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XX年师德师风学习心得精华版范例【三篇】师德师风学习心得一我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千里、日新月异,老师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的老师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事。老师每天担负着繁重的工作,在这种情况下,就更应加强师风师德建立。近段时间来,通过学习?中小学老师师德行为标准?,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象。一、爱岗敬业,乐于奉献老师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生宏大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的,老师的生活是清苦、贫寒的。但老师在知识构造的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。热爱教育事业,关心学校关注事业的开展,这是每个老师都应具备的。在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和指导的认可。二、善待学生,安于教学教育学生,最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活,及时理解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生,从不冷嘲热讽,而是耐心地帮助他们找差距,给他们安排适当的角色,让他们找到自己的位置,感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励,使他们感到自信。三、热爱学生,建立良好师生关系热爱学生,是老师所特有的一种珍贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和开展的坚实根底。老师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于老师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民老师对教育事业的深化理解和高度责任感,来源于老师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到安康的开展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进展自我教育的动力,推动学生朝着培养目的所指引的方向攀登。因此,作为老师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地答复:热爱儿童。可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响。因此不允许老师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的“闪光点燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些抚慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假设自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位考虑,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的开展。只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象。四、廉洁从教,严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么。在新的形势下,把廉洁从教作为老师道德标准,更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求老师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,对教育事业和老师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提,是社会对老师素质要求的重要内容,也是老师育人的品德根底。老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和开展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先,私利居次,要抵抗金钱、名利的引诱,拒腐蚀、不取不义之财、非法之利,不贪受学生及家长的财物,不贪占集体与别人的财物,不沾染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教,在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生,不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感形式。老师从教的公正性,充分反映了老师人格的崇高性。3、廉洁自律,洁身自好。老师应用廉洁的标准来进展自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深沉的思想根底。认真学习科学理论,树立正确的人生观、价值观,加强师德修养,养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守,持之以恒,使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之,加强师风师德建立,塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事,这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化学生,需要我们每一个教育工作者用自己的言行去理论,以求得社会对老师的尊重和理解。故然,作为一名教育工作者,通过学习我决心以于漪为典范,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建立,不断进步自己的业务才能和程度,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的安康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的开展作出自己应有奉献!师德师风学习心得二法国作家雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的,范文之心得体会:师德师风学习心得体会4。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,老师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力进步民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的老师来说,进步师德师风,做一个好的教育工作者显得非常重要,而好的老师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领老师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视老师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目的。老师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。假如老师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比较的。确实,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地进步、完善自己,才可以让自己在老师这个称号面前毫无愧色。典范意识,典范的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升老师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。老师春风化雨,润物无声的爱,能成为一种强大的力量,它不仅可以进步教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此,这是对老师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。经历说明,情感可促使学生自觉承受老师的教导,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是互相作用,互相影响的过程,老师心里有了学生,学生就愿意和老师在一起,且有亲近感;老师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。其中热爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下,鲁迅强调教育植根于爱,别林斯基那么认为爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度。老师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的王子、公主无可厚非,但爱看不惯的丑小鸭更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个凶狠的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个将来什么家。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用炽热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关心。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学增强抑制困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的老师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说非常重要,苏霍姆林斯基曾提出:要给学生一杯水,老师需要有一桶水。然而,知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。老师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水20xx年师德师风学习心得体会范文十二篇心得体会。一名优秀的老师,除了必须纯熟掌握专业学科知识和教材教法之外,还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识构造,不断进步教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,遵守学术道德,发扬优良学风。身体力行,以自己的荣耀,自己的魅力来感召我们每一位学生。四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念社会的开展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永久。比克纳的天职图景:是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。多么令人向往,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣,将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上,工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样,赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周,有多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人以班事、校事管我屁事,吵声、骂声,我不作声做为教育事业的格言,甘愿在这样颓废的日子
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