一班级下册音乐教学范例文本或许是我们强调技能太多，或许是我们统一要求太多，教学应是共享，我们更多要做的可能是，把自己对音乐的感悟与同学共享，把自己内心对音乐的喜爱传达给同学，把音乐课上得更加轻松愉悦，把自己的生命融入音乐教育。是不是无从下笔、没有头绪?下面是办公室普琼卓薇撰写的一班级下册音乐教学范例文本，期望对大家有所挂念。一班级下册音乐教学范例文本一 一、同学状况分析： 一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性格外高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此同学在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教学内容 一班级下册总共11课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪、猜一猜，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 三、本期教学要求： 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 四、教学重难点： 1、以同学的音乐审美力量进展为核心。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、爱好爱好与审美需要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。 2、现人文学科的共性与音乐教育共性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，留意对同学人格成长的整体关怀，使同学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 3、同学真正成为音乐学习的主体。努力体现以同学进展为本的现代教育理念，突出同学音乐学习力量的进展；加强对同学音乐学习过程和方法的指导，在提倡同学自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为同学创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的舞台。 4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，乐观推动现代教学技术的应用。 五、教学措施： 1、以审美为核心，激发同学学习爱好。 2、师生互动，以同学自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。 4、通过玩耍活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 六、教学进度支配一班级下册音乐教学范例文本二 一、同学状况分析： 一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性格外高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此同学在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教学内容 一班级下册总共11课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪、猜一猜，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 三、本期教学要求： 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 四、教学重难点： 1、以同学的音乐审美力量进展为核心。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、爱好爱好与审美需要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。 2、现人文学科的共性与音乐教育共性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，留意对同学人格成长的整体关怀，使同学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 3、同学真正成为音乐学习的主体。努力体现以同学进展为本的现代教育理念，突出同学音乐学习力量的进展；加强对同学音乐学习过程和方法的指导，在提倡同学自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为同学创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的舞台。 4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，乐观推动现代教学技术的应用。 五、教学措施： 1、以审美为核心，激发同学学习爱好。 2、师生互动，以同学自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。 4、通过玩耍活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 六、教学进度支配一班级下册音乐教学范例文本三 一、指导思想: 认真贯彻落实课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的乐观性和制造性，切实转变老师观念，坚持以同学进展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二班级的实际状况，制订音乐学科的教学工作，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。 二、一班级具体教学内容如下: 1、唱歌:共计22首。连续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的唱歌习惯；连续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开头和结束。18首歌曲能够基本背唱。 2、唱游:能随音乐的不同心情、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；连续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐玩耍等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 3、器乐:连续生疏几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐玩耍、歌表演等相协作。连续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进行简洁的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。 4、观赏:连续培育同学良好的观赏音乐的习惯，能够认真倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、秀丽、抒情等不同心情的歌曲与乐曲。 5、音乐学问:学习的音乐学问:音的长短、音的凹凸、音的强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。 三、教学重点、难点: 培育同学良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培育同学的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜能及制造性。 四、教学要求: 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体同学，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公正互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，挂念音乐教学工作。 6、因地制宜实施新音乐课程标准。 7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 五、班级状况分析: 1、学习习惯:本班级同学学习音乐的乐观性较高，爱好深厚，有猛烈的求知欲。同学在课堂上能够乐观与老师呼应。 2、学习力量:对于老师传授的学问点，绝大多数同学能够理解并且把握。教学实践活动中，有学困生，他们理解力量、学习力量、感受力量、创作力量等方面与其他同学相比有确定距离。老师将在本学期的教学工作中，不断挂念他们，使他们与全体同学共同进步。 3、潜能开发:对于不同的同学因材施教。为有特长的同学及学习较突出的同学尽可能供应呈现自己的舞台。 六、教学措施: 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、乐观参与各种课改活动，留意经验的总结与撰写。 3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视同学平常的学习效果与考查。 5、在教学中，不断提高自身的各种力量。如:制作教具、多媒体课件等。 6、平常留意同学的合作、探究力量和实践操作力量的培育。 以上是一班级音乐教学，在实际教学工作中，会依据同学、工作具体状况进行适当的调整，并随时修改、完善本。 教学时间支配: 时间内容 2月21日.2月27日再见吧冬天、小小雨点 2月28日.3月6日我和小树来竞赛、我的制造 3月7日.3月13日大树妈妈、小宝宝睡着了 3月14日.3月20日家家就是妈妈、摇篮曲观赏 3月21日.3月27日劳动最光荣、勤快人和懒散人 3月28日.4月3日欢快的小木匠、律动、观赏 4月4日.4月10日大鹿、守株待兔 4月11日.4月17日音乐剧、采集与共享 4月18日.4月24日哈里罗、彝家娃娃真幸福 4月25日.5月8日舞曲观赏、集体舞 5月9日.5月15日数蛤蟆、颠倒歌 5月16日.5月22日滑稽歌、音乐玩耍 5月23日.5月29日闪烁的小星、月儿弯弯 5月30日.6月5日闪亮闪亮的小星、观赏及制造 6月6日.6月12日柳树姑娘、萤火虫 6月13日.6月19日爱唱什么歌、观赏 6月20.复习、评价一班级下册音乐教学范例文本四 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，留意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学校教学环境分析: 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进展制造性教学，丰富同学想象力和进展思维潜能，促进同学创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了互动式教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。 三、同学状况分析: 本学期我连续担当一（3）班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了或许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是以前经常熬炼，表现格外好。小朋友状况x小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强，而且也能娴熟把握。其中主