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?小学教育教学理论?读书心得?小学教育教学理论?读书心得当仔细品读一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,此时需要认真考虑读书心得如何写了哦。那么我们该怎么去写读书心得呢?下面是小编搜集整理的?小学教育教学理论?读书心得,欢送大家分享。读了?小学教育教学理论?一书,本人受益颇深,其中有关教学媒体那一节,印象非常深化。教学媒体能给学生生动形象,给他们以更大的思维空间,使他们的学习兴趣增强了,学习变得主动起来。运用教学媒体,可以从各个渠道,大大的进步教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境。?小学教育教学理论?用较通俗的语言对教育新理念进展了较全面的阐述,为我们老师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学惯用书。有关教与学的理念部分是更为详细、更具可操作性的教育理念,对指导我们老师开展日常教育教学活动,进展教育教学改革,具有直接的指导意义。一、教学理念需要终身学习读了?小学教育教学理论?,使我体会到作为个体的人必需要进展终身的学习,作为老师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念,充实自己的头脑,使自己的思想不断地更新,与时代同步。教育必须正视现实,适应新时代的要求,使其形式灵敏多样,促进社会学习化、学习社会化。所以作为老师,最重要的是教育思想、教育理念的创新,老师必须树立正确的教育观念,学习和理解先进的教育理念,把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此,才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导理论;有了理念的更新,才能创造新的教育方法,适应学习时代的要求。二、教学理念需要不断理论没有获得理论的教育理念不过是教育的理想。要使理想变成现实,就要把教育理念应用到详细的教学中去,由理论来检验教育理念的可行性,并在理论中提炼出合适教学的教育理念。正如顾明远先生所说的那样:“一个成功的老师,首先是一个擅长不断自我更新观念的学习者,只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的根底上,才能立于不败之地。我们应该努力学习、理论,做一个教育改革的身体力行者。现代的素质教育观要求面向全体学生,尊重每一位学生,开展每一位学生。课堂教学中也要面向全体学生,为每一个学生的学生创造条件,最大限度地开发每一个学生的潜能,教学媒体的选择也应遵循这一点,不同的学生应该拥有属于他们的最合适的媒体。作为一个从事一线教学的老师,我觉得自己特别有体会,记得在以前当学生的时候,那时候的老师上立体几何,每讲到一个概念、定理,数学老师总会提到木匠师傅,但没有详细的操作,从有些同学困惑的表情中,更从他们课后的抱怨中我能体会到,无论老师说得如何生动,总不如把现实的工具拿进课堂来得详细、形象、生动。那时我就在想,要是以后我做了一名老师,我会把木匠工具搬进课堂,让空间想象力贫乏的学生在实物的演示下,静与动的理论过程中豁然开朗。如今我已经踏上了老师的岗位,在课堂上对曾经我们视之为神话的木匠却只字不提,更不用说搬工具了,这就是选择教学媒体的可能性和针对性。通过制作各种模型和多媒体课件,使抽象的概念形象化、详细化,便成了我的奋斗目的。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环,通过板书和投影,把教学内容一一呈现给学生,有助于学生更好的理解与体会。
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