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为中华崛起而读书(学案)班级: 姓名: 编制: 审核:本课目标:自学目标:1.标出课文自然段。 2.划出本课难写难认的生字。并想办法解决。 3.用自己喜欢的方式自读课文。(至少三遍)。 4.完成知识准备。互学目标:1完成小组学习。体会互相帮助的乐趣。综合目标:1激发学生从从小立志学习的情趣,培养学生热爱祖国的情感。 2.理解周恩来所说的“为中华崛起而读书”并不是空喊口号,是立志为中华,为祖国更强大而努力学习。 3.了解时代背景,理解这句话的真正意义。了解主人公:周恩来 周恩来,字翔宇,浙江绍兴人,生于江苏淮安。中国无产阶级革命家,政治家,军事家,外交家,中国共产党和中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军的主要创建人和领导人。他的主要著作编为【周恩来选集】。 老师指导书写,请同学们自检。1.“举”:上下 结构,部首是“”。2.“若”:上下结构。下边是“右”不是“古”。3.“其”:上下结构。中间是两横,底下是“八”字。4.“郑”:左右均衡,左边“关”第六画变为“”。(一) 知识准备。(课前完成)1 给生字注音。 待 顾 郑 其 举 钦 模2.看拼音写词语。 dng di zho g ji ru Zhng hng q zhng n qng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.多音字组词。 _( )_( )_( )_( )_( )_( ) 模 要 待(二)小组学习。 1.小组默读课文,魏校长的问题有几个人来回答? A. B. C. 2.你是怎样来理解这三种回答的?- 3.理解“为中华崛起而读书”的意思。(1)小组齐读第四自然段,其他同学边听边画出描写周恩来说这句话时的表情的词语,从中你有什么体会?-(2)讨论什么是“中华”?过去的“中华”与现在的“中华”有什么不同?(3)怎样就叫“中华崛起”了。(4)齐读这句话,体会周恩来当时的心情。(三)扩展延伸 1.你们为什么要读书?- 2.总结:心存志向的周恩来正是用自己的行动实现了他的话,成为中华人民共和国的缔造者之一,新中国第一位总理,为亿万人民深深爱戴! (四)课后作业.1.我会补充词语。纷纷( )手 光耀( )( ) 环( )四( ) 浓( )大( )若( )所( )( )( )一振 ( )的目光 ( )的目光( )地说 ( )地说2.我会辨字组词。恩 ( ) 其( ) 待( ) 纷( )思 ( ) 期( ) 特( ) 扬( )3.选词填空。 亲切 亲爱1. 小花猫你别叫,我( )的妈妈睡着了。2. 张校长( )地对小明说:“你进步了”。 连忙 急忙3. 天下起了雨,小明( )向家里跑去。4. 小杰摔倒了,( )爬了起来。四、根据课文理解,选择正确答案。1.“为了家父而读书”。 ( ) A.因为父亲的要求而读书。 B.为了实现父亲的心愿而读书。2.他看到一位浓眉大眼的小同学正在若有所思( )A.如果有什么想法。 B好像正在思考什么。读读背背:1. 写人物性格品质的词语。心直口快 聪明伶俐 机智勇敢 光明磊落 助人为乐 平易近人 宁死不屈 刚直不阿2. 名言: 少壮不努力,老大徒伤悲。 读书破万卷,下笔如有神。 花有重开日,人无再少年。3我会写: 你的理想是什么?你打算怎样为实现理想而努力?友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!4 / 4
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