必备业务学习计划3篇必备业务学习计划3篇 业务学习计划 篇1 为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。特制定如下计划 ：1、根据学校实际情况及我校教师结构特点，对老师使用电脑的技术水平进行培训，以提高教师对信息技术的了解及使用能力，为教师构建一个反思、交流、互助的平台，促进教师的专业成长，打造活跃博客，为争创一流教师做好准备。为优质高效的课堂教学做好充分的准备。为充分发挥集体智慧，以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现电脑资源共享，打下牢固而坚实的基础。更好的服务于教学。2、强化学习，坚持业务学习，做到定时、定人、定内容、学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。加强对新课程标准的学习，学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。3、强化开展新课程的校本培训，认真学习走进新课程与课程实施者对话全书，以教师阅读为主，由骨干教师分章节进行辅导，组织教师逐章漫谈、讨论和研究。保证集中面授时间，同时运用激励机制，鼓励教师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。4、加强教师自身素质的提高，将理论学习与“五个一”规定相结合，读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇20xx字以上的教育教学论文。5、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。6、实行相互听课制度，校长、教导主任、教研组长每周听课至少23节，其他教师每周听课至少1节。如果是听随堂课，要先向教导处报告，以便教导处检查记载。7、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习一次，总结、交流、反思课题研究情况，进行课例评析，思考、研讨下次研究内容，并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得较好的效果。 业务学习计划 篇2 为了进一步提高我公司医检质量，配合xx年工作考核的实施，有计划的提高各个岗位医务人员专业技术水平，规范我公司医务人员的医疗行为，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定 xx年体检部业务学习工作计划：一、学习目的.1 、规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床 医疗护理的基本理论和基础知识。2、紧紧围绕“以客人为中心”，满足客人需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。二、培训内容的安排与培训方法：1、公司各岗位医务人员自学各项基础医疗、护理操作流程。2、健康管理科定期举办各类规范培训课程，对全员分层次实施理论和技能培训。3、每月组织 2 次业务培训，包括小讲课、专题讲座等。4、实施考核两级负责制，体检部院长负责整体，科室主要由科室主任及护士长负责。学习内容 ：(1)根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。(2)学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、职业病防治法、执业医师法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。(3)从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防等各方面知识内容进行学习。三、考核方法：1、每年组织 2 次全员性基础理论考核，1 次法律法规知识考核。2、每年对全体导检及前台人员的基本操作技能和各类礼仪进行考核 2 次。3、每年对全体医生的基本操作技能进行考核 1 次。4、科室每月组织专科理论和技能操作各考核 1 次。5、急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。四、 培训学习要求1、各科室依据公司培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，健康管理科监督检查，切实起到培训作用，保障学习 效果。2、各科室要求有学习计划、笔记、考核试卷。 业务学习计划 篇3 为进一步推进新课程，实施全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划 ：1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学常规管理，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、认真学习基础教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，与同行们进行交流与对话，共同切磋，共同进步。4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高数学课水平。使自己具备一定的教学科研能力。5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况做个别辅导，大力度。通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6 / 6