公司绝密会说话的标志幼儿园大班安全教案会说话的标志幼儿园大班安全教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是整理的会说话的标志幼儿园大班安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。会说话的标志幼儿园大班安全教案1活动目标:1鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志2引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。活动准备:1有关的安全标志。2事先让幼儿收集有关的安全标志。3每幼儿一套安全标志七种:注意安全人行横道步行禁止通行严禁烟火当心触电禁止触摸。4画纸水彩笔剪刀等工具材料。活动过程:一找安全标志:1激发幼儿的学习兴趣:教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2提出问题，请幼儿思考:为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。二议安全标志:1幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2讨论安全标志用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3议一议没有安全标志的危害:(1)想一想说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作生活学习就不能正常进行。5游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三设计安全标志:1想一想，我们班幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2请小朋友介绍自己设计制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。会说话的标志幼儿园大班安全教案2活动目标:1认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志警告标志和指示标志的基本特征。2养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。3使小朋友们感到快乐好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4初步理解一心一意三心二意的含义。5培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备:小司机音乐几种常见的安全标志牌活动PPT记号笔标志设计纸商场迷宫等等活动过程:一小司机入场，引发兴趣。1小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。2如果没有这些安全标志，会怎么样?二商场迷宫，认识几种常见的.安全标志1找找，寻找安全标志。2做做，安装安全标志。3说说，认识安全标志。4玩玩，按照安全标志行动。三通过认识分类，初步了解禁止标志警告标志和指令标志的基本特征。1生活中你还认识哪些安全标志?2教师小结:小结禁止标志警告标志和指令标志的基本特征。四出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。1这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?2幼儿设计安全标志。3作品展示，分享设计想法。活动延伸:我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。活动反思:回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看说一说议一议玩一玩的过程中，引导幼儿寻找发现观察各种各样的安全标志，如:交通安全标志严禁烟火标志当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。会说话的标志幼儿园大班安全教案3设计思路:标志是生活中对人们行动的一种指示是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目标:1鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火电等危险物品，遵守交通规则。2引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。3通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5培养幼儿自我保护能力。活动准备:1多媒体课件:交通安全严禁烟火当心触电禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2事先让幼儿收集有关的安全标志。3每幼儿一套安全标志七种:注意安全人行横道步行禁止通行严禁烟火当心触电禁止触摸。4画纸水彩笔剪刀等工具材料。活动过程:一找安全标志:1激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2提出问题，请幼儿思考:为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二议安全标志:1幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3议一议没有安全标志的危害:(1)想一想说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作生活学习就不能正常进行。4游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三设计安全标志:1想一想，我们班幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2请小朋友介绍自己设计制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸:幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思:回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看说一说议一议玩一玩的过程中，引导幼儿寻找发现观察各种各样的安全标志，如:交通安全标志严禁烟火标志当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。6