2021年教育工作总结（合集5篇）Word文档可编辑2021年教育工作总结（合集5篇） 第一篇：2021年教化工作总结 2021年教化工作总结 xxxx年，区教化局紧紧围绕区委“先进汽车智造区、美妙生活品质城”建设要求，聚焦质量，专注改革，狠抓学位、质量、品牌三大攻坚，教化资源总量不断扩充，布局结构不断优化，人才支撑的基础性作用充分发挥，教化综合服务实力持续大幅度跃升，开创了全区教化事业新局面。 （一）基础教化质量实现新提升。 坚持立德树人、全面育人，特色办学、内涵发展，学校“一校一品”格局更加彰显，新增x市义务教化新优质学校x所，青龙湖小学生态环境教化接受XXX市“领航中学”、“特色中学”、“综合中学”项目学校各x所。全面推行生本理念，不断提升教学质量，多项指标在全市教化质量综合评价抽测中居于前列，一般中学教化教学质量评估在x市xxxx-xxxx学年度区（市）县评估中获得优秀，高考本科硬上线率xx.xx%，居全市第五，龙泉中学、航天中学建成拔尖创新人才基地，洛带中学成为x市首批“普职试点校”和综合中学试验校。全面实施名园创培工程、名校培育工程。 （二）现代教化体系有了新完善。 学前教化整体快速发展，职业教化成就凸显，社区迈上特色多元发展之路，民办教化发展日益规范稳健。在学前领域，公益性学位户籍内适龄幼儿覆盖率达xx.x%，创建市一级园x所，市等级园已达xx%；在中职领域，成立了x工业职业技术学院经开区汽车分院，汽车职校成为全市唯一一全部两个专业入选“全国职业院校示范专业点”的中职校；完善社区教化工作站标准化建设xx个、“尚学龙泉?社区雏鹰”高校堂点位xxx个，“尚学龙泉社区家庭教化”获xxxx年全国“终身学习品牌项目”，建成“全国学习型社区”、“全国社区教化示范乡镇”各x个，培育“全国优秀乡土课程”x个。公民办教化一体化监管机制初步形成，全区已有合法民办教化学校xx所（不包括民办幼儿园），其中，民办中小学从x所增加到x所。 （三）教化惠民利民取得新成效。 实施“教化惠民”工程，xxxx年投用教化公共服务项目xx个，新建成项目xx个，新增学位xxxx个；落实教化资助政策，覆盖学生xxxxx人次，金额达xxxx.xxx万元；深化实施“金凤凰”工程，帮助xxx名山区初中新生进城就读；克服学位、师资等困难，平稳解决万兴乡和茶店镇xxx余名生态移民子女就学问题。实施“特别教化xxxx-xxxx年提升安排”，随班就读率提升至xx%，基本形成布局合理、学段连接、医教结合的特别教化体系。创新教化救济模式，实行“x+N+x”的名校教化集团托管模式，全面完成教化对口援甘和“x+x”彝族学生培育任务。实施教室“光环境改造”、食堂“明厨亮灶”等工程，“校餐云”等民生项目成为全国试点，基本实现了区域教化资源的均衡配置。 （四）教化综合改革开创新局面。 全链条队伍建设改革、“两自一包”试点改革、教化教学改革、教化质量综合评测等一批“四梁八柱”性教化改革项目按部就班、纵深推动。推动全链条队伍建设改革，实施了“名师工作室”、“常青树”安排和区管校聘、全员竞聘等系列项目，老师队伍素养实力整体提升。新增市级改革试点校x所，“现代学徒制”试点获x省职教探讨成果一等奖。区域推行生本教化，深化“顶层设计、三性课堂”，推广“导讲评”课堂模式（“导学讲评式教学探讨”获全国普教成果二等奖、x省第五届普教优秀教学成果一等奖，并在“第十三届国际数学教化大会”“其次届华人数学教化大会”上沟通），探究实施创客教化、编程教化、STEAM教化，全面启动基于中小学教化质量综合评价改革框架下的教化教学改革。 （五）教化对外沟通迈出新步伐。 教化国际化总实现度达xx.xx%，区域教化影响力和吸引力不断提升。新增国际化窗口学校建设单位x个、海外培训基地x个，先后与美、澳、新加坡、奥地利等国教化机构达成合作协议，胜利引进英国剑桥O-level课程、日本新能源汽车课程体系等国际课程项目x个，xx所学校与境外知名教化机构结成友好学校；实现师生国际互访沟通xxxx多人次。成立了引进优质教化资源项目管理服务工作小组，威雅公学、西川汇、美中国际、天立等一批优质教化资源胜利签约，提升了我区优质教化供应。 （六）教化系统党建工作呈现新气象。 把学习贯彻党的十九大作为重要任务，切实加强党员意识形态教化全覆盖，局中心组带头创新开展“一会一案例、一案一教化”活动xx余次。主动开展“三创三带头”活动，评比出xx名管理服务模范、xxx名教化教学先锋、xx名保障服务标兵，开展志愿服务活动xxx次，xxxx余名在岗党员参加 “xxxxx”结对服务。坚持民办学校全覆盖，将民办学校党建纳入教化集团，成立了xx个党建教化集团，实施集团互助互学互查。开展阅历沟通、课题探讨、工作展示等xx余次。 其次篇：2021年教化工作总结 2021年教化工作总结模板范文 xxxx年，我市各项教化事业持续健康发展，市级教化现代化监测综合得分达xx.xx分，列x首位。 教化重点项目建设有力推动，发展水平得到新提升。中小学校现代化建设不断加强，新建普惠性幼儿园xx所，新增省优质幼儿园xx所，完成新建、重建、加固改造中小学校舍xx万平方米，xxx所学校达到省义务教化现代化办学标准。xxx所学校完成数字化校内基础设施建设，全市xx%的学校达到数字化校内建设标准。高职院校办学实力显著增加，顾晓松、周建忠教授分别当选中国工程院院士、国家“万人安排”教学名师。通州中专、海门中专创建成为x省联合职业技术学院分院，x中专、如东中专通过x省高水平现代化职业学校验收，如皋中专通过其次批国家中等职业教化改革发展示范学校验收。优质资源建设加快推动，完成xxxx个基础教化微课优质资源建设，“慧学x”公共服务体系和“莘学通”产业运用体系建设取得阶段成果。 基本教化公共服务不断优化，教化公允得到新提升。学前教化优质普惠发展有力推动，x区被省政府命名为“x省学前教化改革发展示范区”，如皋市、通州区被省教化厅确定为深化学前教化体制改革试点地区。出台了关于加快推动市区学前教化改革发展的看法。义务教化优质均衡发展深化推动，义务教化学校改薄规划全面实施，改薄资金投入进度全省其次。校长、老师沟通制度不断完善。如皋市成为全国义务教化老师队伍“县管校聘”管理改革示范区。如皋市、崇川区被命名为“x省义务教化优质均衡发展县（市、区）”。一般中学优质特色发展主动推动，x中学空军青少年航空学校成立并面对省内招生，新申报创建省四星级一般中学x所，新增省级一般中学课程基地x个。特别教化发展水平持续提升，制定出台了x市特别教化提升安排实施方案，送教上门和“一人一案”工作得到加强。民族学校（班）教化质量在全国保持领先水平，办学成果受到各级领导关注。各项助学政策全面落实，在全省学生资助工作绩效考评中连续四年优秀率全省第一。 三是教化与经济社会发展同频共振，服务实力得到新提升。现代职业教化体系加快构建，地方政府促进高等职业教化发展综合改革试点项目深化开展，开展了其次届x职业教化服务经济贡献奖、其次届高校教学成果奖和第三届校企合作示范基地建设奖评审。我市被教化部确定为全国首批xx个现代学徒制试点地区地区之一，x个课题被确定为省现代职教体系试点项目。专业建设和服务实力加快提升，新增省级品牌、特色专业xx个，创建省职业教化高水平示范性实训基地x个。举办首届职业教化活动周，开展各类活动xxx项，参加人数达xx万多人次。高等教化开放合作不断拓展，我市与x高校、美国密歇根高校签订合作协议，共建可持续建筑环境合作科研中心，武昌首义学院与x华夏科技高校在如皋筹建长江科技高校等项目稳步推动。社会教化进一步发展，x市社区教化指导服务中心成立，建立了社区教化专家师资库。x开放高校通州湾分院正式挂牌。创建省社区教化示范区x个、省级标准化社区教化中心xx个。 四是老师培育培训多措并举，队伍素养得到新提升。师德建设抓出成效，评比表彰第十二届园丁奖、第四届x高校教学名师、第六届“感动x教化人物（群体）”、x市师德标兵和优秀老师群体，李庾南老师获评“全国教书育人楷模”。老师培训多层次推动，开展市级以上培训项目xx个，参与全员网络培训老师达x.x万人，农村老师、音体美等紧缺薄弱学科老师培训得到加强。组织开展名师培育第一梯队专业发展汇报研讨活动xx次，听课研讨人数近万人。老师专业发展成果丰硕，我市老师获评“一师一优课、一课一名师”国家级优课xxx节、省级优课xxx节。获省基础教化青年老师基本功大赛一等奖xx个、省以上优课竞赛一等奖xx个、省职业学校“两课”评比一等奖xx个、省信息化教学实力竞赛一等奖x个，全省领先。教科研实力建设不断加强，获第三届全国职业教化科学探讨成果奖x项。如东县、港闸区老师发展中心通过创建省示范性县级老师发展中心评估。 五是立德树人根本任务深化落实，教化质量得到新提升。学校德育改革进一步深化，x市中小学德育三年行动安排全面实施，开展了“少年传承中华传统美德系列教化”、“八礼四仪”养成教化等活动。以全面加强素养教化为主题的“第六届x教化发展论坛”在我市实行。课程和教学改革接着推动，选树了xx所课堂教学改革样板培育学校，涌现了如东县景安初中等课改示范学校。如东县、崇川区被定为首批情境教化市级试验区，如皋、海门被认定为“自学争论引导”市级试验区。体育、艺术教化改革全面实施，xx所学校成为全国“校内足球特色学校”候选学校，我市获全省第五届校内艺术节展演活动一等奖xx个。教化教学质量持续领先，我市义务教化学生学业成果名列全省前茅。xxxx年高考本一本二上线率达到xx.x%，高考录用率达xx.xx%。在全省职教对口单招中本科上线率xx.xx %，录用人数占全省安排xx%。我市在全国语言文字督查工作会上作沟通发言。 第三篇：2021素养教化工作总结 2021素养教化工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021素养教化工作总结 一、努力学习，提高自身业务素养。 1、以参与教研实践为契机，实现专业再发展。 众所周知，素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向身边老师学习，向教化专家学习;主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我主动参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师主动探讨、沟通，在教学实践中出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的探讨为契机，提升学生素养。 教学中留意发展学生自主、合作、探究学习方法的培育。强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 二、努力教改，提高教化教学效率。 1、改革教法，注意学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 .2、