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-最新资料举荐 -24时计时法教案苑晓娜青岛版学校三年级下册第五单元 24时计时法教学设计及反思授课老师:苑晓娜单位: 潍坊北海学校教学目标:认知与技能:1 通过学习,使同学知道 24时计时法,把握 24时计时的方法及其与一般计时法相互转化的规律,学会推算经过时间;2、会运用 24时计时法运算经过的时间;过程与方法:通过试验操作,使同学把握 24时计时法;情感、态度与价值观:培养同学的时间观念养成按时作息的好习惯;教学重点:两种计时法相互改写,运算经过的时间;教学难点:运算经过的时间;教具预备:钟表、活动钟面、多媒体课件;教学过程:一、 情境导入,初步感知;1 / 131 、 师:同学们, 知道他们是谁吗?你宠爱他们吗? ( 课件出示哆啦 A梦小叮当及其伙伴的图片)你知道吗, 大雄听说中国是一个很美丽的地方,所以特殊想来中国游玩;他呀就缠着小叮当带他来中国玩;其实,小叮当也特殊想来玩,但他担忧大雄那爱惹麻烦、没时间观念的毛病,所以他想先考考大雄;聪慧的同学们你有没有士气跟大雄一起来接受小叮当的考查?生:敢;2 、 师:你能依据图片及内容及钟表的信息说出它所代表的时刻吗?(课件呈现图片) 学校生升国旗(钟表时针指向8 , 分针指向12);生 1 :时间是 8点;生 2 :时间应当是上午8点;(师板书)师:同学们,你同意哪一种说法?为什么?生:上午 8点, 由于假如只说8点的话,不明确,仍会让人误会为晚上 8点的; 小伴侣吃午饭(时针指向12 , 分针指向 12 );生:中午 12点;-最新资料举荐 -(师板书)小伴侣晚上睡觉(时针指向8 , 分针指向 12 );生:晚上 8点;(师板书)师小结:像这种接受 012 时来计时, 并且需要指明上午、 下午、 晚上等时间词的计时法, 是人们在平常表示时间时所经常接受的, 所以叫做一般计时法;师:大雄最终如愿以偿地和小叮当一起来到了中国;二、 充分感受、自主探究;1、 师:听, 这是什么声音?(多媒体播放CCTV1新闻联播的片头背景音乐)生:中心新闻联播的音乐;师:那你们知道中心新闻联播首播是什么时间吗?生:7点;生:不对是晚上 7时;师:对, 是晚上 7时, 你对学问把握的真扎实;师:3 / 13同学们刚才是用听的,那想不想看呀?(放映中心新闻联播片头)生:想 ; 师:同学们,留意看,为什么电视右上角显示的时间是19 :00呢?生:19:00就是晚上 7时;师:噢, 原先同学们都知道19 :00就是晚上 7时;那下面大雄遇到的难题,同学们就能帮上忙了;2、 师:原先大雄从新闻中看到了神七升天, 宇航员漫游太空的壮美景观, 于是其次天一大早便来到了北京天文馆参观;天文馆仍有特殊好看的科普电影放映,可把大雄兴奋坏啦;(课件出示课本情境图:电影放映时间表)9 :00宇宙旅行10 :30恐龙灭亡与天体碰撞15:00神奇的星空15 :45小丽拜望哈勃师:-最新资料举荐 -大雄特殊想看神奇的星空 这部影片, 可是当他看到时间15 :00后,糊涂啦,是什么时间呀?同学们,你能帮帮他吗?生:是晚上(师板书)师小结:像这种不用加文字说明,只用数字 024时表示的计时法,叫24 时计时法;师:请同学们仔细观看一般计时法与其相对应的24时计时法,你发觉了什么?请把你的发觉在小组内沟通一下,可以借助于纸制钟面模型;小组内开放沟通与争辩;3、 小组代表发言;(选择有代表性的发觉)生 1 :我们发觉, 钟面一共有 12个小时, 但是一天是 24小时, 也就是说从午夜12 点、 凌晨 1时、 2时、 早上 7时、 8时中午12 时, 钟表时针走了一圈; 连续下午 1 点, 也就是 13 时, 下午 2 点是 14 时, 依此类推, 赶到晚上 12 时, 也是 24 时, 或是其次天的 0 时;所以钟面的内圈时数与外圈时数总是相差12小时;生 2 :由一般计时法转换成24时计时法时, 只需把下午 1点后的时间小时数加 12 就变成了 24 时计时法;5 / 13简洁说就是一般计时法转换为24时计时法,只把下午和晚上的时间加 12 ;生 3 :由 24时计时法转换成一般计时法,关键是看前面的时数,假如时数大于 12 ,就减 12 , 变成一般计时法里的下午和晚上的时间;师:同学们总结的规律太好啦,这样来记就很简洁将一般计时法和24时计时法进行转换啦;4 、 师:表示时间人们多接受这两种计时法,你宠爱哪一种?生发表自己的见解,各有所好,只要有合理的理由,老师都应当予以确定;这两种计时法,各有优劣,在生活中发挥了各自的作用;交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念为了运算简便,不简洁出错,大都接受 24时计时法的;5 、 练习;大雄听了同学们的说明后也豁然开朗;这不他仍主动要求小叮当出题考考他呢;1题是考查一般计时法转换为24时计时法; 2题是考查 24时计时法转换为一般计时法;三、 解决问题、拓展延长;开馆时间 8 :3016:-最新资料举荐 -30出示问题:天文馆一天的开馆时间有多长?小组争辩后发言;依据同学的发言,归纳得到如下方法;1、 钟表演示:利用表面模型,拨动指针,得出从 8 : 30到 16 :30, 时针共走了 8个格, 所以时间是 8小时;2 、 线 段图法:3、 分段法:解:16:30就是下午 4 :30;从上午 8 :30至中午 12 :30是 4个小时,再从中午 12 :30至下午 4 :30是 4个小时,所以共计 4 4 8(小时)4、 算一算:解:16:308:7 / 13308(时)答:天文馆一天的开馆时间是8小时;留意:此题中有一学问点时间与时刻 的区分, 这对同学来说是一个不简洁懂得的学问, 所以在实际教学中, 老师可视本堂课中的学习现状, 机警处理;问:为什么算式中单位名称是时,而答题中是小时呢?变式练习:师:大雄看到咱们同学们对一个问题可以想出这么多好的方法,可佩服你们啦,他很想和聪慧的你交伴侣,所以他订了从北京开往潍坊的火车票;北京 潍坊 起始时刻到达时刻 10 : 30 16:20问:路上共用了几小时几分?此题设计的意图是:当显现了分不够减的情形下,应当如何来运算时间段的问题,难度较之上题有所提升;小组争辩完成;四、 练习巩固,应用学问;师:-最新资料举荐 -大雄在玩的同时跟咱们同学学到了这么的学问,他可兴奋啦,他仍用这一节课8:309:3010:30 11:30 12:3013:30 14:3015:30 16:30 8小时 学的学问为自己写了作息时间表呢;看了大雄的作息时间表,同学们你想提出什么问题吗?同学提出问题并解决;五、 课堂小结、课后延长;1、 通过本节课的学习,你有什么收成?2、 我们每天都有很多事情要做,怎样才能合理支配时间,提高做事效率呢?请你为自己设计一份一日生活时间表;最终送同学们一句话一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,期望你们都做一个珍爱时间、珍爱生命的好孩子;板书设计:24时计时法一般计时法24时计时法时间段的求法 上午 8 :008:00上午 9 :009:00上午 10 :0010:00中午 12 :0012:9 / 1300下午 1 :0013:00下午 3 :4515:45晚上 7 :0017:00晚上 8 :0020:00作息时间表7:00起床7:30上学11:30放学13:30上学16:00放学18:30晚餐20:30睡觉 1 、钟表演示;2、线段图 法; 3、算一算;4、分段求法;教后反思:教授完 24时记时法一课,看到同学们的课堂表现,觉得成效仍算理想,回想这一节课预备的全过程,有成功也有不足;第一,我说一说成功之处;1 、 创设新奇的情境,激发同学的求知欲;-最新资料举荐 -整堂课的设计以哆啦A梦和大雄两个学校生特殊宠爱的形象来贯穿,可以让同学保持较长期的留意力;另 外设计同学先听新闻 说时间, 再看新闻 定时间, 使同学出 自 内 心地感到 24 时计时法 产生之必需, 激起了 内 在的学习 动机, 于是, 水到渠成地引 入新课;2 、 从教
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