中小学落实五项管理自查报告中小学降实“五项治理自查自检报告 为了加强我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质治理工作的有序开展，确保相关政策规定降实降地，依据相关要 求，对以上工作的开展情况，做以自查自评如下:、自查工作开展情况:（一）手机进校园治理工作为了防止学生沉迷网络和游戏、爱护学生眼力等几方面 工作考虑，学校对学生手机进校园工作做了细致有效的开展。1、关于此项工作设计了全方面的方案。2、告知了学生和家长原则上不得将手机带入校园。3、严格要求学生手机不得带入课堂。4、校内安装了公用电话。5、严格要求各任课教师不得利用手机布置作业。（二）学生睡眠治理工作1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下 发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式, 对学生和家长做了此项工作的知识普及。2、明确学生的上课、睡眠时光要求。早晨上课时光严 格把控在8:20,晚间要求家长看管学生必须在9:20之前睡 觉，保证学生的充脚睡眠。3、严把学生到校时光和作业量管控。学生到校时光不 早于7:40,严格按疫情错峰时光举行。学校要求所有教师和 班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的 作业量管控，做到1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭 作业时光操纵在1小时之内，幸免学生回家后作业时光过长, 挤占正常的睡眠时光。（三）小学生课外读物进校园治理工作规范课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园，充 分发挥了课外读物育人功能，开展了以下工作：1、制定实验小学课外读物进校园治理方法，严格按照 治理规定的12条，对校内校园图书室和图书角图书举行清 理。2、通过教师大会和自主学习两种形式，对在校园内销 售课外读物现象举行有效管控，严格把关，做到绝对拒绝。3、通过全校师德师风大会，严格治理教师坚定不同意 强制或变相强制学生购买课外读物。（四）加强作业治理工作学校贯彻降实中央及各级相关精神，进一步规范了学校教育教学治理，扭转作业数量过多，质量不高等问题，对作 业治理做了大量工作。1、制定实验小学作业治理制度和实验小学作业 治理方案，并按规定仔细执行。2、严格操纵作业量，按规定1、2年级不留家庭作业,3至6年级家庭作业时光操纵在1小时之内。3、保证学生作业在校完成，做到回家后没有作业。4、要求教师对布置的学生作业全批全改，作业批改正确规范，评语恰当，不得要求学生自批自改，。5、要求所有教师不得给家长布置作业，不得要求家长 批改作业。6、学校依据不同年段，除了书面作业外，合理布置多种类型的作业，例如：艺术观赏、劳动实践、动手操作 等。7、将作业治理纳入教师年度绩效考核项目当中。（五）学生体质健康治理工作贯彻降实健康中国行动（2019-2030年）关于全 面加强和改进新时代学校体育工作的意见等要求，确保 2030年学生体质健康标准达到规定要求，学校严格开展 学生体质健康治理工作。1、开脚开齐体育与健康课程，做到1、2年级每周4节 体育课，3至6年级每周3节体育课，确保不以任何理由挤 占体育与健康课程和学生校园体育活动。2、保证体育活动时光。学校严格开展眼保健操、间操和大课间活动，保证学生在校活动时光不少于1小时。3、仔细开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、 跳绳竞赛、脚球赛、越野赛、广播操竞赛、队形队列竞赛等对于校存在的问题举行及时整改1、通过教师大会、集中学 N式，对“五项治理，,前开队 于生班会、家长会等形 心理的开展和要求举行全方面的宣传。2、加强与家长沟通合作的力度和实效性，让家长参与 到部分治理工作中，做到家校统一、家校合一的科学治理。3、将“五项治理”进一步精细化，做到有计划、有制 度、与治理、有监督、有评价，让各项工作真正的降到实处。（三）学校领导要做到校内每月检查。学校领导要在校长的带领下，对“五项工作的开展情况依 照上级通知及“五项治理”实地督查要点有关要求，在 校内举行自我巡查、推门听课、查阅资料、走访调查、实际 效果、改进情况等多方式的自我检查。总之，学校将仔细开展“五项治理”工作，做到高度重视、迅速降实，将工作行成常态化、制度化。利用治理来规 范、监督学校的相关工作开展，使学校的办学、教师的能力、 学生的全面素养得到更好的提升和进展。XX学校 2021年XX月XX日2021年XX学校开展降实“五项治理”规定的自查工 作情况总结报告加强“五项治理”，是深入推进立德树人的重大举措,也是新时期教育工作的重点之一。为了深入学习贯彻“五项 治理”规定，XX学校迅速行动，开展了以降实“五项治理” 规定的自查工作。2021年5月31日下午，参加完降实“五项治理工作 视频会议后，XX学校立即召开了学校中层专干会议，会议对 “五项治理”工作举行了分解布置，提出了 “实事求是发觉 问题，逐项降实治理细则的工作要求。02会中传达解读2021年6月1日早8:30, XX学校召开“五项治理专项 会议”，全校教师在一校区四楼会议室准时参加。会议第一项，校领导传达了 “五项治理工作视频会 议精神，点明了本项工作的重要意义，强调了学校扎实推进 此项工作的决心，要求每位教师在做到深入了解“五项治理” 内容和其背后理念的同时，对比“五项治理”规定不打折扣 的举行自查。会议第二项，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX先后上台向老 师们讲读“作业、体质、手机、睡眠、读物”的相关文件内 容。03会后研讨自查作业、睡眠、手机、读物、体质一一这五项治理聚焦学 生的日常生活，看似小事情，实则大改变。在学校“五项治 理专项会议”之后，各教研组依据文件精神，对比义务教 育学校作业治理及教育教学行为规定逐项逐条自查，实事 求是举行归纳总结，并集合智慧提出改进措施。04汇总问题制定方案各教研组将整理好的“五项治理”自查报告分别提交 给对应的教导处负责老师，负责教师依据各教研组的自查报 告举行汇总分析，分别形成了 XX学校作业、睡眠、手机、 读物、体质“五项治理”的自查报告。05自查反馈逐条整改2021年6月2日早8:00,学校3位校级领导、五项治 理负责人以及各教研组组长齐聚会议室，共同参加了以“自 查反馈，逐条整改为目的推进五项治理工作会，会议上三 位校级领导及五项治理负责人分别对比相关文件要求和自 查情况一一反馈问题并提出改进措施。今后，XX学校将坚定贯彻执行“五项治理”要求，继续 将“五项治理作为教育工作的重点内容，以制度为抓手,积极降实相关要求，营造有利于学生健康成长的环境，进一 步凸显、发扬XX学校的办学特色。2021年中小学降实“五项治理”规定工作自查总报告依据要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项治理工作及五项治理工作的降实情况，举行了全面 的检查和总结，现将有关情况报告如下:总体要求（一）全面重视。学校为推动五项治理的开展，专门召开五项治理工作会议。会议要求：抓好“五项治理工作，一定要保持高度的 重视，这是关系学生健康成长、全面进展的头等大事，也是 广阔家长朋友的烦心事。学校要站在家长角度、社会角度去 通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认 仔细真做好五项治理工作，把五项治理工作当作当前工作重 心和中心。（二）宣传助力。五项治理工作会议上，提出学校要加大“五项治理”工作宣 传力度，要通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、 关于加强中小学生“五项治理”致家长的一封信等多形 式多渠道，举行广泛的宣传；广阔师生要认识到“五项治理 工作是促进学生健康成长和长效进展的有效路径。班主任要 在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携 手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境, 浓厚的社会氛围和良好的教育生态。（三）明确职责。五项治理工作会议上，提出要成立五项治理工作领导小组， 要明确各职能部门的职和责。会上就明确了学校校长是“五 项治理”的第一责任人，校长要加强对学校“五项治理”降 实情况实行督导检查，对未仔细开展“五项治理”工作或工 作履职不力的个人和部门要严肃追责问责。为确保“五项治理工作有序高效推进，涡阳六中成立“五项治理”工作领导小组:组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX、XXX成 员：XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX、XXX、 XXX、 XXX、 XXX（四）及时总结。学校要求各部门，会后就行动，工作有方案，实施有成效。 学校定期对各部门开展工作举行督导。各部门要在开展“五 项治理”工作中好的经验和做法及时梳理总结，并上报到办 公室汇总。二、工作措施（一）、加强作业治理，切实减轻孩子课业负担。小学一年级不布置书面家庭作业，初中不超过90分钟；双休 日及节假日不得加大作业量，教师不得通过微信和QQ等方 式布置作业；不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求 家长检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习举行监督 治理，催促孩子合理安排好居家学习时光，制定学习计划, 培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养 成良好的学习习惯；同时建议家长朋友，要积极营建良好的 学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣 班，幸免校内减负、校外增负，增加孩子身体和心理负担,（二）、加强睡眠治理，确保学生身心健康。 依据不同年龄段学生身心进展特点，小学生每天睡眠时光应 达到10小时，初中生达到9小时；不得以课前预习、课后 巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业；小学上 午上课时光不早于8：20,中学不早于8：00；请家长朋友做好 陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，提供健康的睡眠环 境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康进展。（三）、加强手机治理，促进孩子健康进展。原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需 求的，须经学生家长允许、书面提出申请，进校后应将手机 交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校设立校内公共电话、 建立班主任沟通热线、解决学生与家长通话需求；家长应履 行教育职责，加强对孩子使用手机的催促治理，形成家校协 同育人合力。要加强对孩子使用手机的监督治理，加强与学 校、教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，引导孩子养 成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子 健康的兴趣爱好，促进孩子健康进展。（四）、加强读物治理，健全孩子人格。请家长朋友鼓舞孩子仔细阅读有益于学生身心健康成长的 书籍，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，让孩子从爱慕看 书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程 中的点点滴滴，让孩子从读本中吸收营养，在阅读中开拓视 野、增长知识，提高阅读和写作能力，发挥课外读物育人功 能。同时建议家长朋友们每天挤出一定时光，陪伴孩子一起 读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子平生爱读 书打下基础。（五）、加强体质治理，提高学生体质。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标 准，通过开脚开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增 强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试, 做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况举行分析，通 过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过 锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学 生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼 的意识，并利用准备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入 班主任工作治理。三、存在问题1. 学校在手机治理方面力度不够，个别班主任对手机管 控还有待加强，家校合力还需进一步加强；2. 学校图书馆由于方方面面的原