【精选】学习教育心得体会范文锦集六篇【精选】学习教育心得体会范文锦集六篇当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作才能了。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家搜集的学习教育心得体会六篇，希望对大家有所帮助。学习教育心得体会 篇1赏识教育强调的是擅长发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并获得求知的成功。赏识教育所追求的是教孩子学说话、学走路、让孩子“追蝴蝶的那么一种教育境界。认为生命的终极目的是幸福，成长过程的最正确状态是快乐。是生命的体验、思想的继承，是心态的回归，心灵的解放、舒展，是观念的更新、语言的打破。自爱是快乐之源！那么如何施行赏识教育呢?1、理解学生，善待学生要想搞好教育，就需要充分理解有相当一部分学生在中学阶段就厌学这一情况。原因是多样的：或感到自己根底差，或感到某学科没意思，或因老师不妥善的批评而赌气放弃但有一点是一样的，几乎都是主观原因所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。面对这种情况，假设想实现教与学的双赢，该怎么办?让学生“想学、“乐学就必须善待他们，如何做到这一点?美国一位作家这样评价教育“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。虽然谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖呢?因此，理解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。2、尊重学生学会倾听青少年时期正处于由儿童向成人过渡的时期，是成长开展过程中矛盾最为集中的时期。面对学生的诉说，老师一定要认真、专注地倾听，这本身既是对学生的一种尊重，也是学生的心理需求。千万不要以为学生说话没什么意思而不耐烦，甚至打断学生的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤学生想接近你的愿望，也可能从此他就会远离你，远离你所教的学科。3、鼓励学生为学生加油心理学家告诉我们，心理鼓励是一把挖潜启智、培养学生发奋努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重鼓励的作用，而且强调实行“正向鼓励。正向鼓励，就是以表扬为主。老师擅长表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个学生，总是想把自己最得意的一面展现出来，希望得到老师和同学的肯定，这种愿望会比社会上的其别人更强烈。而老师的每一次表扬不但鼓舞了学生，也稳固了老师在学生心目中的地位。4、宽容学生允许失误“没有不对的孩子，只有不对的方法，当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从老师教学着手，查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。不能发现学生有了过失，有了缺乏，就恨不得马上让学生改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速那么不达的道理应引以为鉴。5、提醒学生大胆批评赏识教育不是一味地、简单地对学生进展表扬、鼓励，针对学生身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是中学生乐于承受的“提醒式，总的原那么是不伤害学生的自尊心。学习教育心得体会 篇2通过学习，使我认识到“人民好公仆就是为人民效劳，全心全意为人民群众排忧解难的党政干部。做一名群众用拥护，群众爱戴的好干部，首先是要做人民好公仆，真正做到心到、情到、意到。心到，在思想上尊重群众。人心的内心里都渴望得到别人的尊重。从干部队伍上看，只有尊重群众，才能得到人民群众的拥护和爱戴。从干部个人上看，尊重别人就是一种高尚的美德，是个人内在休养的外在表现，尊重别人是一个人的政治思想休养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作，建立良好的社交关系的根底。作为一名干部，要当好人民好公仆，就是要从内心深处，想群众之所想，急群众之所盼，甘愿放下架子，低下身子，真心实意的尊重群众。情到，在感情上贴近群众，群众是真正的英雄，是我们党的力量源泉和成功之本。在大有作为的重要战略机遇期，唯有更加理解的群众观点，增加群众观念；以更加坚决地群众立场，维护群众利益，以更加丰富的工作方法，亲密党群关心。虚心向人民群众学习，带着责任和感情与群众打交道，认真倾听群众意见建议，千方百计为群众排忧解难，坚决纠正损害人民群众利益的不正之风。意到，在工作上依靠群众，当好人民公仆，心里就得时刻装着人民，首先解决好权为民所用的问题。权利是一把双刃剑用好了，有利于党和人民的事业，反之，就会损害党和人民的事业。官位意味着奉献。在权利寻租盛行的当下，可以甘于贫寒者不仅需要毅力更需要勇气。当好人民的公仆，就要把握好“权为民所用这个核心。因此，我们每一位干部都应自觉地把自己置于党和人民的监视之下，消除特权思想，摆正个人与组织，“公仆与“主人的位置。学习教育心得体会 篇3中国有句俗话：不以规矩，不成方圆。走路有走路的规矩，说话有说话的规矩，做事有做事的规矩，这些规矩就是法。以前我总以为我们是小学生，法离我们远着呢！直到那天听了大浦派出所的周所长给我们作的讲座才知道，法就在我们身边！周所长和我们谈了许多事例，给我影响映象最深的是有两个同学因一件小事吵了起来，以致后来大打出手。甲同学一失手将乙同学推下了楼。两家人因此而闹上了法庭，双方都有各自的理由，乙同学的家长称对方是成心伤人，而甲同学的家长不成认，认为自己的孩子是正当防卫，双方争执不下。同学们，你认为在这件事上谁对谁错呢？其实，两人由于一时冲动，造成了不可挽回的悲剧，他们都有错。同学间有矛盾那是正常的，可我们该怎样处理呢？是像上面两位同学这样，还是去告诉老师，让老师帮助解决呢？在这场悲剧中受害的又何尝只是甲同学，他不但给对方带来宏大的痛苦，同时也给自己的家庭带来宏大的损失和痛苦。假如一个学生没有法律意识，触犯了法律，再好的学习成绩也没有用的。在此我要真心的对那些爱惹事的同学说一声：朋友们，多学一些法律常识吧！把勇气和精力用在学习上，用在对坏人坏事的斗争中，你才是真正的英雄。同学们，让我们共同努力，一起做一个学法的小主人、懂法的小卫士、守法的小公民吧！学习教育心得体会 篇4生本教育是以学生为本的素质教育。“生本教育的内涵是：打破常规，把课堂还给学生，学生是教学过程的主体。下面是我在学习生本教育的一些体会：一、学生才是教学的最大资源，教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提“生本教育要求老师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。以往我们的课堂是老师在上面讲的声嘶力竭，学生在下面似听非听。如今的三年级我就有着非常明显的感觉，上课的时候，我一个人在上学讲。总是有的学生不听，无论用什么样的方法，也是还难调动学生的兴趣。有时让学生自己来讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长，他们在课堂上主动举手发言的热情越来越低。但“生本教育并不这样认为，它提出“学生才是教学的最大资源，教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提。尤其在英语课堂教学中的拓展部分要根椐学生的才能，创设情境让学生进展对话，或畅所欲言。不管多与少，对与错，重在参与，加强和关注学生的操练。二、生本教育进步学生学习英语的兴趣语言学习的效果和学生对学习的兴趣亲密相关，在长期的教学探究中我发现有很大一部分学生对英语学习的兴趣不浓，其原因是多样的，如老师讲课过于呆板，要求学活力械式的学习和记忆，学生根底太差没有信心等。在我担任教学任务的班级里，我采取很多方式来改变这种状况，大量开展对话、竞赛、讲故事、表演等贴近学生心理的活动。例如，每天和学生用英语就他们感兴趣的话题交流，在详细讲解课文的根底上针对中等程度的学生开展抢答比赛和提问比赛，让学生自由发挥才能；或者就课文内容在课堂上表演等；与此同时，我比较留心在讲课的语言上尽可能做到生动有趣，抓住学生语言里的有趣点加以发挥，利用任何可以用的时机引起学生对英语的关注。三、生本教育对老师教育教学才能的进步生本教育绝对不是一件容易到一蹴而就的事情，相比传统的教育形式，它对老师提出了更高的要求：首先是控制课堂教学进程的才能。生本教育要求将课堂还给学生，并设计很多的学生活动，这就要求老师一定要有果断控制课堂进程的才能，在适当的时候让学生从一个学习环节进入下一个学习环节。例如我经常在新课教学中安排学生就课文内容互相提问，或开展比赛，有的时候已经到了约定的时间了，由于学生对课题非常有兴趣，就会不断的提出很多的问题，课堂气氛可以热烈到令老师不忍心打断他们的地步。这个时候假如老师不及时停顿学生的活动，就会影响本节课预定的任务，会导致整个学期的教学方案被耽误。其次，与学生进展情感交流和沟通的才能也是极为重要的。生本教育需要老师与学生具有非常融洽的关系，这样学生在课堂上才有可能积极配合老师的要求，顺利的和老师配合开展各项活动。我在课堂上也每天或多或少都会留时间和他们用英语进展交谈，涉及的话题多是他们感兴趣的，长期实行，收到了很好的效果。除了以上两条外，生本教育对老师的专业素质才能、创造和开拓的精神、向学生和别人学习的才能等都有较高的要求。假如老师的语言才能不够，或者教学才能缺乏，言传身教下，是不可能教出高素质的学生的。当然，我们施行生本教育形式是在起步阶段，必须不断学习先进的方法和经历，勇于探究和创新，开拓新的教学领域和教育方式，甚至走前人没有走过的路，设法进步教学效果和学生兴趣。任何改革都有其开展的不同阶段，生本理念也不例外，我觉得在施行过程中，我们应该注意以下几点：1、循序渐进。生本课堂，要求小组活动有板有眼，要求课堂收放适时有度，要求学生自学方式有效，但好习惯和好形式的形成，需要老师细致到位的指导和帮助，因此，根据不同阶段的不同特点，去调整方法，给学生一定的适应空间很重要2、默契培养。生本课堂，要求老师把有效的时间交给学生，让他们从表达展示中收获，而老师的语言就要精练到位，一堂课效果好坏，学生可能起主要作用，这就需要老师在幕后课下做足工作，组长的沟通培训，问题学生的帮助指导，细节的深化研究，来形成和学生的默契，这样的课堂才会事半功倍。3、鼓励效应。没有一个人不渴望被认可。因此，当学生主动去探究，表达有新观点，展示有新发挥时，我们一定要及时评价，及时鼓励表扬，甚至学生没有到达我们预期的效果，或偏离主题时，恰当的鼓励和建议，是必不可少的。其实，经过一个学期的学习探究，对生本教育的认识还很粗浅，有时，也会有很多困惑和问题，把课堂交给学生的同时课堂纪律就有所放松，让学生展示的同时就延缓了教学进度时间，给学生主动学习的时机，同时对老师自身的知识储藏就提出了更高的要求，因此，我还应积极学习，主动理论，力争让学生先学乐学，让我们的英语课堂更生动更精彩！在今后的教学中，我觉得要继续学习生本教育，在课堂充分信任学生，相信学生，敢于放手，并真正依靠学生自主地学；擅长创设能激发学生学习欲望的.教学情境；注重小组合作的学习方式，积极创设和谐的学习环境。快乐学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的主人。学习教育心得体会 篇5随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代知识经济时代。它的降临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济开展最根本的资源和消费最根本的要素。人才和知识、民族素质和创新才能越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会开展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经历告诉我们，不大力开展教育事业不注重进步民族素质和创新才能，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和开展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实根底。全面推进素质教育是教育改革与开展的主题，加强与改进青少年思想教育工作那么是全面推进素质教育的关键。 “思