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童年的泥巴教学目标:1、学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。3、认识10个字,会写12个生字。教学难重点:难点:理解“风一样的日子”的意思。 重点:有感情地朗读课文。教学准备:多媒体课件。教学课时:2课时。第一课时教学流程:一、 创设情景,导入新课。1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题:童年的泥巴。)2、齐读课题,质疑:看到题目你有哪些问题。二、初读课文,了解内容。1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利,遇到困难多读几遍。2、同桌或前后桌互读互听,指出对方的不足。3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。4、再读课文,提出自己不懂得问题。三、品读课文,理解内容1、指导学生有感情地朗读课文。(1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。(2)分小组朗读,并派代表在班上读。(3)班级赛读,评选朗读能手。2、讨论。(1)课文中有哪两句话几乎是一样的,动笔画一画,想一想:这是不是重复了,说说你的理解。四、扩展阅读,培养能力。你知道哪些名人的童年趣事。第二课时一、识写生字。1、出示字卡,认读生字。2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。3、学生当小老师当堂交流。4、联系写字。二、积累运用。1、把自己搜集到的童谣和同学交流。2、完成课后自选词语。三、布置作业。1、课后阅读阅读中的相关文章。2、摘录文中优美语句。
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