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唐雎不辱使命自学探究学案第一板块 自主学习1、 学习目标1、 知能 借助工具书和课下注释及古文知识积累,初步体会课文大意;反复诵读,尤其读准多音字。2、 方法 体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节,言之有据,言之有力。)培养学生敢于质疑,独立思考的思雎品质。3、情感 学习体会唐雎有胆有识,不畏强暴,敢于斗争的勇士形象。2、 自习指导同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还”。这就是战国策里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后。人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事:作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是战国策里塑造的又一个游侠勇士的形象。战国策是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。三、自学检测1给加下划线的字注音。唐雎( ) 怫然( ) 韩傀( ) 色挠( ) 休祲( ) 缟素( ) 徒跣( ) 庸夫( )2解释加点字并且翻译整句。故不错意也 天下缟素 弗敢易 秦王怫然怒 以头抢地耳 寡人谕矣 轻寡人与 秦王不说 3.填空。本文选自_体史书_,编者为_(朝代)的_。文章赞扬了唐雎的_精神。唐雎出使秦国的使命是_,文题的意思是_。第二板块 小组学习4、 合作讨论、为什么说唐雎没有辜负使命? 2、秦王与安陵君“易地”并非真心,何以见得?3、 亲王说:“天子之怒千里。”,唐雎说:“伏尸二人,今日是也。”他们各表达了什么意思?4、 说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。5、通过学习课文,分析秦王、唐雎、安陵君各自的性格特征。五、问题习题一、阅读第二自然段,回答问题:1.解释加点的词。 故不错意也_ 轻寡人与_ 虽千里不敢易,岂直五百里哉_ 请广于君_ 2.选择译文正确的一项。 以君为长者,故不错意也。( ) A.以为安陵君是年长者,所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。 C.认为安陵君是年长者,所以不注意他。 D.拿安陵君当作忠厚的人,这是不打他主意的缘故。 今吾以十倍之地,请广于君。( ) A.现在我拿十倍大的土地,请求安陵君扩大我的国土。 B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。 C.现在我拿十倍的土地,请求安陵君扩大影响。 D.现在我认为十倍大的土地,可以请求扩大安陵君的领土。 3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词,表示什么语气。 安陵君不听寡人,何也?_ _ 岂直五百里哉?_而君逆寡人者,轻寡人与? _4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是: _ _。 5段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是: _。 6.唐雎维护领土立场坚定,其“不易地”的理由是: _。 7.概括这段文字的大意_ 二、解释下边各组介词的意义。 1、受地于先王_ 2、仓鹰击于殿上_ 3、安陵君因使唐雎使于秦_ 4、寡人欲以五百里之地易安陵_ 5、布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔_ 三、翻译下列句子。 以大易小,甚善;虽然,受地于先王_ 唐雎不辱使命_ 而君逆寡人者,轻寡人与_ 长跪而谢之_ 安陵君不听寡人,何也_ 岂直五百里哉_ 大王尝闻布衣之怒乎_ 否,非若是也_ 四、指出句中的通假字,并解释。 1.故不错意也_通_意思_2.仓鹰击于殿上_通_意思_第三板块 展示反馈6、 板演展示7、 学法小结这篇记叙文,写了唐雎忠于使命,不畏强暴,敢于斗争,敢于胜利的英雄气概,揭露了秦王的骄横欺诈,外强中干,色厉内荏的本质,虽不假修饰,却十分鲜明生动,在刻画人物性格方面,取得了很高的成就。第四板块 拓展检测8、 课尾检测课外迁移(一)阅读下文,回答问题。 晏子至,楚王踢晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人因善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”13解释加下划线字词。齐人也,坐盗 坐: 其实味不同 其: 诣王 诣: 得无楚之水土 得无: 14.“王笑曰”中的“笑”是_;“寡人反取病焉”中的“病”是_。 15翻译句子。(1)缚者曷为者也? (2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 (3)所以然者何? (4)吏二缚一人诣王。 16请简析晏子的推理过程。 查缺补漏学习心得:友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!3 / 3
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