学习必备欢迎下载宦家峪学校数学课堂教学评判量化表执教人授课时间年级课题一级指标二级指标分值得分教材学习资源资源相关能正确懂得、处理、应用教材，能依据教材、同学的实际和进展需要拟定恰当的教学目标；12 分20 分资源合理引进应用相关资源；8 分1. 情境创设新颖，富有乐趣，唤起同学求知欲，促进知学习过程（互动过程）50 分活 动识生成；情 境2. 问题设计能勉励同学积极思维，主动探求，教学场境宜人；1. 活动过程设计合理，思路清晰，活动组织活泼生动，活 动结构严谨，密度适宜；过程2. 合作沟通顺畅，评判适宜，调控力强，有较强的教学活动组织才能和教学机警；1. 表达认知过程，达成率高，富有实效； 2. 能激发学习活动 积极性，思维活跃，学习方法灵敏得当； 3. 同学才能成效 得到提高，教学相长，促进自身进展与提高；1. 课堂气氛融洽， 为同学营造良好学习氛围，敬重同学，活动和谐民主；体验2. 留意同学情感体验，主动参与， 心情饱满， 精神高兴，体验成功欢快；生生合作探究、互帮互学、各有所得（进步），表达先学后合作教；完成同学情感、思维、活动的参与积极，基本达到预期教学目标目标；10 分10 分10 分10 分10 分5 分学习互动成效成效15 分同学师生、生生互动积极有效；5 分进展各层次同学得到不同程度的进展；5 分基本素养老师教学教态得体，有良好的语言素养；5 分素养15 分机警善于驾驭课堂，善于诱导激发同学学习热忱；5 分教学应用教学资源才能强；5 分手段总评得分 分等级：优秀（）（85 分以上）良好（）（75-84 分）一般（）（60-74 分）不达标（）（60 分以下）在相应等级打“”教研组长：评课时间：年月日学习必备欢迎下载宦家峪学校数学课堂教学评判量化表执教人授课时间年级课题一级指标二级指标分值得分教材学习资源资源能正确懂得、处理、应用教材，能依据教材、同学的实际和进展需要拟定恰当的教学目标；12 分20 分相关资源总评得分合理引进应用相关资源；8 分评价与建议评判人：评课时间：年月日学习必备欢迎下载宦家峪学校数学课堂教学评判量化表执教人授课时间年级课题一级指标二级指标分值得分1. 情境创设新颖，富有乐趣，唤起同学求知欲，促进学问学习过程50 分活 动生成；情 境2. 问题设计能勉励同学积极思维，主动探求， 教学场境宜人；1. 活动过程设计合理，思路清晰，活动组织活泼生动，结活 动构严谨，密度适宜；过程2. 合作沟通顺畅，评判适宜，调控力强，有较强的教学活动组织才能和教学机警；活动1. 表达认知过程，达成率高，富有实效；2. 能激发学习积成效极性，思维活跃，学习方法灵敏得当；3.同学才能得到提高，教学相长，促进自身进展与提高；1. 课堂气氛融洽，为同学营造良好学习氛围，敬重同学， 活动和谐民主；体验2. 留意同学情感体验，主动参与，心情饱满，精神高兴，体验成功欢快；10 分10 分10 分10 分生生合作总评得分合作探究、 互帮互学、 各有所得 （进步） ，表达先学后教；10 分评价与建议评判人：评课时间：年月日学习必备欢迎下载宦家峪学校数学课堂教学评判量化表执教人授课时间年级课题一级指标二级指标分值得分完成同学情感、思维、活动的参与积极，基本达到预期教学目目标标；5 分学习互动成效成效15 分同学师生、生生互动积极有效；5 分老师素养15 分进展各层次同学得到不同程度的进展；5 分基本素养教态得体，有良好的语言素养；5 分教学机警善于驾驭课堂，善于诱导激发同学学习热忱；5 分教学手段总评得分应用教学资源才能强；5 分评判与建议评判人：评课时间：年月日