资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第十单元字与拼音(三)zcs课题第十单元字与拼音(三)zcs课时安排1学习目标1看图学习zcs三个声母,读准音,记住形,正确书写。2学习zcs与单韵母相拼的音节,三个整体认读音节及带调拼读。3认识六个字“做、擦、洒、字、词、四”。重点难点声母的发音及与单韵母相拼的音节,整体认读的拼读。课前准备拼音及汉字卡片。基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求复习学过的字母及拼读方法。学习过程一、直接导课:今天我们学习的这几个声母有一点特别,仔细就一定能发现。二、学习新声母:1出示图片:哪个小朋友能告诉大家,画上的小朋友在干吗?2师出示卡片z,它的名字就叫(z)。结合图画练习发音。3小组内多种形式练习发音。4学生根据上面的方法自学c 、s(师将两幅图在对应的位置上帖上c、s)(1)、自己猜一猜,看谁最聪明。学生自己想,自己说一说。 (2)、小组之内说一说,看看自己说的对不对。 (3)、汇报结果,师纠正指导。5送新朋友回家,指导学生观察占格,并用自己的话说一说。6做做练习,攻克难题:祖 z-z 册 c-c 色 s-sz s zu xi z c hu c s gu7比一比,谁是火眼金睛:zi ci si字 词 四zi ci si (整体认读)z c s (声母)(让学生初步接触整体认读)8把课本上的音节多读几遍,同位之间比一比看谁读得好。拓展延伸想一想,说几个声母是z、c、s的字或词语,看谁说的多。课后作业把课本上的音节多读几遍课堂反思
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号