高一语文第二册第六单元测试题刘慧萍 第卷选择题（48分）一、语文基础及运用（每题2分，共30分）1、 选出下列加点词的注音有错的一项A、句读（du） 经传（zhun） 李蟠（pn） 阿谀逢承（y）B、媵嫱（yng） 鼎铛（chng） 逦迤（y） 剽掠其人（pio）C、黜恶（ch） 虑壅（yng） 谗邪（xi） 或不焉（fu）D、病瘘（lu） 窥伺（s） 其莳（sh） 勖而植（x）2、 选出下列词语没有错别字的一项A、 疏竣 载舟覆舟 懈怠 垂拱而治B、 谄媚 择善而从 苌弘 孰能无惑C、 雷霆 明星萤萤 帛缕 瓦缝参差D、飧饔 倚迭如山 疏密 且不得暇3、下列句中加横线的成语使用正确的一项是A、中国代表振振有词的发言响彻整个会议大厅，赢来了经久不息的掌声。B、2003年高科技农业园区兴起之初，记者曾走访了一些园区，见到黄皮红西瓜、盛开的玫瑰、非洲桔等，品种繁多，蔚为大观C、大幕缓缓落下后，剧场里响起雷鸣般的掌声，余音绕梁，久久不息。D、布什总统喝完了俄国红菜汤之后，又马不停蹄地飞往立陶宛首都。4、下列各句没有语病的一句是A、世界博览会主办权之所以竞争激烈，主因还在于它能产生出巨大的经济效益起作用。B、劳动工资制度的改革，对某些吃惯“大锅饭”的职工，的确会感到不适应。C、贾某除被责成作出深刻检讨外，并受到留用察看半年、没收所受贿赂、扣发当月奖金的处理。D、产品一旦有先天性缺陷，就不仅从根本上损害了生产者经营者的利益，而且损害了消费者的利益。5、下列句中标点符号使用不正确的一项是B、我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为：“拿来主义”。C、“什么时候？昨天夜里，或者就是今天罢。我说不清。”D、第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。6、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，衔接最恰当的一组是国石初评揭晓，福州寿山石仍居石种类榜首。（a、22日在北京民族文化宫由中国宝玉石协会举办的中国“国石”第二次研讨会透露了这一信息。b、这一信息，是22日在北京民族文化宫由中国宝玉石协会举办的中国“国石”第二次研讨会透露的。）小河两岸蓊蓊郁郁，一边是树木，一边是毛竹。山里人订了规矩，（a、再穷也不准砍竹木，一旦山洪爆发，砍来打桩编笼，用以固堤。b、一旦山洪爆发，砍来打桩编笼，用以固堤，再穷也不准砍竹木。）A、aa B、ab C、ba D、bb7、选出与例句中“而”字的用法相同的一项例句：犹且从师而问焉A、吾恂恂而起 B、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者C、置之地，拔剑撞而破之 D、惑而不从师，其为惑也，终不解矣8、下列句中加横线的词语的用法不相同的一项是A、而耻学于师 B、吾妻之美我者C、族秦者，秦也 D、孔子登泰山而小天下9、下列加横线的词语与现代汉语相同的一项是A、备他盗之出入与非常也 B、其贤不及孔子C、古之学者必有师 D、而大遗，吾未见其明也。10、 选出下列对加点词语的解释正确的一项A、诚能见可欲（如果真的） 人君当神器之重（主持、掌握）简能而任之（选拔） 则思江海下百川（居于之下） B、吾未见其明也（明智） 是故无贵无*（没有） 余嘉其能行古道（遵行） 惑而不从师（跟随） C、直走咸阳（趋向、通到） 克终者盖寡（能够） 而望幸焉（幸福、幸运） 戍卒叫，函谷举（攻占、攻克） D、隆然伏行（弯着身子） 去不复顾（顾念、过问） 故病且怠（装生病） 则与吾业者其亦有类乎（相似）11、 选出下列加点词的意思判断正确的一项闻道有先后，术业有专攻； 以子之道，移之官理，可乎？ 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？智者尽其谋，勇者竭其力。 A、与相同， 与相同； B、与不同，与不同； C、与不同， 与相同； D、与相同，与不同；12、 从虚词的意义和用法的角度，下列四组中，每组有一项与其他两个不同，对其判断正确的一项是a、于其身也，则耻师焉，惑矣。 a、若甚怜焉，而而卒以祸。 b、将有作，则思知止以安人。 b、终苟免而不怀仁。 c、使六国各爱其人，则足以拒秦。 c、人非生而知之者。 a、欲人之无惑也难矣！ a、 虽董之以严刑。 b、多于市人之言语。 b、 作师说以贻之。c、臣闻求木之长者。 c、 爪其肤以验其生枯。A、accb ； B、bbca ；C、acba ； D、caba ；13、 选出下列加点的的词语跟现代汉语相同的一项是A、傲物则骨肉为行路。 B、圣人之所以为圣。C、一宫之内，而气候不齐。 D、不抑耗其实而已。14、 从古汉语特殊句式看，下列划线的句子与其它三项不同的一项A、句读之不知，惑之不解。 B、秦人不暇自哀。C、 臣虽下愚，知其不可。 D、其实仇之：故不我若也。15、 对下列加点词的活用情况归类正确的一项是乐盘游，则思三驱以为度。宏兹九德，简能而任之。必固其根本。而耻学于师。其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？六王毕，四海一。辞楼下殿，辇来于秦。族秦者秦也，非天下也。则其天者全而其性得矣。A、|； B、|；C、|； D、|；二、课内阅读（每题2分，共18分）(一)阅读下文，回答下列1619题 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。16、对下列句中加点“而”字的用法判断，正确的一项是 骊山北构而西折； 授之书而习其句读者。而气候不齐； 不敢言而敢怒。A、与相同，与相同； B、与不同，与不同；C、与不同，与相同； D、与相同，与不同；17、对下列句子的说法，不正确的一项是 A.“覆压三百里，隔离天日”用了夸张的手法。 B.“五步一楼，十步一阁”用的是写实的手法。 C.“复道行空，未霁何虹?”用了比喻的修辞手法。 D.“长桥卧波，未云何龙?”用了反问的修辞手法。 18、全是写阿房宫规模之宏大的一项是 覆压三百里 隔离天日 五步一楼 直走咸阳 舞殿冷袖 A.； B.； C.； D.19、对这一段文字的一些说法，不恰当的一项是 A.作者从范围大、楼台高、建筑面积广、包容的河水多等方面写出了阿房宫的规模。 B.作者用对比、夸张、比喻、反问、对偶等修辞手法，写出了阿房宫的规模和气势。 C.作者从外观写到内部结构，再写到人的活动，层次非常清楚。 D.文章的士最后两句，用夸张和比喻的手法规，状写歌舞之盛。（二）. 阅读下文，回答下列2024题诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？20. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A将有作，则思知止以安人 作：建造兴建。指大兴土木，营造宫殿苑囿之事。B则思谦冲而自牧 牧：养C. 信者效其忠 效：效仿。D. 则思无以怒而滥刑 滥：过度，无节制。21. 下列各句中加点词，不正确的一项是： A. 则思三驱以为度 “以为”是一个词，“认为”的意思。B. 则思虚心以纳下 虚心：是实指，是“使心虚”的意思。C. 则思正身以黜恶 正身：是两个词，意思是“使自身端正”D. 何必劳神苦思 何必：“为什么一定”的意思。22. 下列各句加点的数词，用法与其他三项不同的一项是： A. 军书十二卷，卷卷有爷名 B. 乐盘游，则思三驱以为度C. 覆压三百余里 D. 总此十思，宏兹九德23. 选出对“十思”中关于个人品德修养归类正确的一项是： 见欲思戒 有作思止 高危思牧 满溢思下 盘游思度 忧懈思终 虑蔽思虚心 惧谗思正身 恩加思谬 罚及思滥A. B. C. D. 24. 对本段的一些说法，错误的一项是： A. “十思”的第一思，劝君主不要奢侈，不要一味沉湎于个人的欲望。B. “虑壅蔽，则思虚心以纳下”这不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。C. “乐盘游，则思三驱以为度”劝皇帝不要放任纵欲。D. 做到了“十思”，国家就会“垂拱而治”。 第卷（102分）三、课外阅读（每小题2分，共10分）阅读下面一段文言文，完成2529题。 刘宽字文饶，弘农华阴人也。父崎，顺帝时为司徒。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。 桓帝时，大将军辟，五迁司徒长史。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，