统编版本语文高中选择性必修上册长征胜利万岁教学设计课题 长征胜利万岁单元一学科语文年级高一学习目标1.识记理解文中重要词语。2.概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现主题的价值。3.通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。核心素养语言建构与运用：掌握本文中的重点词语。思维发展与提升：自读课文，梳理本文的主要内容。审美鉴赏与创造：概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现主题的价值。文化传承与理解：通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。重点自读课文，梳理本文的主要内容。难点自读课文，梳理本文的主要内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。在与本课相关的诗词中进入情境。创设情境，铺设情感场，在诗意氛围中走进本课。讲授新课一、文化常识作者杨成武（1914年10月27日2004年2月14日），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。 杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。杨成武军事文选选入了反映他在革命战争年代留下的57篇著述。杨成武晚年写了不少回忆录，如忆长征、敌后抗战、冀中平原的地道斗争、反攻进攻曲、战华北、新的使命及回忆录等著作。长征：1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城。红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。写作背景：1935年10月19日，历尽千辛万苦的红军将士终于到达陕北吴起镇。宁夏二马（马鸿逵、马鸿宾）和毛炳文的骑兵一直尾追红军而来，共有2000多人，对红军形成夹击之势。毛泽东立即电令彭德怀速来一纵队，并找来周恩来、叶剑英、聂荣臻等商量作战方案。战斗中，红军占据绝佳的山地地形，东北军骑兵部队根本不是对手。东北骑兵3师和6师中的三个团，一个团被几乎全歼，两个团被重创。东北军伤亡600多人，被俘700多人，大量马匹丢失，骑兵师师长白凤翔险些被红军活捉。战斗胜利后，在陕北召开了全军干部会议，总结长征经验，部署下面的工作。基本路线：瑞金突破第四道防线强渡乌江占领遵义四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻雪山过草地陕北吴起会师（1935年10月）甘肃会宁会师（1936年10月9日）宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。二、新知讲解积 累 字 词巍 巍（wi wi） 熙 熙 攘 攘（x x rng rng）运 筹 帷 幄（wi w） 寒 噤（jn） 长 途 跋 涉（b sh） 万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不反悔。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 朗读课文，初步感知文本要求：反复读文，体会文章中所蕴含的情感。本文为杨成武的回忆性文章，找出本文回忆了长征的哪些事情。1-8段：红军胜利到达陕北吴起镇9-22段：在吴起镇伏击并歼灭敌军23-46段：召开全军干部会议三、合作探究：快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索。本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。 理清思路，概述本文的主要内容，本文写了哪些事件。 第一部分（1-8）我们终于抵达了陕北吴起镇。 第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗 回击二马骑兵的吴起镇战斗。 第三部分（23-46）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。事 件红四团到达吴起镇吴起镇战斗中央召开全军干部会议毛泽东同志宣布长征胜利四、课堂练习下列加粗字的注音有错误的一组是（ D ）A.闽（mn） 黔（qin） 滇（din）B.追剿（jio） 熙熙攘攘（rng） 给养（j）C.跋（b）涉 窑（yo）洞 迂回（y）D.娄山（lu） 马镫（dng） 寒噤（jn）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )（1）可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都 苏维埃。（2）有这么一个规律，在所有第三世界发展中的国家中，工业和农业是互相 、互相支援的两大国民经济部门。（3）你们党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都 了，花去了多少心血啊！A.惦念 依赖 消瘦 B.惦记 依赖 消瘦C.惦念 依靠 瘦削 D.惦记 依靠 瘦削下列各组词语中，没有错别字的一组是（ C ）A.膺品 裁员 滞纳金 死皮赖脸B.重叠 扫描 大杂脍 带罪立功C.针灸 陷阱 原生态 鼎力相助D.作崇 编纂 候车室 出其不意五、拓展提高在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中，习近平主席这样概括长征精神习近平同志 长征胜利启示我们：心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。邓小平同志 过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。六、作业布置结合自己的生活学习实际，写一写长征精神对你有什么启示。学生大声朗读，识记。学生识记、整理、归纳。通过多种途径进行了解。之后教师再做补充说明。初读文本，掌握本文中的重要字词。理解重点成语以组为单位初步探究本文“中国人民站起来了”的含义。课上进行相关知识检测。链接本课相关知识，作为储备资料。完成作业夯实基础了解这一伟大胜利的相关文学的常识，积累。学生通过多种途径积累归纳相关知识。借助课下注释、工具书等疏通文意，有利于提高自主学习能力。增加自己的相应知识储备在小组合作中交流获取知识。检测本节课所学重要内容。拓展学生的知识面。初步了解演讲。课堂小结你还能分享这节课其他的收获与感悟吗？学生说出自己的收获和体验。这是对本节课知识的回顾与总结。板书中国人民站起来了作 者写作背景字词积累初读感知概括本节课重要知识点。在教学过程中逐步生成板书，这是本节课教学内容的高度浓缩。