锦瑟教案【素养目标】1、了解李商隐及其诗歌创作。2、掌握朗诵技巧,获得朗诵体验。3、结合这首诗的多向旨意,学习开放性诗歌鉴赏的方法。【教学重点】结合诗的多个典故,体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。【教学方法】自主合作探究【教学过程】一、导入繁星璀璨的唐代诗空中,除了李白、杜甫之外,还有颗放射着神异凄迷之光的明星,那就是李商隐。虽然他没有李太白的飞扬不羁,也没有杜少陵的博大深厚,但他所特有的那一道扑朔迷离的心灵之光,在迢迢银汉中,无疑也是一种前无古人的永恒。他的“无题诗”拔动了许多人的心弦,特别是他的这一首锦瑟。二、初读感知 倾情诵读【任务导引】“义山的锦瑟、碧城、圣女祠等诗,讲的什么事,我理会不着拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。”-梁启超【任务设计】 1、读诗题了解 “锦瑟”。锦瑟：有花纹的瑟。世本:“瑟,庖牺（伏羲）作,五十弦。”汉书.郊祀志:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”李商隐弹奏是那个让泰帝悲禁不止的五十弦的瑟,因此,锦瑟虽美,但琴声悲戚。小结：诗题似乎可以为诗歌的解读指引个方向。2、把这首诗压缩成七绝,五绝,三言,会是什么样？ (1)七绝：“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。此情可待成追忆,只是当时已惘然？”(2)五绝:“锦瑟五十弦,弦柱思华年。此情成追忆,当时已惘然？”(3)三言:“五十弦,思华年。成追忆,已惘然”大致意思：青春年华流逝后，对自己青春年华的追忆。这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有,就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。唉,追忆逝水年华,一切都已恍如隔世了!3、朗读诗歌,思考：这首诗题为锦瑟,写的是不是锦瑟呢?写的是什么?本诗“锦瑟”并非唯一的描写对象,而是个引子,或睹物思人,或听琴兴感,都是触发联想,诱发文思。真正要说的不是“锦瑟”,而是“思华年”,“思华年”是诗眼。这也是古诗常用的手法一一托物起兴4、诵读指导配上伤感的音乐。请学生朗读,把握诵读舒缓、缓慢的节奏,读出回忆带着伤感的感觉。三、探究多项旨意 品读诗意【任务导引】 王蒙先生曾说:“情种从锦瑟中痛感情爱,诗家从锦瑟中深得诗心,不平者从锦瑟中共鸣牢骚,久旅不归者吟锦瑟而思乡垂泪,这都是赏家与作者的合作成果。”锦瑟一诗,堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而,对于这首诗的旨意,千百年来聚讼纷纭,莫衷一是。凡读过此诗,并稍稍了解李商隐生平者,无不在煞费心思,绞尽脑汁,希望能从这首诗中更多地发现诗人,更深地理解诗人。于是,这首锦瑟便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。 【任务设计】1、谈谈你理解的李商隐（知人论世）。【夹缝生存】李商隐(约813一约858)晚唐诗人。曾三次应进士考试,至开成二年(837年)受牛党令狐楚赏识而中进士,曾任县尉秘书郎和川东节度使判官等职，后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品。46岁时便去世。【深情难忘】李商隐那时二十三岁,太和九年(公元835年)便上玉阳山学道,在灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳,宋年轻美丽,聪慧多情,郎才女貌彼此吸引,双双坠入情网。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因为礼教和教规所容以致无疾而终,然短暂的欢娱,无望的恋情,却在李商隐的心中留下了永远的伤痛【伉俪情深】李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女。开成二年(公元837年),腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五,举行结婚仪式。结婚后感情殊好。可是李妻在他38岁又去逝。小结：李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身。李商隐一生又为情所困,为情所累,留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓:诗人不幸,诗歌幸。这年诗人46岁,罢官后回乡闲居,写下锦瑟一诗,不久病故。2、你认为本诗的旨意是什么？思路点拨：找诗中的典故，分析作者情感。学生讨论归纳：1、庄周梦蝶庄子的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶？还是蝴蝶之梦为庄周？提示: 一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。“迷”含迷失、离去、不至等义。隐约包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境，可望不可即。2、望帝啼鹃望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。提示：锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感、难言的冤愤，是对国家将要灭亡的担忧,对美好往事逝去的伤感；是对亡妻的怀念，抑或是理想不得实现的感慨，不得而知，只是内心如闻杜鹃之凄音般悲戚。3、沧海珠泪珠生于蚌,蚌在于海,每当夜静月明,蚌则向月张开,以养其珠,于是珠得月华,晶莹如同泪珠般。提示：对于诗人来说，沧海月明这个境界，尤有特殊的身后感情。有一次，他因病中未能躬与河东公的“乐营置酒”之会，就写出了“只将沧海月，高压赤城霞”（病中闻河东公乐营置酒口占寄上）的句子。如此看来，他对此境，一方面于其高旷皓净十分爱赏，一方面于其凄寒孤寂又十分感伤：一种复杂的难言的怅惘之怀，溢于言表。4、良玉生烟蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。此山为日光煦照，蕴藏其中的玉气（古人认为宝物都有种一般目力所不能见的光气），冉冉上腾，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可。提示：这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。 小结：用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪。“庄生梦蝶”，是人生的恍惚、短暂和迷惘；“望帝春心”，包含苦苦追寻的执著；“沧海鲛泪”，具有一种阔大的寂寥和悲哀；“蓝田日暖”，传达了温暖朦胧而飘渺而不可及的欢乐。如作者的际遇遭逢,有才志而卷入朋党之争,仕途失意,为谋生东奔西走；中年丧妻,十四年婚姻聚少离多。美好总是乍现即逝,诗人难免不发出人生如梦往事如烟的感叹。五、总结作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。六、板书设计首联： 以瑟起兴 追忆青春锦 悼念亡妻 迷茫用典： 庄周梦蝶 望帝啼鹃 担忧国家 可望不可即瑟 沧海珠泪 良玉生烟 怀才不遇 怅惘尾联： 感伤往事 直抒胸臆 七、阅读夜读李商隐深夜,在群星璀璨、飞光流辉的大唐帝国的诗空中,解读李商隐。情怀便如夜一样温柔,诗一样古典。仿佛看到他徘徊于长安城外的郊原,袖袍款款,丝绦飘荡,长髯掀拂着惊涛骇浪的意象;浓郁的眉宇间挽结着爱的抑郁和缠绵,在晚唐帝国的斜阳日暮里,吟哦着“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗章义山出生寒微,但寒门关不住天才童星的光辉,他在七八岁的时候,便显露出非凡的诗才,这在连吵架都有平仄诗韵,能作诗就有荣华富贵的时代,义山不能不受到人们的重视。于是某豪门主动愿与李家结为儿女亲家,愿意资助义山成才。这对经济拮据的李家无疑是一件天大的好事,便也就从这个时候起,又一段爱的悲剧,在世间上演了多少年以后,随着义山名声显赫,出入官宦豪门的机会多了,接触的世面也宽了,一个偶然的机缘,他认识了一位大家闺秀,或是小家碧玉。这中间或许有过类似“人面桃花相映红”的浪漫,或是有一段“月上柳梢头,人约黄昏后”的佳话。然而,这是一次注定没有结果的开花,因为义山已有婚配。世间的美,有好多像树摇碎的月影,像被风吹谢的落红,美,总是隐藏于悲凄之后,当那位情深如海的姑娘,得知“萧郎成陌路”,鸳鸯蝴蝶翻为梦后,一定是万念俱灰,于是卸去裙钗,剪断青丝,都郁而皈空门,从此,青春红颜,陪伴青灯黄卷。而之后的义山,更是椎心泣血,政治上的失意、仕途的潦倒、对伊人的追忆、悔恨使之写下了异帜独树的“无题”诗篇:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆,只是当时已惘然。一定是清音如水的锦瑟,引起了诗人对往事的思恋。然而,思恋有什么用?在当时也不过成就了以后的追忆而已!多么无奈而悲怆。情到深处不由人,所谓“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,于是诗人饱蘸相思之苦写下了:相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。莲山此去无多路,青鸟殷勤为探看。相见非易事,相别何其难!“蚕死”“烛尽”唯其如此,才能表达相思之痛,这是拼却生命的爱啊。青鸟探看,分明是天上人间的遥望。晚年,诗人对往日的恋情依旧难以割舍。万首唐人绝句中收录义山一首夜雨寄北。本来就是有题的无题诗：君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。在莽荒的大巴山漂泊的诗人,归期无定,无限孤寂的诗人,在悱恻、绵密的秋雨寒窗下,是多么渴望,在幽幽的灯烛下,守着终生所爱,互诉衷情,一面剪着渐剪渐生的灯花,一面倾诉着远别日子的思念,这是人生何等快慰之事啊！我不反对把义山的无题诗看作寄寓政治之作,但我更愿意把它们当作情诗解读,虽然历代众说纷纭,但我敢断言:没有真正爱过的人,绝对写不出如此情致深蕴、撕心裂肺的诗句。李商隐,在光彩夺目的诗国里,你永远是一颗玫瑰色的星辰。【美文评点】本文在无限的遐想中,设置了种种情境,让我们感觉李商隐就在身边,倾听着如水的叙说。整篇文章抓住一个“情”字,细致地分析了李商隐的几首无题诗,表达了作者自己独特的感受。