为整节课的学习营造轻松愉悦的氛围。同时唤起学生对手机各种功能的认知。二、发现问题2、调查情况想一想：手机给你的生活带来许多便利的同时,有没有给你带来什么困扰呢？【设计意图】让学生从自己的经验出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响。3、播放网络视频和网络图片4、反思自我聊一聊：真的是手机的问题吗？5、提出自律的概念。【设计意图】让学生进一步感受手机给我们生活带来的负面影响，帮助学生了解手机的利弊关键在于自己的自控能力。6、自律能力测一测探讨问题：如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？（请同学们对号入座）A.我不带手机到学校。（我带手机，但是关机，离学校才用）B.我带手机，基本关机，在应急和特殊需要下才会开机使用。C.我带手机，基本关机，但是中午（晚上）的休息时间都会开机玩一会。D.我带手机，只要不上课，就要玩会。E.我带手机，处于开机状态，不管上课下课总想找机会看一下。【设计意图】让学生了解自己的自律程度，也为下一步引导学生认同学校的做法奠定认知和情感基础。7、手机规定议一议：如果学校取消“禁止带手机”的规定，你觉得个人、班级和学校可能会出现什么问题？