专业化发展 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在日常生活和工作中，演讲稿的使用频率越来越高，那么你有了解过演讲稿吗？以下是我为大家整理的专业化进展-我训练抱负老师演讲稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。 有人说，语文是学科之母；有人说语文是民族之根。所以也就有人说，非博学多才者不能当语文老师，换言之，能当语文老师的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一个不一般的人。我骄傲，由于我是一名语文老师！ 评委老师好！在座的同行们好！我是农业街学校老师XXX。今日，我演讲的题目是：专业化进展我的训练抱负 我把语文老师专业成长的内涵概括为“四个一”一种基本功、一种训练技术；一种创新意识、一种训练理念。 基本功？训练技术？简言之，这是一种力量的总汇一种说话的力量、一种写字的力量，一种表达的力量，一种操作的力量。试想，若口齿不清，怎能教人以母语？若书写随便，又怎能让享有“中华文化之魂”的汉字得以传播？当然，没有人生来就会一般话，生来就会写一手好字，但正如鲁迅豪言：“倘能生存，我当然要学习！”是的，当语文老师首先就要做个学习型的老师，这是跨进老师专业进展大门的捷径！现代社会要求我们最大限度地实现训练教学最优化，为此，我们又不得不进行现代训练技术的大胆探究和尝试，尝试将信息技术与课程整合。不得不否认，在探究的过程中，我们摔过跟头、舔过泪水，但当你直面那一张张纯真的面孔时，当你直视那一双双渴求的目光时，谁还去计较艰辛？谁还去在乎泪水？看吧！阳光总在风雨后，如今的我们，不正娴熟地运用着现代训练技术进行教学吗？ 那么，何谓创新意识？何谓训练理念？作为语文老师，应当具备理性与感性兼有的特质。要让文字活起来，要让人物动起来，就得要让自己先兴奋起来。我固执地认为，一个头脑迟钝、思维凝滞的人，是不能把控语文课堂上富有生命力的那一刻灵动的。记得波罗果夫有句名言：“感情和气质，让人高尚。”感情何以丰富？气质何以高雅？心境何以淡定？志向何以高远？我认为，这一切，皆从意识中来。语文老师要具有很强的语文的意识、语文的理念，在此基础上，才能谈得上创新。二十世纪闻名的文化大师叶圣陶对于语文老师的创新意识曾这样诠释：“执一不二，光知守不知变，不求变，不善变，是极不相宜于做人之道的。”美国最负有盛名的管理学大师托马斯也精辟地说过这样的话：“距离已经消逝，要么创新，要么死亡。”在他们极力提倡的“日新又日新”的理念中，我好像领悟到了一点点为什么语文训练又称“人学”的道理，那就是我们以训练熟悉自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！ 我的演讲即将结束，但我的内心却波涛汹涌。在各位专家面前，我更知道语文内涵之广，非我能评；语文训练之深，非我能述。因此，我只能借助几句我平日里挚爱的文字，为我表情达意或许，永久没有那一天，前程如朝霞般绚烂；或许，永久没有那一天，胜利如灯火般辉煌；或许，只能是这样，攀援却达不到峰顶；或许，只能是这样，；奔流却掀不起波浪但，我更想说：我已经作好了风雨兼程的预备！在语文老师专业化成长的道路上，为了实现我的训练抱负，我将丰满了羽翼，振翅欲飞！ 我的演讲完毕，感谢大家的倾听！ 3