小学一年级数学知识点总结 一、学习目标： 1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和挨次，并能用自己的语言表达; 2.比较娴熟地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简洁的问题; 3.使同学知道长方形、正方形的外形和边的特点; 4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的熟悉，能辨别、区分这两种图形; 5.熟悉计数单位“一”和“十”，能够娴熟地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小; 6.能够娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法。 二、学习难点： 1.能确定物体上下的位置和挨次，并能用自己的语文试表述; 2.让同学体验上下位置的相对性; 3.通过操作让同学明白长方形和正方形各自的特点; 4.理解算理，把握自己喜爱的计算方法，并能够正确娴熟地进行计算; 5.100以内数的读法和写法; 6.数100以内数，特殊是数到几十九、下一个整十数应当数几十比较困难; 7.了解和把握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、娴熟地读、写100以内的数。 三、学问点概括总结： 1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 上：位置方位名词，例：汽车在公路的上面。 下：位置方位名词，例：船在桥的下面。 前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。 后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。 2.退位减：减法运算中必需向高位借位的减法运算。 20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3. 3.图形的拼组（作风车）： 4.数一数：#FormatImgID_1# 5.读数：24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。 6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再根据数位的凹凸依次比较。 例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145 7.100以内数的熟悉：100读作“一百”，等于10个10相加;99读作“九十九”，等于100减去1. 3