1以人为本建和谐校园，科学管理育教育新人-* 年中考教育教学经验交流尊敬的各位领导、各位同仁们：你们好！很荣幸在这里和你们一起进行教育教学经验交流。* 学年里，我校紧紧围绕汉台区教体局工作计划的安排,结合学校的实际情况，本着求真务实， 开拓创新的原则，扎实有序地搞好教学教研工作，紧抓教学质量不放松。在* 年中考中，我校 A+69人，A116人，合计 A以上 185人，中考优秀人数较往年有了大幅度的增长。下面我向各位领导和同仁们汇报一下我校在教学管理中的几点做法，不足之处请多提宝贵意见。一、狠抓教学常规，实施精细化过程管理（一）是“严”，从严管理，向管理要效益。一所学校，没有切实可行的严格规章制度是不行。我校十分重视管理制度的建设和创新，努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。几年来，我校依据校情，发动全员讨论，先后建立了* 教学常规管理条例； *集体备课制度、 * 教师考核细则、 * 优秀教研组评选办法、* 名师评选细则 等一系列常规管理制度， 形成了* 全面的精细化管理。同时，我们为落实制度，统一思想。利用周一班主任会、周二教研组会、周五教师列会等时间，共同学习，共同讨论，达成共识，形成了各项工作有据可查， 有章可依，使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。（二）、“细”，教学常规管理实现精细化。2学校历来坚持向过程要质量，从常规教学出成绩。 为贯彻管理要“细”的思路，我们着重从以下几个方面开展工作：一要严把备课关。对教案采取定期检查，随机抽查，领导分学科包干负责，教研组长互查，学期评优奖励的办法。 提高教师备课质量。二要严把课堂关。 课堂是提高质量的主渠道。 为落实高效课堂的要求，除理论学习外，我们还加大教师教师现代信息技术运用水平，装配五块电子白板，改善硬件条件，提高课堂效率。三要严把作业批改关。 要求老师作业批改要精细， 理科作业做到面批，评讲要及时准确、 到位，坚持“有练必收、 全收全改”的方针。四要严把辅导关。 鼓励教师抓两头促中间， 因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重。（三）、决策组织要“实”。教学常规管理要落到实处。学校提出了教学常规督导评估的相应要求：认真抽查教案，认真听课， 认真抽查作业，认真进行常规检查。 每学期都要组织各年级各个层面的检查，力促将这些教学常规要求落到实处，不走过场，不搞花架子，不为抓常规而抓常规。（四）、管理落实要“恒”。 “滴水穿石”，靠的就是一个“恒”字，校领导班子每日巡查，分管部门随时检查，教务处定时抽查，遇到问题当面指出， 当场解决，形成教学常规日日有人管，天天有效果的格局。当然，光靠领导一头热还是不行的。学校要求教师在常规教育教学中也要持之以恒， 不能忽紧忽松，从思想上引导广大教师，使他们认识到：作为教师没有持之以恒遵守“规矩”的毅力，就很难使3自己形成严谨踏实的教风。逐渐大家结成共识，形成持之以恒， 严格向常规要习惯、要品质、要质量的观点。三、紧盯质量不放松，狠抓、抓紧初三毕业班工作初三教学是学校工作的重中之重， 实现中考质量的突破是我们管理的终极目标。建章立制，多头并举，充分调动毕业班全体师生积极性，是我们具体的措施。 新学年开始， 我校就成立了中考教学及毕业班工作领导小组，制订了中考目标责任书，完善了 * 中考质量奖罚方案 ，明确了初三奋斗目标，分清了初三全体教师职责，加大奖罚力度，充分调动毕业班教师工作积极性和工作热情。我们还围绕以下几个方面开展工作。全力做好学生工作，调动学生学习积极性学校在月考、期中、期末考试后，即对初三学生分层次召开会议，进行质量分析， 让每个层次学生意识到自己的奋斗目标，全学年总共进行了 6 各场次类似专题会议。在距中考100之际，我们又召开了“中考百日冲刺动员大会” ，各班树目标，喊口号，明决心，学校随后又统一制作各班誓词喷绘， 粘贴出来以此激励学生。临近中考时，又对初三全体学生进行了四场次的“中考考前心理辅导”，缓解学生学习压力，疏导学生紧张情绪，帮助学生将自己的状态调整到最佳。我们还分层次、分批次召开初三学生家长会，全力动员，家校合一，为了中考凝聚一切力量。加大“培优”“帮困”力度，促使优生更优，学困生转化4我校生源基础较差， 优质生源一直是制约我校教学质量的瓶颈，特别是到了初三后，培优帮困问题就显得更为突出了。在每次检测后，学校确立每个班级的“优生”和“优生差科”“学困生”名单，将名单分发给相关任课教师和班主任。要求教师，对“优生“培养着重思想引导，学习方法技能提升和心态调整；对“优生差科”则作为整个工作的重头戏， 将这些学生名单提供给相关教师，要求任课教师一对一进行长期帮扶，教务处追踪了解，全面督促，学期结束，根据教师和学生具体表现给予奖励；对待“差生”，要求班主任任课教师要抱着“不放弃每一名学生， 不放弃每一次教育机会” 的宗旨，对待“差生”要多一些关怀，多一些理解，多一些辅导，以真心换取他们的理解，以爱心去感化他们，力促他们早日转化，尽快提高成绩。通过这些工作，我校初三学生的整体素质和学习风貌有了极大的提高和改善。抓紧质量分析，从分析中找问题、找方法，从而提高成绩初三全年召开 6 次年级组会议， 围绕检测考试质量分析， 分析每位教师、每个班级成绩得失和变化情况，分析差距，找原因，想办法，一切以数据说话。对有差距的任课教师和班级，既要诚恳地指出问题，对他们提出整改建议，又真诚地鼓励他们采取措施，尽快缩小差距。通过这些会议，全体初三教师进一步树立“质量是学校生命线” 这一办学宗旨，进一步明确了职责，明确了奋斗方向和奋斗目标。三、加强校本培训，突出教研教改5教研教改是提高教学质量、教学档次的根本保证。 因此，我校以校本教研为出发点，努力作到“以课改促教研，以教研促发展”。（一）坚持开展好“上三课”活动“三课”是指教研组公开课、教研组示范课、校级名师优质课。每学期始，教务处制定赛教安排表分发到各教研组。教研组按照要求有条不紊的展开说课、听课、评课活动。（二）扎实开展高效课堂研究活动优化课堂结构是高效课堂的前提。要求教师深钻课标， 深钻教材，认真研讨，认真备课；集体教案必须修改等。以教研组为单位，找到学科研讨的切入口， 充分发挥集体智慧， 全力打造“高效课堂“三、大力实施名师工程， 打造优质教师队伍，确保我校教育教学可持续发展。我校中青年教师人数占到85% 以上。青年教师是学校可持续发展的后备军。 为此，我校采取积极措施，通过“师徒结对”的帮扶培训方式、举办青年教师座谈会、举办专题讲座、经验交流，实施“青蓝工程“，”校级名师评选”“校级骨干教师评选”“校级学科带头人认定”等活动， 促进学校青年教师尽快成长， 提高青年教师业务水平和班级管理能力，形成符合自身特色的教育教学风格.四、打造书香校园，全面推进素质教育用优美的校园环境熏陶学生的心灵，用夺目的文化墙感染激励学生。让每一面墙都说话 - 中学生守则、中学生日常行为规范、公民道德建设实施纲要全面上墙，教室走廊悬挂科学家头像、读6书格言、班级座右铭等， 我们努力营造高雅的校园文化，全面提升良好的办学品位，让学生处处得到教育。为了全面发展学生的个性特长，学校严格按照省市区颁标准开齐、开足课程，合理开发各类学科资源，对有特长的学生，学校开设了各类兴趣班， 尤其是去年 9 月，我校创办了汉台区第一个学生摄影兴趣小组，力争让每学生的个性得到充分、自由的发展。同时，我校还定期举办校园艺术节、校运动会、作文比赛、演讲比赛、艺术手工艺品展示、学生书画展、学生摄影展等等活动， 大胆地让学生在平等、自主、和谐的学习氛围中全面成长，争取使教育惠及每一名学生，不放弃每一名学生的教育，全面推进素质教育。各位领导，各位同仁们， 我们知道，没有上级领导的指引， 没有，没有各界人士的热情相助， 没有我校全体教职员工的负重拼搏，就没有今天* 的成绩！我们深知，昨天的成绩只是历史，明天的辉煌还需要我们百倍的努力。 成绩来之不易， 而学校教育教学的科学管理是取得优异成绩的有力保障。 尽管我们取得了较好的成绩， 但距离上级的要求依然有差距， 存在的问题也不少。 但全体九中人有理由相信，只要奋发图强，开拓创新，那么，我们的教育教学水平必然能做到“百尺竿头，更进一步”，我们坚信：* 的明天会更美好！谢谢大家！